Neurofunktionelle Korrelate der Verhaltensänderungen im Zusammenhang mit Tachidino bei Kindern mit Entwicklungsdyslexie (TACHIDINO)

Entwicklungsdyslexie (DD) ist die häufigste Lernstörung. Mehrere kognitive und sensorische Domänen tragen zur Ätiologie von DD bei und entwickeln sich vor dem Leseerwerb. Atypische Gehirnfunktionsreaktionen und strukturelle Merkmale wurden in der Leseentwicklungsschaltung gefunden. Behandlungen zur visuell-räumlichen Aufmerksamkeit und Bewegungswahrnehmung (Visuelles Aufmerksamkeitstraining; VAT) gehören zu den wirksamsten Interventionen bei italienischen Kindern mit DD. Die VAT scheint die Effizienz des visuellen Aufmerksamkeitssystems und des für das Lesenlernen entscheidenden magnozellulären (M) Signalwegs zu verbessern. Es wurden Hinweise auf eine beeinträchtigte M-Funktion bei Personen mit DD im visuellen striatischen und extrastriatischen Kortex berichtet. Wie sich diese Behandlungen auf die Gehirnfunktion auswirken, ist noch nicht klar. Da DD eine neurobiologische Grundlage hat, ist es wichtig, atypische funktionelle Reaktionen und strukturelle Merkmale in lesebezogenen Bereichen eingehend zu untersuchen und zu verstehen, wie Behandlungen auf neuronaler Ebene wirken. Eine wachsende Zahl von Studien untersucht strukturelle und funktionelle Maßnahmen bei neurologischen Entwicklungsstörungen unter Verwendung von hochauflösender MRT im Hochfeld (3T und 7T). In ähnlicher Weise untersuchen mehrere Studien die Auswirkungen verschiedener Arten von Lesetraining auf die Gehirnaktivität. Ein besseres Verständnis der Beziehung zwischen strukturellen/funktionellen Anomalien und DD könnte die Ursachen von Leseschwierigkeiten entwirren und hilft bei der Entwicklung wirksamer Behandlungen.

Die Bedeutung dieser Studie ist zweifach: 1) NEURALE KORRELATE DER BEHANDLUNG: Die Forscher erwarten, dass TACHIDINO spezifisch die zugrunde liegende neurophysiologische Funktion beeinflusst, die die Lesefähigkeiten bei Kindern mit DD beeinflusst; 2) GEHIRNSIGNATUREN: Da integrierte Multidomänendaten (Verhaltens- und Gehirnbildgebung) einander ergänzen, könnten sie die Möglichkeit verbessern, einzigartige Behandlungs-/Gehirnfunktionskombinationen zu finden, um die Wirksamkeit der Intervention zu bewerten und das Ansprechen auf die Behandlung vorherzusagen.