- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04830761
Cambiamento di comportamento nel contesto per contenere la diffusione di COVID-19
Il progetto BECCCS (=Behavior Change in Context to Contain the Spread of COVID-19) mira a ottimizzare e testare un intervento di cambiamento comportamentale per promuovere una corretta igiene delle mani in momenti chiave a breve e lungo termine.
Gli obiettivi specifici dello studio sono:
- Fase di ottimizzazione: identificare la combinazione e la sequenza più efficaci di tre diversi moduli di intervento (abitudine, motivazione, norme sociali) e valutare le misure di usabilità e fedeltà al fine di ottimizzare l'intervento
- Fase di valutazione: testare l'intervento finale rispetto a un gruppo di controllo attivo (contenuto di base dell'app inclusa la consulenza "Ufficio federale della sanità pubblica")
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Disegno dello studio:
In questo studio verrà applicata la metodologia MOST (strategia di ottimizzazione multifase; Collins et al., 2014). In primo luogo, verranno determinati i componenti di intervento più efficaci per specifici gruppi target, che è chiamata fase di ottimizzazione. A tal fine, eseguiamo uno studio randomizzato parallelo che esamina tutte le combinazioni di tre moduli di intervento (= 9 combinazioni) in termini di usabilità ed efficacia.
Per raccogliere informazioni approfondite sull'usabilità e la fattibilità, eseguiremo inoltre un sondaggio qualitativo con un piccolo sottocampione della sperimentazione.
Dopo questa fase di ottimizzazione, l'efficacia dell'intervento verrà testata rispetto a un gruppo di controllo attivo in uno studio controllato randomizzato, chiamato fase di valutazione.
Per la fase di ottimizzazione, i partecipanti verranno assegnati in modo casuale a una delle nove condizioni. Tutti i partecipanti sono stati randomizzati in uno dei nove gruppi di intervento in un rapporto 1:1:1:1:1:1:1:1. Per la randomizzazione, viene applicata una procedura di randomizzazione uniforme utilizzando Qualtrics. Poiché la randomizzazione è pari, la probabilità è fissa se il numero dei partecipanti può essere diviso per 9, significa che alla fine avremo esattamente un numero pari di partecipanti in ogni gruppo.
Nella fase di valutazione, l'intervento ottimizzato dalla fase di ottimizzazione sarà testato in un RCT. A tal fine, i partecipanti verranno assegnati in modo casuale a una delle due condizioni: intervento finale vs. gruppo di controllo attivo. Il gruppo di controllo attivo ha accesso all'app, riceve il modulo base per testare l'effetto dell'intervento finale, risponderà ai tre questionari (pre-test, post-test, follow-up), e ai questionari brevi (giorni diario) .
Procedura di reclutamento e consenso informato:
Il campione verrà reclutato tramite Facebook e Instagram. Coloro che fanno clic sul collegamento della campagna verranno indirizzati a una pagina di destinazione con le informazioni relative allo studio. Qui, i partecipanti leggono le informazioni sullo studio e inseriscono il loro indirizzo e-mail. Quando fanno clic su "invia", una casella informativa spiega che è stata inviata un'e-mail che include il collegamento allo studio vero e proprio.
Nella posta, i partecipanti possono accedere tramite collegamento a un sondaggio di ammissibilità e consenso con informazioni dettagliate sulla natura dello studio (= fase di ottimizzazione e valutazione), il suo scopo, le procedure coinvolte, la durata prevista, i potenziali rischi e benefici, eventuali disagi che può comportare e infine un modulo di consenso elettronico per dare il consenso allo studio per via telematica. Se le persone soddisfano tutti i criteri di inclusione, i partecipanti possono firmare direttamente con il mouse (sul computer) o con il dito (sul dispositivo mobile) il modulo di consenso.
Dopo che i partecipanti hanno accettato di partecipare allo studio, ricevono un codice di registrazione via e-mail per partecipare allo studio, nonché una copia firmata del modulo di consenso (al più tardi una settimana dopo aver dato il consenso per via elettronica).
