- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT04830761
Mudança de Comportamento no Contexto para Conter a Propagação da COVID-19
O Projeto BECCCS (=Mudança de comportamento no contexto para conter a disseminação do COVID-19) visa otimizar e testar uma intervenção de mudança de comportamento para promover a higiene correta das mãos em momentos-chave a curto e longo prazo.
Os objetivos específicos do estudo são:
- Fase de otimização: identificar a combinação e a sequência mais eficazes de três módulos de intervenção diferentes (hábito, motivação, normas sociais) e avaliar medidas de usabilidade e fidelidade para otimizar a intervenção
- Fase de avaliação: teste a intervenção final contra um grupo de controle ativo (conteúdo básico do aplicativo, incluindo conselhos do "Escritório Federal de Saúde Pública")
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Design de estudo:
Neste estudo, será aplicada a metodologia MOST (Multiphase Optimization Strategy; Collins et al., 2014). Primeiro, serão determinados os componentes de intervenção mais eficazes para grupos-alvo específicos, o que é chamado de fase de otimização. Para esse fim, realizamos um estudo randomizado paralelo que investiga todas as combinações de três módulos de intervenções (= 9 combinações) em termos de usabilidade e eficácia.
Para coletar informações detalhadas sobre usabilidade e viabilidade, realizaremos adicionalmente uma pesquisa qualitativa com uma pequena subamostra do teste.
Após esta fase de otimização, a eficácia da intervenção será testada contra um grupo de controle ativo em um ensaio controlado randomizado, que é chamado de fase de avaliação.
Para a fase de otimização, os participantes serão atribuídos aleatoriamente a uma das nove condições. Todos os participantes são randomizados em um dos nove grupos de intervenção em uma proporção de 1:1:1:1:1:1:1:1. Para a randomização, um procedimento de randomização uniforme é aplicado usando Qualtrics. Como a randomização é par, a probabilidade é fixa se o número de participantes puder ser dividido por 9, significa que no final teremos exatamente o mesmo número de participantes em cada grupo.
Na fase de avaliação, a intervenção otimizada da fase de otimização será testada em um RCT. Para este fim, os participantes serão aleatoriamente designados para uma das duas condições: intervenção final vs. grupo de controle ativo. O grupo de controle ativo tem acesso ao aplicativo, recebe o módulo básico para testar o efeito da intervenção final, responderá aos três questionários (pré-teste, pós-teste, follow-up) e aos questionários curtos (diário de dias) .
Procedimento de recrutamento e consentimento informado:
A amostra será recrutada via Facebook e Instagram. Quem clicar no link da campanha será direcionado para uma página de destino com as informações relevantes do estudo. Aqui, os participantes lêem as informações do estudo e inserem seu endereço de e-mail. Ao clicar em "enviar", uma caixa de informações explica que um e-mail foi enviado incluindo o link para o estudo real.
No correio, os participantes podem acessar via link uma pesquisa de elegibilidade e consentimento com informações detalhadas sobre a natureza do estudo (=fase de otimização e avaliação), sua finalidade, os procedimentos envolvidos, a duração prevista, os riscos e benefícios potenciais, qualquer desconforto que possa acarretar e, finalmente, um formulário de consentimento eletrônico para dar consentimento ao estudo eletronicamente. Se as pessoas atenderem a todos os critérios de inclusão, os participantes podem assinar diretamente com o mouse (no computador) ou com o dedo (no dispositivo móvel) o termo de consentimento.
Depois que os participantes concordam em participar do estudo, eles recebem um código de registro via e-mail para participar do estudo, bem como uma cópia assinada do termo de consentimento (no máximo uma semana após dar o consentimento eletronicamente).
No e-mail, os participantes são orientados a baixar o aplicativo "soapp" em sua loja de aplicativos com o código de registro. Depois de baixar o aplicativo, eles devem se registrar e inserir o código de registro. Em seguida, iniciam com o primeiro questionário T1 (fase de otimização) ou pré-teste (fase de avaliação).
Procedimento de estudo:
A duração do estudo é de 5 semanas (fase de otimização) mais 6 meses de acompanhamento na fase de avaliação. Cada participante recebe dois módulos de intervenção diferentes, cada um com duração de 2 semanas.
Depois de baixar o aplicativo de estudo, os participantes recebem o primeiro questionário de linha de base (T1 ou pré-teste).
