Soluções de Empoderamento Juvenil: Engajando Jovens para Anti-Racismo e Equidade Cultural (YES-IDEAS)

A violência juvenil é uma preocupação significativa de saúde pública, pois mais de 20% relatam estar em uma briga, 19% relataram intimidar alguém e 16% relataram porte de arma. A vitimização violenta entre os jovens inclui sequelas de saúde mental, além das lesões físicas causadas pelo comportamento violento, com o fardo mais pesado sobre os jovens não brancos. O homicídio é a principal causa de morte de afro-americanos de 10 a 24 anos e uma das 3 principais causas de morte de jovens hispânicos e nativos americanos. O racismo, o exercício do poder contra um grupo racial definido como inferior, está associado à agressão e violência contra jovens de minorias raciais. Pesquisadores identificaram dois caminhos pelos quais o racismo afeta a violência juvenil: 1) como um estressor que leva à violência; e 2) como um fator estrutural resultando em maior exposição a fatores de risco no nível da comunidade. O preconceito racial também pode aumentar a desconfiança, a hostilidade e a violência inter-raciais. No entanto, as estratégias que integram o desfazer do racismo com a prevenção da violência que também envolvem os jovens nos esforços de mudança não foram estudadas sistematicamente.

O desenvolvimento positivo pode ser alcançado envolvendo os jovens em atividades de melhoria da comunidade destinadas a capacitá-los a evitar comportamentos de risco. Com base em pesquisas anteriores e guiados por estudos anteriores de processos de empoderamento, os investigadores desenvolveram um programa de prevenção da violência após a escola para alunos do ensino médio chamado Soluções de Empoderamento Juvenil (SIM) para Comunidades Pacíficas. Estudos anteriores descreveram como o YES envolve os jovens na avaliação dos ativos e passivos do bairro para a prevenção da violência e na elaboração e implementação de projetos de bairro ou escola para reduzir a violência. Os resultados das avaliações anteriores do YES descobriram que o programa YES reduziu o comportamento violento e aumentou os comportamentos positivos em um projeto de grupo de comparação por meio do processo de capacitar os jovens a pensar criticamente sobre sua comunidade, desenvolver planos de mudança e implementar seus planos (ou seja, os efeitos do programa foram mediados através de resultados empoderados).

O currículo do YES existente foi adaptado para capacitar jovens de diversas origens para abordar o racismo e a discriminação como uma forma de reduzir o comportamento violento. YES for Engaging Youth for Anti-Racism And Cultural Equity (YES-ERACE) concentra-se em alunos do ensino médio porque este é um período de desenvolvimento em que o desenvolvimento da identidade racial se torna uma tarefa central de desenvolvimento, a consciência do racismo se desenvolve, as ideias sobre relacionamentos interpessoais são formativas e o comportamento de bullying está no auge. Capacitar os jovens para enfrentar o preconceito racial e os comportamentos racistas pode, em parte, contribuir para a redução dos comportamentos violentos. Trabalhando com um Conselho Consultivo envolvido em desfazer o trabalho de racismo, os investigadores modificaram o currículo YES existente para integrar o currículo Tolerância de Ensino (TT) do Southern Poverty Law Center, uma das mais antigas organizações de direitos civis nos EUA. ERACE é que os jovens desenhem e implementem projetos com foco em desfazer o racismo ou a discriminação.

O estudo inclui duas fases: 1) adaptação do YES e 2) teste dos efeitos do YES-ERACE. A Fase 1 incluiu a pilotagem e avaliação de revisões curriculares por meio de testes de novos módulos e obtenção de feedback de jovens e professores. A Fase 2 testa os efeitos do YES-ERACE usando um estudo randomizado em grupo em programas pós-escolares em 6 escolas de ensino médio. Os investigadores examinam os efeitos do currículo no senso de empoderamento, nas atitudes racistas e no comportamento violento dos jovens. Finalmente, a dose-resposta e a sustentabilidade dos efeitos do YES-ERACE são examinadas.

Os Objetivos Específicos são:

OBJETIVO 1: adaptar o currículo do YES para integrar vários módulos do currículo TT e estudar o processo de adaptação e implementação do novo currículo para grupos racialmente diversos de alunos do ensino médio

OBJETIVO 2: testar a eficácia do currículo YES-ERACE em um projeto aleatório sobre resultados empoderados que irão mediar os efeitos do YES-ERACE na perpetração de atitudes e comportamentos racistas

OBJETIVO 3: investigar se os resultados empoderados são o mecanismo pelo qual o currículo YES-ERACE reduz o comportamento racista e o comportamento agressivo e violento (especialmente aqueles motivados pelo racismo) ao longo do tempo.

OBJETIVO 4: estudar os efeitos da dose-resposta ao longo do tempo nos resultados dos AIMS 2 e 3.

Os resultados deste estudo fornecerão evidências para um programa de tolerância racial baseado no empoderamento que reduzirá a discriminação e a agressão racialmente motivada em jovens racialmente diversos do ensino médio.