Nella mail, i partecipanti sono guidati a scaricare l'app "soapp" dal loro app store con il codice di registrazione. Dopo aver scaricato l'app, devono registrarsi e inserire il codice di registrazione. Successivamente, iniziano con il primo questionario T1 (fase di ottimizzazione) o pre-test (fase di valutazione).
Procedura di studio:
La durata dello studio è di 5 settimane (fase di ottimizzazione) più un follow-up di 6 mesi nella fase di valutazione. Ogni partecipante riceve due diversi moduli di intervento che durano ciascuno 2 settimane.
Dopo aver scaricato l'app dello studio, i partecipanti ricevono il primo questionario di riferimento (T1 o pre-test).
Fase di ottimizzazione: il giorno dopo il T1, le persone frequentano una giornata di diario. Il giorno del diario comprende cinque questionari di 1 minuto durante un giorno. Le persone saranno informate che l'intervento inizia il giorno successivo a quello del diario. L'intervento durerà quattro settimane e comprende due moduli. Durante il primo modulo, le persone frequenteranno un altro giorno dell'agenda alla fine di ogni settimana (2 in totale durante un modulo). Il giorno successivo all'ultimo giorno lattiero-caseario del primo modulo, le persone riceveranno il secondo questionario (T2). Dopo T2, il secondo modulo di intervento segue nella stessa struttura: i partecipanti seguono le istruzioni dell'intervento e il loro comportamento di igiene delle mani viene rilevato l'ultimo giorno di ogni settimana utilizzando il breve questionario all'interno del giorno del diario. Un giorno dopo che i partecipanti hanno completato l'ultimo giorno del diario e con quello il secondo modulo, ricevono l'ultimo questionario (T3). Inoltre, al normale questionario, i partecipanti possono indicare al T3, se sono disposti a partecipare a un'indagine qualitativa. Qui, le persone saranno intervistate telefonicamente da un membro dello studio. Questa intervista durerà circa 30 minuti per i partecipanti, durante i quali verranno poste domande sull'usabilità dell'app e sulla loro esperienza con i moduli di intervento. Queste informazioni verranno utilizzate per migliorare l'app di studio prima di iniziare con la fase di valutazione. Alla fine dello studio, i partecipanti avranno completato tre questionari (T1-T3) e cinque questionari brevi.
Fase di valutazione: il giorno dopo il questionario pre-test, le persone partecipano a una giornata di diario per valutare il loro precedente comportamento di igiene delle mani. Le persone saranno informate che l'intervento inizia il giorno successivo a quello del diario. L'intervento durerà quattro settimane. Durante queste quattro settimane, le persone frequenteranno un altro giorno del diario alla fine di ogni settimana (4 in totale durante l'intervento totale). Un giorno dopo l'ultimo giorno diario dell'intervento, ai partecipanti viene chiesto di compilare il secondo questionario (post-test). Nella fase di valutazione, i partecipanti riceveranno un follow-up semestrale. Parteciperanno prima a un giorno di diario dopo 6 mesi dall'inizio dell'intervento e riceveranno quindi il questionario di follow-up il giorno successivo. Alla fine dello studio, i partecipanti avranno completato tre questionari (pre-test, post-test, follow-up) e sei questionari brevi.
Ipotesi:
Ottimizzazione:
Ip.1: I gruppi di intervento mostrano un aumento significativo del comportamento corretto di igiene delle mani nei momenti chiave (T3).
Ip.2: I gruppi di intervento differiscono significativamente nei loro effetti sul corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave (T1-T3).
Ip.3. I gruppi di intervento mostrano un aumento significativo del comportamento (non corretto) di igiene delle mani nei momenti chiave (T3).
Ip.4. I gruppi che frequentano un modulo di motivazione mostrano un aumento significativo di a) intenzione, b) autoefficacia, c) aspettative di risultato ed) atteggiamento dal T1 alle misure successive.