Fase de otimização: No dia seguinte ao T1, as pessoas participam de um dia diário. O dia do diário inclui cinco questionários de 1 minuto durante um dia. As pessoas serão informadas de que a intervenção começa no dia seguinte ao dia do diário. A intervenção terá a duração de quatro semanas e inclui dois módulos. Durante o primeiro módulo, as pessoas participarão de outro dia diário no final de cada semana (2 no total durante um módulo). No dia seguinte ao último dia leiteiro do primeiro módulo, as pessoas receberão o segundo questionário (T2). Após o T2, o segundo módulo de intervenção segue a mesma estrutura: os participantes seguem as instruções da intervenção e seu comportamento de higiene das mãos é pesquisado no último dia de cada semana por meio de um breve questionário dentro do dia diário. Um dia após os participantes concluírem o último dia do diário e com isso o segundo módulo, eles recebem o último questionário (T3). Adicionalmente, ao questionário normal, os participantes podem indicar em T3, se estão dispostos a participar num inquérito qualitativo. Aqui, as pessoas serão entrevistadas por telefone por um membro do estudo. Esta entrevista terá a duração de cerca de 30 minutos para os participantes, onde serão colocadas questões sobre a usabilidade da app e a sua experiência com os módulos de intervenção. Essas informações serão usadas para melhorar o aplicativo de estudo antes de iniciar a fase de avaliação. No final do estudo, os participantes terão completado três questionários (T1-T3) e cinco questionários curtos.
Fase de avaliação: No dia seguinte ao questionário pré-teste, as pessoas participam de um dia diário para avaliar seu comportamento anterior de higiene das mãos. As pessoas serão informadas de que a intervenção começa no dia seguinte ao dia do diário. A intervenção terá a duração de quatro semanas. Durante estas quatro semanas, as pessoas irão frequentar outro dia diário no final de cada semana (4 no total durante a intervenção total). Um dia após o último dia diário da intervenção, os participantes são convidados a preencher o segundo questionário (pós-teste). Na fase de avaliação, os participantes receberão um acompanhamento de seis meses. Eles comparecerão primeiro a um dia diário após 6 meses após o início da intervenção e receberão o questionário de acompanhamento no dia seguinte. Ao final do estudo, os participantes terão respondido três questionários (pré-teste, pós-teste, acompanhamento) e seis questionários curtos.
Hipóteses:
Otimização:
Hip.1: Os grupos de intervenção mostram um aumento significativo no comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave (T3).
Hip.2: Os grupos de intervenção diferem significativamente em seus efeitos sobre o comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave (T1-T3).
Hip.3. Os grupos de intervenção mostram um aumento significativo (não correto) no comportamento de higiene das mãos em momentos-chave (T3).
Hip.4. Os grupos que frequentam um módulo de motivação mostram um aumento significativo em a) intenção, b) auto-eficácia, c) expectativas de resultado ed) atitude de T1 para as medidas posteriores.
Hip.5. Os grupos que frequentam um módulo de hábito mostram um aumento significativo em a) força do hábito, b) controle da ação ec) planejamento de T1 para as medidas posteriores.
Hip.6. Os grupos que frequentam um módulo de normas sociais mostram um aumento significativo em a) normas injuntivas eb) normas descritivas de T1 para as medidas posteriores.
Avaliação:
hip. 7. O grupo de intervenção mostrou um aumento maior no comportamento correto de higiene das mãos em momentos importantes na pós-medição (H7a) e no acompanhamento de 6 meses (H7b) em comparação com o grupo de controle.
hip. 8 O grupo de intervenção mostra um aumento significativo nos determinantes comportamentais direcionados que são incluídos em comparação com o grupo de controle na medida pós-intervenção (H8a) e no acompanhamento de 6 meses (H8b). [os determinantes comportamentais exatos dependem dos resultados da fase de otimização].
Estatisticas:
Na fase de otimização, 387 indivíduos serão randomizados. Este tamanho de amostra foi determinado com uma análise de potência a priori com g*potência (Faul et al., 2009). O objetivo é que uma análise estatística usando ANOVA de medidas repetidas com uma interação intermediária com uma potência de 0,80 e α = 0,05, um pequeno efeito de f = 0,1 seja detectável. Contabilizando 20% de atrito, isso leva a N = 465 para a inscrição no teste de controle paralelo.
