Tratamento de TDAH baseado em mindfulness para crianças: um estudo de viabilidade (MBAT-C)

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) afeta 11% das crianças americanas. O TDAH é uma fonte de prejuízo psicossocial, educacional e neurocognitivo considerável. É co-mórbido com vários transtornos psiquiátricos e representa um fardo econômico. A farmacoterapia costuma ser o tratamento de primeira linha para crianças com TDAH, mas esses medicamentos estão associados a efeitos adversos, incluindo insônia, perda de apetite, dores de cabeça, dores de estômago, tiques, mau humor e irritabilidade. Além disso, as preocupações com o uso indevido e o desvio de substâncias, bem como a preferência dos pais, podem limitar o uso e a utilidade dos medicamentos. Essas limitações ressaltam a urgência de desenvolver intervenções comportamentais que não representem tais preocupações. Atualmente, no entanto, os tratamentos comportamentais para o TDAH geralmente são menos eficazes do que a farmacoterapia, enfatizando a necessidade de melhores intervenções não farmacológicas.

A atenção plena - definida aqui como prestar atenção sem julgamento ao momento presente - é uma abordagem comportamental promissora para o tratamento do TDAH, pois as evidências sugerem que a atenção plena melhora a atenção tanto em adultos saudáveis ​​quanto naqueles com TDAH. A atenção plena também melhora os resultados neurocognitivos em crianças e adolescentes, incluindo função executiva e atenção, sugerindo que a atenção plena pode ser um tratamento eficaz para o TDAH em jovens.

Este é um estudo de viabilidade de uma nova intervenção: Mindfulness-Based ADHD Treatment for Children (MBAT-C). O MBAT-C é derivado do Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR), uma intervenção de mindfulness bem conhecida e amplamente estudada. Ao contrário de todas as outras intervenções baseadas em mindfulness, no entanto, o MBAT-C é adaptado às necessidades, habilidades e vulnerabilidades de crianças com TDAH por meio do uso de duração de aula apropriada à idade, tarefas de casa, práticas contemplativas e tópicos de discussão. Especificamente, o MBAT-C inclui 16 sessões de 30 minutos duas vezes por semana durante 8 semanas. Cada sessão inclui duas breves meditações, discussão, um exercício e lição de casa.

Neste estudo, 45 crianças de 7 a 13 anos com TDAH serão randomizadas em um dos três grupos de tratamento: MBAT-C, medicação (MED) ou uma intervenção combinada (COM).

Os objetivos do estudo são os seguintes:

Objetivo 1: Avaliar a viabilidade do MBAT-C

Objetivo 2. Medir a mudança dentro do grupo de pré para pós-tratamento em resultados relevantes para o TDAH.