Ip.5. I gruppi che frequentano un modulo delle abitudini mostrano un aumento significativo di a) forza dell'abitudine, b) controllo dell'azione ec) pianificazione dal T1 alle misure successive.
Ip.6. I gruppi che frequentano un modulo di norme sociali mostrano un aumento significativo di a) norme ingiuntive eb) norme descrittive dal T1 al post misure.
Valutazione:
Ip. 7. Il gruppo di intervento mostra un aumento maggiore del comportamento corretto di igiene delle mani nei momenti chiave dopo la misurazione (H7a) e al follow-up a 6 mesi (H7b) rispetto al gruppo di controllo.
Ip. 8 Il gruppo di intervento mostra un aumento significativo dei determinanti comportamentali mirati inclusi rispetto al gruppo di controllo alla misurazione post-intervento (H8a) e al follow-up a 6 mesi (H8b). [le esatte determinanti comportamentali dipendono dai risultati della fase di ottimizzazione].
Statistiche:
Nella fase di ottimizzazione, 387 soggetti devono essere randomizzati. Questa dimensione del campione è stata determinata con un'analisi di potenza a priori con g*power (Faul et al., 2009). L'obiettivo è che un'analisi statistica che utilizza ANOVA a misure ripetute con un'interazione all'interno di una potenza di 0,80 e α = 0,05, dovrebbe essere rilevabile un piccolo effetto di f = 0,1. Tenendo conto del 20% di attrito, ciò porta a N = 465 per l'arruolamento nello studio di controllo parallelo.
Nella fase di valutazione, 204 nuovi soggetti devono essere randomizzati. L'obiettivo è che un'analisi statistica che utilizzi un test t per campioni indipendenti adottando una probabilità di errore e una potenza statistica di α = 0,05 e β = 0,80, dovrebbe essere rilevabile almeno un piccolo effetto di intervento intermedio di d di Cohen = 0,35 (Faul et al. ., 2007). Tenendo conto del 20% di attrito, ciò porta a N = 245 per l'iscrizione all'RCT.
Non esiste un criterio statistico di conclusione del processo. Se allo studio partecipano più di 387 persone nella fase di ottimizzazione e 204 persone nella fase di valutazione, i risultati possono essere esaminati in modo più dettagliato e possono essere esaminati contesti più complessi in termini di indicazione differenziale contribuendo così a migliorare l'intervento.
Analisi pianificate:
Il campione analizzato include tutti i partecipanti randomizzati. Le analisi sono condotte sulla base dell'approccio intent-to-treat.
Nella fase di ottimizzazione, verranno condotte le analisi primarie (T1-T3) per testare le ipotesi utilizzando R e SPSS dopo che 387 partecipanti hanno completato lo studio.
Per rispondere alla domanda di ricerca primaria, verrà analizzato l'effetto principale di un'analisi univariata della varianza con misure ripetute. Successivamente, saranno condotte analisi di confronto post-hoc con t-test indipendente tra tutti i gruppi. Infine, verranno condotte analisi di regressione lineare multipla per testare l'effetto dei determinanti comportamentali mirati sul risultato.
Nella fase di valutazione, verranno condotte le analisi primarie (pre-test, post-test, follow-up) per testare le ipotesi utilizzando R e SPSS dopo che 204 partecipanti hanno completato lo studio. Le analisi di follow-up secondarie saranno condotte sei mesi dopo. Saranno condotte analisi di regressione lineare multipla per testare l'effetto dei determinanti comportamentali mirati sul risultato e per testare le ipotesi di mediazione.
I dati qualitativi in fase di ottimizzazione vengono analizzati mediante analisi tematiche (Braun & Clarke, 2006).
Non sono previste analisi intermedie o analisi di sicurezza. Gli scostamenti dalle analisi pianificate saranno riportati nel rapporto finale.