Na fase de avaliação, 204 novos sujeitos serão randomizados. O objetivo é que uma análise estatística usando um teste t de amostras independentes adotando uma probabilidade de erro e poder estatístico de α = 0,05 e β = 0,80, pelo menos um pequeno efeito intermediário de intervenção de Cohen d = 0,35 seja detectável (Faul et al ., 2007). Contabilizando 20% de atrito, isso leva a N = 245 para a inscrição no RCT.
Não há critério estatístico de término de julgamento. Se forem incluídos no estudo mais participantes do que 387 pessoas na fase de otimização e 204 pessoas na fase de avaliação, os resultados podem ser examinados com mais detalhes e contextos mais complexos em termos de indicação diferencial podem ajudar a melhorar a intervenção.
Análises planejadas:
A amostra analisada inclui todos os participantes randomizados. As análises são realizadas com base na abordagem de intenção de tratar.
Na fase de otimização, serão realizadas as análises primárias (T1-T3) para testar as hipóteses usando R e SPSS após 387 participantes terem concluído o estudo.
Para abordar a questão principal da pesquisa, será analisado o efeito principal de uma análise de variância univariada com medidas repetidas. Após, análises comparativas post-hoc com teste t independente serão realizadas entre todos os grupos. Por último, análises de regressão linear múltipla serão conduzidas para testar o efeito dos determinantes comportamentais visados no resultado.
Na fase de avaliação, serão realizadas as análises primárias (pré-teste, pós-teste, acompanhamento) para testar as hipóteses usando R e SPSS após 204 participantes terem concluído o estudo. Análises secundárias de acompanhamento serão realizadas seis meses depois. Análises de regressão linear múltipla serão conduzidas para testar o efeito dos determinantes comportamentais visados no resultado e para testar hipóteses de mediação.
Os dados qualitativos na fase de otimização são analisados por meio de análise temática (Braun & Clarke, 2006).
Nenhuma análise intermediária ou análise de segurança está planejada. Desvios das análises planejadas serão relatados no relatório final.
Tratamento de dados perdidos e desistências:
A análise principal será realizada de acordo com o princípio de intenção de tratar (ITT). A análise ITT inclui todos os indivíduos randomizados de acordo com o grupo de estudo randomizado. Ele ignora a não adesão, desvios de protocolo como não adesão aos módulos de intervenção e tudo o que acontece após a randomização. Os participantes que retiraram o consentimento são excluídos da análise ITT. A análise ITT evita estimativas superotimistas da eficácia de uma intervenção resultante da remoção de inadimplentes, aceitando que a não conformidade e os desvios de protocolo provavelmente ocorrerão na prática.
Para analisar nossas hipóteses e questões de pesquisa, seguimos a estratégia de análise ITT. Isso inclui: 1) Tentar acompanhar todos os indivíduos randomizados, mesmo que eles se retirem do grupo alocado. 2) Realize uma análise principal que seja válida sob uma suposição plausível sobre os dados ausentes e que use todos os dados observados 3) Realize análises de sensibilidade para explorar o impacto dos desvios da suposição feita na análise principal 4) Contabilize todos os indivíduos randomizados, pelo menos nas análises de sensibilidade.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
-
Bern, Suíça, 3012
- University of Bern
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Ter pelo menos 18 anos
- Ter assinado um formulário de consentimento informado eletronicamente por escrito (online) para participar do estudo
- Possuir um smartphone com acesso móvel à internet
- Ser proficiente no idioma alemão na medida em que eles entendem o conteúdo e as instruções do estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Triplo
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Hábito - grupo de motivação
Primeiro: 2 semanas de intervenção no hábito; Segundo: 2 semanas de intervenção motivacional
|
As principais construções visadas pelo módulo motivacional são atitudes em relação ao comportamento-alvo, percepção de risco, expectativas de resultados e autoeficácia.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: informações sobre as consequências para a saúde, relevância das consequências, estabelecimento de metas (comportamento), resolução de problemas, persuasão verbal sobre capacidades, foco no sucesso passado (Michie et al., 2013)
O objetivo do módulo de hábito é orientar os participantes a realizar a higiene correta das mãos em momentos-chave auto-selecionados repetidamente.
