Решения для расширения прав и возможностей молодежи: привлечение молодежи к борьбе с расизмом и культурному равенству (YES-IDEAS)

Насилие среди молодежи является серьезной проблемой для общественного здравоохранения, поскольку более 20% сообщают, что участвовали в драках, 19% сообщили об издевательствах над кем-то, а 16% сообщили о ношении оружия. Насильственная виктимизация среди молодежи включает последствия для психического здоровья в дополнение к физическим травмам, вызванным насильственным поведением, с наиболее тяжелым бременем для небелой молодежи. Убийство является основной причиной смерти афроамериканцев в возрасте от 10 до 24 лет и одной из трех основных причин смерти латиноамериканской и индейской молодежи. Расизм, проявление власти в отношении расовой группы, определяемой как низшая, связан с агрессией и насилием в отношении молодежи из числа расовых меньшинств. Исследователи выявили два пути воздействия расизма на насилие среди молодежи: 1) как фактор стресса, ведущий к насилию; и 2) как структурный фактор, приводящий к большей подверженности факторам риска на уровне сообщества. Расовые предрассудки также могут усилить межрасовое недоверие, враждебность и насилие. Тем не менее, стратегии, которые объединяют искоренение расизма с предотвращением насилия, которые также вовлекают молодежь в усилия по изменению, не изучались систематически.

Позитивного развития можно добиться, вовлекая молодежь в мероприятия по улучшению общества, направленные на то, чтобы дать им возможность избегать рискованного поведения. Опираясь на предыдущие исследования и руководствуясь предыдущими исследованиями процессов расширения прав и возможностей, исследователи разработали программу предотвращения насилия после школы для учащихся средних школ под названием «Решения для расширения прав и возможностей молодежи» (YES) для мирных сообществ. Предыдущие исследования описывали, как YES привлекает молодежь к оценке активов и обязательств района для предотвращения насилия, а также к разработке и реализации проектов района или школы по снижению уровня насилия. Результаты предыдущих оценок YES показали, что программа YES снизила агрессивное поведение и увеличила позитивное поведение в группе сравнения благодаря процессу предоставления молодежи возможности критически осмысливать свое сообщество, разрабатывать планы изменений и реализовывать свои планы (т. е. эффекты программы были опосредованными). через наделенные полномочиями результаты).

Существующая учебная программа YES была адаптирована для того, чтобы дать возможность молодежи из разных слоев общества бороться с расизмом и дискриминацией как способом уменьшить агрессивное поведение. YES для привлечения молодежи к борьбе против расизма и культурного равенства (YES-ERACE) ориентирован на учащихся средних школ, потому что это период развития, когда развитие расовой идентичности становится центральной задачей развития, развивается осознание расизма, формируются представления о межличностных отношениях и агрессивное поведение достигает своего пика. Предоставление молодежи возможности бороться с расовыми предрассудками и расистским поведением может частично способствовать сокращению агрессивного поведения. Работая с Консультативным советом, занимающимся искоренением расизма, исследователи изменили существующую учебную программу YES, чтобы интегрировать учебную программу по обучению толерантности (TT) Южного юридического центра по борьбе с бедностью, одной из старейших организаций по защите гражданских прав в США. Уникальная особенность YES- ERACE заключается в том, что молодежь разрабатывает и реализует проекты, направленные на искоренение расизма и дискриминации.

Исследование включает два этапа: 1) адаптация YES и 2) тестирование эффектов YES-ERACE. Фаза 1 включала пилотирование и оценку пересмотренных учебных программ путем тестирования новых модулей и получения отзывов от молодежи и учителей. На этапе 2 проверяются эффекты YES-ERACE с помощью группового рандомизированного исследования внешкольных программ в 6 средних школах. Исследователи изучают влияние учебной программы на чувство расширения прав и возможностей отдельных молодых людей, расистские взгляды и агрессивное поведение. Наконец, исследуются доза-реакция и устойчивость эффектов YES-ERACE.

Конкретные цели:

ЦЕЛЬ 1: адаптировать учебную программу YES, чтобы интегрировать несколько модулей из учебной программы TT, и изучить процесс адаптации и внедрения новой учебной программы для расово различных групп учащихся средних школ.

ЦЕЛЬ 2: проверить эффективность учебной программы YES-ERACE в рандомизированном дизайне на наделенных полномочиями результатах, которые опосредуют воздействие YES-ERACE на проявления расистских взглядов и поведения.

ЦЕЛЬ 3: выяснить, являются ли результаты наделения полномочиями механизмом, с помощью которого учебная программа YES-ERACE снижает проявления расистского, агрессивного и насильственного поведения (особенно мотивированного расизмом) с течением времени.

ЦЕЛЬ 4: изучить влияние доза-реакция с течением времени на результаты AIMS 2 и 3.

Результаты этого исследования предоставят доказательства в пользу программы расовой терпимости, основанной на расширении прав и возможностей, которая уменьшит дискриминацию и расово мотивированную агрессию среди расово разнообразной молодежи средней школы.