Gestione dei dati mancanti e degli abbandoni:
L'analisi principale sarà eseguita secondo il principio dell'intenzione di trattare (ITT). L'analisi ITT include tutti i soggetti randomizzati in base al gruppo di studio randomizzato. Ignora la non conformità, le deviazioni dal protocollo come non aderenti ai moduli di intervento e tutto ciò che accade dopo la randomizzazione. I partecipanti che hanno revocato il consenso sono esclusi dall'analisi ITT. L'analisi ITT evita stime troppo ottimistiche dell'efficacia di un intervento derivante dall'eliminazione dei non aderenti, accettando che nella pratica è probabile che si verifichino non conformità e deviazioni dal protocollo.
Per analizzare le nostre ipotesi e domande di ricerca, seguiamo la strategia di analisi ITT. Ciò include: 1) Tentativo di seguire tutti gli individui randomizzati, anche se si ritirano dal gruppo assegnato. 2) Eseguire un'analisi principale che sia valida in base a un'ipotesi plausibile sui dati mancanti e che utilizzi tutti i dati osservati 3) Eseguire analisi di sensibilità per esplorare l'impatto delle deviazioni dall'ipotesi formulata nell'analisi principale 4) Considerare tutti gli individui randomizzati, almeno nelle analisi di sensibilità.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Bern, Svizzera, 3012
- University of Bern
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Avere almeno 18 anni
- Avere firmato un modulo di consenso informato scritto elettronicamente (online) per partecipare allo studio
- Possedere uno smartphone con accesso mobile a Internet
- Essere competenti nella lingua tedesca nella misura in cui comprendono i contenuti e le istruzioni dello studio.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Triplicare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Abitudine - Gruppo di motivazione
Primo: intervento sull'abitudine di 2 settimane; Secondo: intervento motivazionale di 2 settimane
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I costrutti chiave presi di mira dal modulo motivazionale sono gli atteggiamenti nei confronti del comportamento target, la percezione del rischio, le aspettative di risultato e l'autoefficacia.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sulle conseguenze sulla salute, rilevanza delle conseguenze, definizione degli obiettivi (comportamento), risoluzione dei problemi, persuasione verbale sulle capacità, attenzione al successo passato (Michie et al., 2013)
L'obiettivo del modulo delle abitudini è guidare i partecipanti a eseguire ripetutamente una corretta igiene delle mani in momenti chiave autoselezionati.
L'obiettivo è che il comportamento si traduca in un'abitudine.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sugli antecedenti, automonitoraggio del comportamento, pianificazione dell'azione, suggerimenti/segnali, formazione di abitudini, pratica comportamentale/prove, suggerimenti/segnali (segnale fisico) (Michie et al., 2013).
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Sperimentale: Abitudine - Gruppo sociale
Primo: intervento sull'abitudine di 2 settimane; Secondo: 2 settimane di intervento sociale
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L'obiettivo del modulo delle abitudini è guidare i partecipanti a eseguire ripetutamente una corretta igiene delle mani in momenti chiave autoselezionati.
L'obiettivo è che il comportamento si traduca in un'abitudine.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sugli antecedenti, automonitoraggio del comportamento, pianificazione dell'azione, suggerimenti/segnali, formazione di abitudini, pratica comportamentale/prove, suggerimenti/segnali (segnale fisico) (Michie et al., 2013).
I costrutti chiave presi di mira dal modulo sociale sono le norme percepite, comprese le norme descrittive e le norme ingiuntive.
L'intervento include le seguenti tecniche: monitoraggio del comportamento da parte di altri, incentivo sociale, confronto sociale, ricompensa sociale, ristrutturazione dell'ambiente fisico, informazioni sull'approvazione degli altri, fonte credibile, informazioni sulle conseguenze sulla salute, feedback sul comportamento (Michie et al., 2013 ).
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Sperimentale: Abitudine - Gruppo di abitudini
Intervento sull'abitudine di 4 settimane
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L'obiettivo del modulo delle abitudini è guidare i partecipanti a eseguire ripetutamente una corretta igiene delle mani in momenti chiave autoselezionati.
L'obiettivo è che il comportamento si traduca in un'abitudine.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sugli antecedenti, automonitoraggio del comportamento, pianificazione dell'azione, suggerimenti/segnali, formazione di abitudini, pratica comportamentale/prove, suggerimenti/segnali (segnale fisico) (Michie et al., 2013).