O objetivo é que o comportamento seja traduzido em um hábito.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: Informações sobre antecedentes, automonitoramento do comportamento, planejamento de ação, prompts/pistas, formação de hábitos, prática comportamental/ensaio, prompts/pistas (pistas físicas) (Michie et al., 2013).
|
|
Experimental: Hábito - grupo social
Primeiro: 2 semanas de intervenção no hábito; Segundo: 2 semanas de intervenção social
|
O objetivo do módulo de hábito é orientar os participantes a realizar a higiene correta das mãos em momentos-chave auto-selecionados repetidamente.
O objetivo é que o comportamento seja traduzido em um hábito.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: Informações sobre antecedentes, automonitoramento do comportamento, planejamento de ação, prompts/pistas, formação de hábitos, prática comportamental/ensaio, prompts/pistas (pistas físicas) (Michie et al., 2013).
As principais construções visadas pelo módulo social são normas percebidas, incluindo normas descritivas e normas injuntivas.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: monitoramento do comportamento dos outros, incentivo social, comparação social, recompensa social, reestruturação do ambiente físico, informação sobre a aprovação dos outros, fonte credível, informação sobre as consequências para a saúde, feedback sobre o comportamento (Michie et al., 2013 ).
|
|
Experimental: Hábito - grupo de hábitos
4 semanas de intervenção de hábito
|
O objetivo do módulo de hábito é orientar os participantes a realizar a higiene correta das mãos em momentos-chave auto-selecionados repetidamente.
O objetivo é que o comportamento seja traduzido em um hábito.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: Informações sobre antecedentes, automonitoramento do comportamento, planejamento de ação, prompts/pistas, formação de hábitos, prática comportamental/ensaio, prompts/pistas (pistas físicas) (Michie et al., 2013).
|
|
Experimental: Motivação - grupo de hábitos
Primeiro: 2 semanas de intervenção motivacional; Segundo: 2 semanas de intervenção de hábito
|
As principais construções visadas pelo módulo motivacional são atitudes em relação ao comportamento-alvo, percepção de risco, expectativas de resultados e autoeficácia.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: informações sobre as consequências para a saúde, relevância das consequências, estabelecimento de metas (comportamento), resolução de problemas, persuasão verbal sobre capacidades, foco no sucesso passado (Michie et al., 2013)
O objetivo do módulo de hábito é orientar os participantes a realizar a higiene correta das mãos em momentos-chave auto-selecionados repetidamente.
O objetivo é que o comportamento seja traduzido em um hábito.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: Informações sobre antecedentes, automonitoramento do comportamento, planejamento de ação, prompts/pistas, formação de hábitos, prática comportamental/ensaio, prompts/pistas (pistas físicas) (Michie et al., 2013).
|
|
Experimental: Motivação - grupo social
Primeiro: 2 semanas de intervenção motivacional; Segundo: 2 semanas de intervenção social
|
As principais construções visadas pelo módulo motivacional são atitudes em relação ao comportamento-alvo, percepção de risco, expectativas de resultados e autoeficácia.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: informações sobre as consequências para a saúde, relevância das consequências, estabelecimento de metas (comportamento), resolução de problemas, persuasão verbal sobre capacidades, foco no sucesso passado (Michie et al., 2013)
As principais construções visadas pelo módulo social são normas percebidas, incluindo normas descritivas e normas injuntivas.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: monitoramento do comportamento dos outros, incentivo social, comparação social, recompensa social, reestruturação do ambiente físico, informação sobre a aprovação dos outros, fonte credível, informação sobre as consequências para a saúde, feedback sobre o comportamento (Michie et al., 2013 ).
|
|
Experimental: Motivação - grupo de motivação
4 semanas de intervenção motivacional
|
As principais construções visadas pelo módulo motivacional são atitudes em relação ao comportamento-alvo, percepção de risco, expectativas de resultados e autoeficácia.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: informações sobre as consequências para a saúde, relevância das consequências, estabelecimento de metas (comportamento), resolução de problemas, persuasão verbal sobre capacidades, foco no sucesso passado (Michie et al., 2013)
|
|
Experimental: Social - grupo de hábitos
Primeiro: 2 semanas de intervenção social; Segundo: 2 semanas de intervenção de hábito
|
O objetivo do módulo de hábito é orientar os participantes a realizar a higiene correta das mãos em momentos-chave auto-selecionados repetidamente.
