Correlatos Neurofuncionais das Modificações Comportamentais Associadas ao Taquidino em Crianças com Dislexia do Desenvolvimento (TACHIDINO)

A dislexia do desenvolvimento (DD) é o distúrbio de aprendizagem mais comum. Múltiplos domínios cognitivos e sensoriais contribuem para a etiologia da DD e se desenvolvem antes da aquisição da leitura. Respostas funcionais cerebrais atípicas e características estruturais foram encontradas nos circuitos de desenvolvimento da leitura. Os tratamentos que abordam a atenção visual-espacial e a percepção de movimento (Treinamento de Atenção Visual; VAT) estão entre as intervenções mais eficazes em crianças italianas com DD. O VAT parece melhorar a eficiência do sistema de atenção visual e da via magnocelular (M), que é crucial para aprender a ler. Foram relatadas evidências de função M prejudicada em indivíduos com DD no estriado visual e no córtex extra-estriado. Como esses tratamentos afetam a funcionalidade do cérebro ainda não está claro. Como o DD tem uma base neurobiológica, é importante investigar profundamente as respostas funcionais atípicas e características estruturais em áreas relacionadas à leitura e entender como os tratamentos operam no nível neuronal. Um número crescente de estudos investiga medidas estruturais e funcionais em distúrbios do neurodesenvolvimento usando ressonância magnética de alta resolução em alto campo (3T e 7T). Da mesma forma, vários estudos examinam os efeitos de diferentes tipos de treinamento de leitura sobre a atividade cerebral. Uma melhor compreensão da relação entre anormalidades estruturais/funcionais e DD pode desvendar as causas das dificuldades de leitura e ajudar no desenvolvimento de tratamentos eficazes.

A importância deste estudo é dupla: 1) CORRELATOS NEURAIS DO TRATAMENTO: Os investigadores esperam que o TACHIDINO afete especificamente o funcionamento neurofisiológico subjacente que influencia as habilidades de leitura em crianças com DD; 2) ASSINATURAS CEREBRAIS: Como os dados integrados de vários domínios (imagens comportamentais e cerebrais) são complementares entre si, eles podem aumentar a possibilidade de encontrar combinações exclusivas de tratamento/funcionamento cerebral para avaliar a eficácia da intervenção e prever a resposta ao tratamento.