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Sperimentale: Motivazione - Gruppo di abitudine
Primo: intervento motivazionale di 2 settimane; Secondo: intervento sull'abitudine di 2 settimane
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I costrutti chiave presi di mira dal modulo motivazionale sono gli atteggiamenti nei confronti del comportamento target, la percezione del rischio, le aspettative di risultato e l'autoefficacia.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sulle conseguenze sulla salute, rilevanza delle conseguenze, definizione degli obiettivi (comportamento), risoluzione dei problemi, persuasione verbale sulle capacità, attenzione al successo passato (Michie et al., 2013)
L'obiettivo del modulo delle abitudini è guidare i partecipanti a eseguire ripetutamente una corretta igiene delle mani in momenti chiave autoselezionati.
L'obiettivo è che il comportamento si traduca in un'abitudine.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sugli antecedenti, automonitoraggio del comportamento, pianificazione dell'azione, suggerimenti/segnali, formazione di abitudini, pratica comportamentale/prove, suggerimenti/segnali (segnale fisico) (Michie et al., 2013).
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Sperimentale: Motivazione - Gruppo sociale
Primo: intervento motivazionale di 2 settimane; Secondo: 2 settimane di intervento sociale
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I costrutti chiave presi di mira dal modulo motivazionale sono gli atteggiamenti nei confronti del comportamento target, la percezione del rischio, le aspettative di risultato e l'autoefficacia.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sulle conseguenze sulla salute, rilevanza delle conseguenze, definizione degli obiettivi (comportamento), risoluzione dei problemi, persuasione verbale sulle capacità, attenzione al successo passato (Michie et al., 2013)
I costrutti chiave presi di mira dal modulo sociale sono le norme percepite, comprese le norme descrittive e le norme ingiuntive.
L'intervento include le seguenti tecniche: monitoraggio del comportamento da parte di altri, incentivo sociale, confronto sociale, ricompensa sociale, ristrutturazione dell'ambiente fisico, informazioni sull'approvazione degli altri, fonte credibile, informazioni sulle conseguenze sulla salute, feedback sul comportamento (Michie et al., 2013 ).
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Sperimentale: Motivazione - Gruppo di motivazione
Intervento motivazionale di 4 settimane
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I costrutti chiave presi di mira dal modulo motivazionale sono gli atteggiamenti nei confronti del comportamento target, la percezione del rischio, le aspettative di risultato e l'autoefficacia.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sulle conseguenze sulla salute, rilevanza delle conseguenze, definizione degli obiettivi (comportamento), risoluzione dei problemi, persuasione verbale sulle capacità, attenzione al successo passato (Michie et al., 2013)
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Sperimentale: Sociale - Gruppo di abitudini
Primo: 2 settimane di intervento sociale; Secondo: intervento sull'abitudine di 2 settimane
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L'obiettivo del modulo delle abitudini è guidare i partecipanti a eseguire ripetutamente una corretta igiene delle mani in momenti chiave autoselezionati.
L'obiettivo è che il comportamento si traduca in un'abitudine.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sugli antecedenti, automonitoraggio del comportamento, pianificazione dell'azione, suggerimenti/segnali, formazione di abitudini, pratica comportamentale/prove, suggerimenti/segnali (segnale fisico) (Michie et al., 2013).
I costrutti chiave presi di mira dal modulo sociale sono le norme percepite, comprese le norme descrittive e le norme ingiuntive.
L'intervento include le seguenti tecniche: monitoraggio del comportamento da parte di altri, incentivo sociale, confronto sociale, ricompensa sociale, ristrutturazione dell'ambiente fisico, informazioni sull'approvazione degli altri, fonte credibile, informazioni sulle conseguenze sulla salute, feedback sul comportamento (Michie et al., 2013 ).