O objetivo é que o comportamento seja traduzido em um hábito.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: Informações sobre antecedentes, automonitoramento do comportamento, planejamento de ação, prompts/pistas, formação de hábitos, prática comportamental/ensaio, prompts/pistas (pistas físicas) (Michie et al., 2013).
As principais construções visadas pelo módulo social são normas percebidas, incluindo normas descritivas e normas injuntivas.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: monitoramento do comportamento dos outros, incentivo social, comparação social, recompensa social, reestruturação do ambiente físico, informação sobre a aprovação dos outros, fonte credível, informação sobre as consequências para a saúde, feedback sobre o comportamento (Michie et al., 2013 ).
|
|
Experimental: Social - grupo de motivação
Primeiro: 2 semanas de intervenção social; Segundo: 2 semanas de intervenção motivacional
|
As principais construções visadas pelo módulo motivacional são atitudes em relação ao comportamento-alvo, percepção de risco, expectativas de resultados e autoeficácia.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: informações sobre as consequências para a saúde, relevância das consequências, estabelecimento de metas (comportamento), resolução de problemas, persuasão verbal sobre capacidades, foco no sucesso passado (Michie et al., 2013)
As principais construções visadas pelo módulo social são normas percebidas, incluindo normas descritivas e normas injuntivas.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: monitoramento do comportamento dos outros, incentivo social, comparação social, recompensa social, reestruturação do ambiente físico, informação sobre a aprovação dos outros, fonte credível, informação sobre as consequências para a saúde, feedback sobre o comportamento (Michie et al., 2013 ).
|
|
Experimental: Social - grupo social
4 semanas de intervenção social
|
As principais construções visadas pelo módulo social são normas percebidas, incluindo normas descritivas e normas injuntivas.
A intervenção inclui as seguintes técnicas: monitoramento do comportamento dos outros, incentivo social, comparação social, recompensa social, reestruturação do ambiente físico, informação sobre a aprovação dos outros, fonte credível, informação sobre as consequências para a saúde, feedback sobre o comportamento (Michie et al., 2013 ).
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Frequência média de comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave
Prazo: Dia 16 (depois do módulo 1)
|
Primeiro, os participantes indicam se vivenciaram momentos-chave, por ex. chegar a casa, após ir à casa de banho, que obrigam a lavar ou desinfetar as mãos desde o último questionário. Em seguida, será perguntado aos participantes quantas vezes eles lavaram ou desinfetaram corretamente as mãos nos horários-chave indicados. As opções de resposta são 0 = nunca, 1 = raramente, 2 = às vezes, 3 = frequentemente, 4 = sempre. Os participantes recebem 5 questionários durante um dia diário. As pessoas participam de um dia diário após o módulo 1 e após o módulo 2. As frequências nos diários de 5 vezes ao dia serão calculadas para indicar a frequência média com a qual os participantes realizaram corretamente a higiene das mãos em momentos-chave naquele dia (escala variando de 0 a 4). |
Dia 16 (depois do módulo 1)
|
|
Frequência média de comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave
Prazo: Dia 33 (após o módulo 2)
|
Primeiro, os participantes indicam se vivenciaram momentos-chave, por ex. chegar a casa, após ir à casa de banho, que obrigam a lavar ou desinfetar as mãos desde o último questionário. Em seguida, será perguntado aos participantes quantas vezes eles lavaram ou desinfetaram corretamente as mãos nos horários-chave indicados. As opções de resposta são 0 = nunca, 1 = raramente, 2 = às vezes, 3 = frequentemente, 4 = sempre. Os participantes recebem 5 questionários durante um dia diário. As pessoas participam de um dia diário após o módulo 1 e após o módulo 2. As frequências nos diários de 5 vezes ao dia serão calculadas para indicar a frequência média com a qual os participantes realizaram corretamente a higiene das mãos em momentos-chave naquele dia (escala variando de 0 a 4). |
Dia 33 (após o módulo 2)
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Frequência do comportamento de higiene das mãos em momentos-chave, mas não corretamente
Prazo: Dia 16 (após o módulo 1) e dia 33 (após o módulo 2)
|
Quantas vezes lavam ou desinfetam as mãos, mas não de forma correta?
As respostas são: 0 = nunca, 1 = raramente, 2 = às vezes, 3 = frequentemente, 4 = sempre.
Os participantes recebem 5 questionários durante um dia diário.
