Achtsamkeitsbasierte ADHS-Behandlung für Kinder: eine Machbarkeitsstudie (MBAT-C)

Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) betrifft 11 % der amerikanischen Kinder. ADHS ist eine Quelle erheblicher psychosozialer, erzieherischer und neurokognitiver Beeinträchtigungen. Sie ist komorbid mit multiplen psychiatrischen Erkrankungen und stellt eine wirtschaftliche Belastung dar. Pharmakotherapie ist oft die Erstbehandlung für Kinder mit ADHS, aber solche Medikamente sind mit Nebenwirkungen verbunden, darunter Schlaflosigkeit, Appetitlosigkeit, Kopfschmerzen, Bauchschmerzen, Ticks, Launenhaftigkeit und Reizbarkeit. Darüber hinaus können Bedenken hinsichtlich des Missbrauchs und der Abzweigung von Substanzen sowie die Vorlieben der Eltern die Verwendung und Nützlichkeit von Medikamenten einschränken. Diese Einschränkungen unterstreichen die Dringlichkeit der Entwicklung von Verhaltensinterventionen, die solche Bedenken nicht aufwerfen. Gegenwärtig sind jedoch Verhaltenstherapien für ADHS im Allgemeinen weniger wirksam als eine Pharmakotherapie, was die Notwendigkeit besserer nicht-pharmakologischer Interventionen unterstreicht.

Achtsamkeit – hier definiert als nicht wertende Aufmerksamkeit für den gegenwärtigen Moment – ​​ist ein vielversprechender Verhaltensansatz für die Behandlung von ADHS, da Hinweise darauf hindeuten, dass Achtsamkeit die Aufmerksamkeit sowohl bei gesunden Erwachsenen als auch bei Menschen mit ADHS verbessert. Achtsamkeit verbessert auch die neurokognitiven Ergebnisse bei Kindern und Jugendlichen, einschließlich der Exekutivfunktion und Aufmerksamkeit, was darauf hindeutet, dass Achtsamkeit eine wirksame Behandlung für ADHS bei jungen Menschen sein kann.

Dies ist eine Machbarkeitsstudie einer neuartigen Intervention: Achtsamkeitsbasierte ADHS-Behandlung für Kinder (MBAT-C). MBAT-C leitet sich von der Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) ab, einer bekannten und umfassend untersuchten Achtsamkeitsintervention. Im Gegensatz zu allen anderen auf Achtsamkeit basierenden Interventionen ist MBAT-C jedoch auf die Bedürfnisse, Fähigkeiten und Schwachstellen von Kindern mit ADHS zugeschnitten, indem eine altersgerechte Unterrichtsdauer, Hausaufgaben, kontemplative Praktiken und Diskussionsthemen verwendet werden. Insbesondere umfasst MBAT-C 16 zweimal wöchentlich 30-minütige Sitzungen über 8 Wochen. Jede Sitzung beinhaltet zwei kurze Meditationen, Diskussionen, eine Übung und Hausaufgaben.

In dieser Studie werden 45 Kinder im Alter von 7-13 Jahren mit ADHS in eine von drei Behandlungsgruppen randomisiert: MBAT-C, Medikamente (MED) oder eine kombinierte Intervention (COM).

Die Ziele der Studie sind wie folgt:

Ziel 1: Evaluierung der Machbarkeit von MBAT-C

Ziel 2. Messung der Veränderung innerhalb der Gruppe von der Vor- zur Nachbehandlung bei ADHS-relevanten Endpunkten.