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Sperimentale: Sociale - Gruppo di motivazione
Primo: 2 settimane di intervento sociale; Secondo: intervento motivazionale di 2 settimane
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I costrutti chiave presi di mira dal modulo motivazionale sono gli atteggiamenti nei confronti del comportamento target, la percezione del rischio, le aspettative di risultato e l'autoefficacia.
L'intervento include le seguenti tecniche: informazioni sulle conseguenze sulla salute, rilevanza delle conseguenze, definizione degli obiettivi (comportamento), risoluzione dei problemi, persuasione verbale sulle capacità, attenzione al successo passato (Michie et al., 2013)
I costrutti chiave presi di mira dal modulo sociale sono le norme percepite, comprese le norme descrittive e le norme ingiuntive.
L'intervento include le seguenti tecniche: monitoraggio del comportamento da parte di altri, incentivo sociale, confronto sociale, ricompensa sociale, ristrutturazione dell'ambiente fisico, informazioni sull'approvazione degli altri, fonte credibile, informazioni sulle conseguenze sulla salute, feedback sul comportamento (Michie et al., 2013 ).
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Sperimentale: Sociale - Gruppo sociale
4 settimane di intervento sociale
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I costrutti chiave presi di mira dal modulo sociale sono le norme percepite, comprese le norme descrittive e le norme ingiuntive.
L'intervento include le seguenti tecniche: monitoraggio del comportamento da parte di altri, incentivo sociale, confronto sociale, ricompensa sociale, ristrutturazione dell'ambiente fisico, informazioni sull'approvazione degli altri, fonte credibile, informazioni sulle conseguenze sulla salute, feedback sul comportamento (Michie et al., 2013 ).
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Frequenza media del corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave
Lasso di tempo: Giorno 16 (dopo il modulo 1)
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Innanzitutto, i partecipanti indicano se hanno vissuto momenti chiave, ad es. arrivare a casa, dopo aver usato il bagno, che richiedono di lavarsi o disinfettarsi le mani dall'ultimo questionario. Ai partecipanti verrà quindi chiesto quante volte si sono lavati o disinfettati correttamente le mani negli orari chiave indicati. Le opzioni di risposta sono 0 = mai, 1 = raramente, 2 = qualche volta, 3 = spesso, 4 = sempre. I partecipanti ricevono 5 questionari durante una giornata di diario. Le persone frequentano un diario il giorno dopo il modulo 1 e dopo il modulo 2. Verrà calcolata la media delle frequenze nei diari giornalieri 5 volte per indicare la frequenza media con cui i partecipanti hanno eseguito correttamente l'igiene delle mani nei momenti chiave della giornata (scala che va da 0 a 4). |
Giorno 16 (dopo il modulo 1)
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Frequenza media del corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave
Lasso di tempo: Giorno 33 (dopo il modulo 2)
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Innanzitutto, i partecipanti indicano se hanno vissuto momenti chiave, ad es. arrivare a casa, dopo aver usato il bagno, che richiedono di lavarsi o disinfettarsi le mani dall'ultimo questionario. Ai partecipanti verrà quindi chiesto quante volte si sono lavati o disinfettati correttamente le mani negli orari chiave indicati. Le opzioni di risposta sono 0 = mai, 1 = raramente, 2 = qualche volta, 3 = spesso, 4 = sempre. I partecipanti ricevono 5 questionari durante una giornata di diario. Le persone frequentano un diario il giorno dopo il modulo 1 e dopo il modulo 2. Verrà calcolata la media delle frequenze nei diari giornalieri 5 volte per indicare la frequenza media con cui i partecipanti hanno eseguito correttamente l'igiene delle mani nei momenti chiave della giornata (scala che va da 0 a 4). |
Giorno 33 (dopo il modulo 2)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Frequenza del comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave, ma non correttamente
Lasso di tempo: Giorno 16 (dopo il modulo 1) e giorno 33 (dopo il modulo 2)
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Quante volte si lavano o disinfettano le mani, ma non correttamente?
Le risposte sono: 0 = mai, 1 = raramente, 2 = qualche volta, 3 = spesso, 4 = sempre.