As pessoas comparecem a um dia após o módulo 1 e após o módulo 2. As frequências nos diários de 5 vezes ao dia serão calculadas para indicar a frequência média pela qual os participantes não realizaram corretamente a higiene das mãos em horários-chave naquele dia (escala variando de 0 a 4).
|
Dia 16 (após o módulo 1) e dia 33 (após o módulo 2)
|
|
Intenção comportamental autorrelatada
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Um item: "Até que ponto você pretende realizar corretamente seu comportamento de higiene das mãos em momentos-chave?"
As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Pontuações mais altas indicam intenção mais forte.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de itens de percepção de risco de vida auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Cumprir itens como "Até que ponto você acha que é alta a probabilidade de eu ter sérios problemas de saúde, se eu não realizar o comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave?"
As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Pontuações mais altas indicam maior percepção de risco.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de oito itens de expectativas de resultados auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Oito itens como "Se eu não executar o comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave, então eu me mantenho bastante saudável" As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Pontuações mais altas indicam expectativas de resultado mais altas.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de quatro itens de planejamento de enfrentamento auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Quatro itens como: "Eu fiz um plano detalhado sobre como posso realizar o comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave, quando água e sabão não estiverem disponíveis" As opções de resposta variavam de 1 "de modo nenhum" a 6 "muito fortemente "
Pontuações mais altas indicam maior planejamento de enfrentamento.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de três itens de planejamento de ação auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Três itens como: "Fiz um plano detalhado sobre quando vou lavar e desinfetar minhas mãos."
As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Pontuações mais altas indicam planejamento de ação mais alto.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Força do hábito avaliada com o índice de hábito de autorrelato (SRHI)
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Self-Report Habit Index (SRHI) com quatro vezes, como: "Corrigir o comportamento de higiene das mãos em momentos-chave é algo que eu faço automaticamente."
As opções de resposta variavam de 1 "discordo totalmente" a 6 "concordo totalmente"
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de três itens de norma injuntiva auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Três itens como "Até que ponto você acha que a maioria das pessoas importantes para mim aprova o comportamento correto de higiene das mãos em momentos importantes?
As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Pontuações mais altas indicam normas injuntivas mais altas.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de dois itens de norma descritiva auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Duas vezes, como "Até que ponto você acha que a maioria das pessoas importantes para mim realiza o comportamento correto de higiene das mãos em momentos importantes?
As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Pontuações mais altas indicam normas descritivas mais altas.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de seis itens de atitude auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Seis itens, como "O comportamento correto de higiene das mãos em momentos importantes é...", variam de respostas agradáveis a desagradáveis.
Escores mais altos indicam atitude mais alta.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de três itens de controle de ação auto-relatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Três itens como "Durante as últimas duas semanas, monitorei-me constantemente se lavei ou desinfetei minhas mãos de acordo com meus planos" As opções de resposta variaram de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Com a opção de item adicional "Durante as duas últimas semanas, não pretendi realizar o comportamento correto de higiene das mãos em momentos-chave".
Pontuações mais altas indicam maior controle de ação.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Engajamento do usuário avaliado com a Escala de Engajamento DBCI
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Oito itens como "Com que intensidade você sentiu interesse?"
A resposta variou de "nada" a "moderadamente" a "extremamente"
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Usabilidade da intervenção usando a Escala de Usabilidade do Sistema (SUS)
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Dez itens como "Acho que gostaria de usar este produto com frequência".
Faixa de resposta de 1 "discordo totalmente" a 6 "concordo totalmente"
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Satisfação usando o ZUF-8 (Original English Version CSQ-8)
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Oito itens como "Você recomendaria este aplicativo a um amigo" são 1 definitivamente não / 2 não realmente / 3 sim sim / 4 definitivamente sim
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média dos itens de fidelidade da intervenção
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Itens gerados para avaliar as intervenções.
Quinze itens como "A descrição no aplicativo soapp foi clara para mim" ou "As tarefas com a lista de prós e contras foram divertidas" As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Sintomas auto-relatados de infecção semelhante à gripe
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Nas últimas duas semanas, você teve sintomas de infecção gripal?
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Relato autorreferido das ocorrências de Covid-19.
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Nas últimas duas semanas, você teve um teste de corona positivo?