I partecipanti ricevono 5 questionari durante una giornata di diario.
Le persone frequentano un diario il giorno dopo il modulo 1 e dopo il modulo 2. Verrà calcolata la media delle frequenze tra i diari giornalieri di 5 volte per indicare la frequenza media con cui i partecipanti non hanno eseguito correttamente l'igiene delle mani nei momenti chiave di quel giorno (scala che va da 0 a 4).
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Giorno 16 (dopo il modulo 1) e giorno 33 (dopo il modulo 2)
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Intenzione comportamentale autodichiarata
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Un elemento: "Fino a che punto intendi eseguire correttamente il tuo comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave?"
Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Punteggi più alti indicano un'intenzione più forte.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio degli item di percezione del rischio del piffero auto-riportati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Articoli piccanti come "Fino a che punto pensi che sia alta la probabilità che avrò seri problemi di salute, se non svolgo un corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave?"
Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Punteggi più alti indicano una maggiore percezione del rischio.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di otto voci di aspettative sui risultati auto-riportate
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Otto elementi come "Se non eseguo un corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave, rimango piuttosto in salute" Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Punteggi più alti indicano maggiori aspettative di risultato.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di quattro elementi di pianificazione del coping auto-riportati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Quattro elementi come: "Ho fatto un piano dettagliato su come posso eseguire un corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave, quando acqua e sapone non sono disponibili" Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte. "
Punteggi più alti indicano una maggiore pianificazione del coping.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di tre elementi di pianificazione dell'azione auto-segnalati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Tre elementi come: "Ho fatto un piano dettagliato su quando mi laverò e disinfetterò le mie mani".
Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Punteggi più alti indicano una maggiore pianificazione delle azioni.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Forza dell'abitudine valutata con il self-report habit index (SRHI)
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Self-Report Habit Index (SRHI) con quattro volte come: "Il corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave è qualcosa che faccio automaticamente".
Le opzioni di risposta variavano da 1 "assolutamente in disaccordo" a 6 "assolutamente d'accordo"
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di tre voci di norme ingiuntive autodichiarate
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Tre elementi come "Fino a che punto pensi che la maggior parte delle persone importanti per me approvi il corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave?
Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Punteggi più alti indicano norme ingiuntive più elevate.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di due item norma descrittivi auto-riportati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Due volte come "Fino a che punto pensi che la maggior parte delle persone che sono importanti per me seguano un corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave?
Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Punteggi più alti indicano norme descrittive più elevate.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di sei item di atteggiamento auto-riportati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Sei elementi come "Il corretto comportamento di igiene delle mani nei momenti chiave è ..." la risposta varia da piacevole a spiacevole.
Punteggi più alti indicano un atteggiamento più alto.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di tre elementi di controllo dell'azione auto-riportati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Tre elementi come "Nelle ultime due settimane mi sono costantemente monitorato se mi sono lavato o disinfettato le mani secondo i miei piani" Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Con l'opzione articolo aggiuntivo "Nelle ultime due settimane, non avevo intenzione di adottare un comportamento corretto per l'igiene delle mani nei momenti chiave".
Punteggi più alti indicano un maggiore controllo dell'azione.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Coinvolgimento degli utenti valutato con la DBCI Engagement Scale
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Otto elementi come "Quanto fortemente hai provato interesse?"
La risposta variava da "per niente" a "moderatamente" a "estremamente"
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Usabilità dell'intervento utilizzando la System Usability Scale (SUS)
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Dieci voci come "Penso che mi piacerebbe usare questo prodotto frequentemente".
Intervallo di risposta da 1 "assolutamente in disaccordo" a 6 "assolutamente d'accordo"
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Soddisfazione con lo ZUF-8 (Original Englische Version CSQ-8)
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Otto risposte come "Consiglieresti questa app a un amico" sono 1 decisamente no / 2 non proprio / 3 piuttosto sì / 4 decisamente sì
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio degli elementi di fedeltà dell'intervento
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Item generati per valutare gli interventi.
Quindici elementi come "La descrizione nell'app soapp mi era chiara" o "I compiti con l'elenco pro e contro erano divertenti" Le opzioni di risposta andavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Sintomi di infezione simil-influenzali auto-riportati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Nelle ultime due settimane ha avuto sintomi di infezione simil-influenzale?
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Dichiarazione autodichiarata degli eventi di Covid-19.
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Nelle ultime due settimane, hai avuto un test corona positivo?
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Punteggio medio di otto item di autoefficacia auto-riportati
Lasso di tempo: Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Otto elementi come "Quanto sei sicuro di lavarti/disinfettare correttamente le mani nei momenti chiave, quando sei in viaggio" Le opzioni di risposta variavano da 1 "per niente" a 6 "molto forte".
Punteggi più alti indicano una maggiore autoefficacia.
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Giorno 17 (indagine principale T2) e giorno 34 (indagine principale T3)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Cattedra di studio: Dario Baretta, Dr., University of Bern
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Faul F, Erdfelder E, Lang AG, Buchner A. G*Power 3: a flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007 May;39(2):175-91. doi: 10.3758/bf03193146.
- Michie S, Richardson M, Johnston M, Abraham C, Francis J, Hardeman W, Eccles MP, Cane J, Wood CE. The behavior change technique taxonomy (v1) of 93 hierarchically clustered techniques: building an international consensus for the reporting of behavior change interventions. Ann Behav Med. 2013 Aug;46(1):81-95. doi: 10.1007/s12160-013-9486-6.
- Schmidt J, Lamprecht F, Wittmann WW. [Satisfaction with inpatient management. Development of a questionnaire and initial validity studies]. Psychother Psychosom Med Psychol. 1989 Jul;39(7):248-55. German.
- Collins LM, Murphy SA, Strecher V. The multiphase optimization strategy (MOST) and the sequential multiple assignment randomized trial (SMART): new methods for more potent eHealth interventions. Am J Prev Med. 2007 May;32(5 Suppl):S112-8. doi: 10.1016/j.amepre.2007.01.022.
- Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
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- Schwarzer R, Schuz B, Ziegelmann JP, Lippke S, Luszczynska A, Scholz U. Adoption and maintenance of four health behaviors: theory-guided longitudinal studies on dental flossing, seat belt use, dietary behavior, and physical activity. Ann Behav Med. 2007 Apr;33(2):156-66. doi: 10.1007/BF02879897.
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- Reyes Fernandez B, Knoll N, Hamilton K, Schwarzer R. Social-cognitive antecedents of hand washing: Action control bridges the planning-behaviour gap. Psychol Health. 2016 Aug;31(8):993-1004. doi: 10.1080/08870446.2016.1174236. Epub 2016 Apr 26.
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- Bierbauer W, Inauen J, Schaefer S, Kleemeyer MM, Luscher J, Konig C, Tobias R, Kliegel M, Ihle A, Zimmerli L, Holzer BM, Siebenhuener K, Battegay E, Schmied C, Scholz U. Health Behavior Change in Older Adults: Testing the Health Action Process Approach at the Inter- and Intraindividual Level. Appl Psychol Health Well Being. 2017 Nov;9(3):324-348. doi: 10.1111/aphw.12094. Epub 2017 Oct 12.
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- Perski O, Blandford A, Garnett C, Crane D, West R, Michie S. A self-report measure of engagement with digital behavior change interventions (DBCIs): development and psychometric evaluation of the "DBCI Engagement Scale". Transl Behav Med. 2020 Feb 3;10(1):267-277. doi: 10.1093/tbm/ibz039.
- Amrein MA, Ruschetti GG, Baeder C, Bamert M, Inauen J. Mobile intervention to promote correct hand hygiene at key times to prevent COVID-19 in the Swiss adult general population: study protocol of a multiphase optimisation strategy. BMJ Open. 2022 Mar 28;12(3):e055971. doi: 10.1136/bmjopen-2021-055971.
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- 2021-00164
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