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
|
Pontuação média de oito itens de autoeficácia autorrelatados
Prazo: Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Oito itens como "Quão confiante você está de que lava/desinfeta corretamente as mãos em momentos-chave, quando está a caminho" As opções de resposta variavam de 1 "nada" a 6 "muito forte".
Pontuações mais altas indicam maior autoeficácia.
|
Dia 17 (pesquisa principal T2) e dia 34 (pesquisa principal T3)
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Cadeira de estudo: Dario Baretta, Dr., University of Bern
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Faul F, Erdfelder E, Lang AG, Buchner A. G*Power 3: a flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007 May;39(2):175-91. doi: 10.3758/bf03193146.
- Michie S, Richardson M, Johnston M, Abraham C, Francis J, Hardeman W, Eccles MP, Cane J, Wood CE. The behavior change technique taxonomy (v1) of 93 hierarchically clustered techniques: building an international consensus for the reporting of behavior change interventions. Ann Behav Med. 2013 Aug;46(1):81-95. doi: 10.1007/s12160-013-9486-6.
- Schmidt J, Lamprecht F, Wittmann WW. [Satisfaction with inpatient management. Development of a questionnaire and initial validity studies]. Psychother Psychosom Med Psychol. 1989 Jul;39(7):248-55. German.
- Collins LM, Murphy SA, Strecher V. The multiphase optimization strategy (MOST) and the sequential multiple assignment randomized trial (SMART): new methods for more potent eHealth interventions. Am J Prev Med. 2007 May;32(5 Suppl):S112-8. doi: 10.1016/j.amepre.2007.01.022.
- Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
- Sniehotta FF, Scholz U, Schwarzer R. Action plans and coping plans for physical exercise: A longitudinal intervention study in cardiac rehabilitation. Br J Health Psychol. 2006 Feb;11(Pt 1):23-37. doi: 10.1348/135910705X43804.
- Schwarzer R, Schuz B, Ziegelmann JP, Lippke S, Luszczynska A, Scholz U. Adoption and maintenance of four health behaviors: theory-guided longitudinal studies on dental flossing, seat belt use, dietary behavior, and physical activity. Ann Behav Med. 2007 Apr;33(2):156-66. doi: 10.1007/BF02879897.
- Ajzen I. The theory of planned behaviour: reactions and reflections. Psychol Health. 2011 Sep;26(9):1113-27. doi: 10.1080/08870446.2011.613995.
- Reyes Fernandez B, Knoll N, Hamilton K, Schwarzer R. Social-cognitive antecedents of hand washing: Action control bridges the planning-behaviour gap. Psychol Health. 2016 Aug;31(8):993-1004. doi: 10.1080/08870446.2016.1174236. Epub 2016 Apr 26.
- Allan JL, Sniehotta FF, Johnston M. The best laid plans: planning skill determines the effectiveness of action plans and implementation intentions. Ann Behav Med. 2013 Aug;46(1):114-20. doi: 10.1007/s12160-013-9483-9.
- Bierbauer W, Inauen J, Schaefer S, Kleemeyer MM, Luscher J, Konig C, Tobias R, Kliegel M, Ihle A, Zimmerli L, Holzer BM, Siebenhuener K, Battegay E, Schmied C, Scholz U. Health Behavior Change in Older Adults: Testing the Health Action Process Approach at the Inter- and Intraindividual Level. Appl Psychol Health Well Being. 2017 Nov;9(3):324-348. doi: 10.1111/aphw.12094. Epub 2017 Oct 12.
- Orbell S, Verplanken B. The automatic component of habit in health behavior: habit as cue-contingent automaticity. Health Psychol. 2010 Jul;29(4):374-83. doi: 10.1037/a0019596.
- Perski O, Blandford A, Garnett C, Crane D, West R, Michie S. A self-report measure of engagement with digital behavior change interventions (DBCIs): development and psychometric evaluation of the "DBCI Engagement Scale". Transl Behav Med. 2020 Feb 3;10(1):267-277. doi: 10.1093/tbm/ibz039.
- Amrein MA, Ruschetti GG, Baeder C, Bamert M, Inauen J. Mobile intervention to promote correct hand hygiene at key times to prevent COVID-19 in the Swiss adult general population: study protocol of a multiphase optimisation strategy. BMJ Open. 2022 Mar 28;12(3):e055971. doi: 10.1136/bmjopen-2021-055971.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2021-00164
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .