O Uso do Escape Room Game no Aprendizado de Alunos de Enfermagem Sobre Administração de Medicamentos Parenterais.

Em primeiro lugar, após o curso teórico de administração parenteral de medicamentos ter sido explicado aos alunos dos grupos controle e experimental pelos pesquisadores, o curso foi aplicado em pacientes modelo no laboratório de habilidade da faculdade. Em seguida, o conhecimento e as habilidades dos grupos experimental e de controle foram medidos. O conhecimento dos alunos foi medido pelo teste de conhecimento elaborado pelos pesquisadores. As habilidades dos alunos foram avaliadas com o exame OSCE usando uma lista de verificação por instrutores que não os pesquisadores. Em seguida, o jogo 'escape room' foi jogado pelos pesquisadores no laboratório de habilidades da faculdade com o grupo experimental. O grupo de controle, por outro lado, recebeu o direito de trabalhar de forma independente no laboratório de habilidades do corpo docente para realizar as habilidades relacionadas ao assunto. Após o jogo, o conhecimento e as habilidades dos grupos experimental e controle foram medidos novamente. O conhecimento dos alunos foi medido pelo teste de conhecimento elaborado pelos pesquisadores. As habilidades dos alunos foram avaliadas com o exame OSCE usando uma lista de verificação por instrutores que não os pesquisadores. O jogo foi jogado uma vez com o grupo experimental. Para o jogo, o grupo experimental (36) foi dividido em 9 grupos de 4 pessoas cada. No jogo, esperava-se que cada aluno realizasse a habilidade relacionada ao paciente (paciente modelo) no quarto do paciente relacionado no laboratório de habilidades e realizasse as atividades (quebra-cabeça, quebra-cabeça etc.) nos quartos do paciente juntos como um grupo.

O jogo de sala de fuga é um tipo de jogo social que requer grupos de quatro a dez pessoas para trabalharem juntos com base na resolução de uma série de quebra-cabeças para escapar de uma sala trancada. Embora o jogo da sala de fuga seja um jogo social, ele tem sido usado na educação e no treinamento nos últimos anos. O jogo apresenta quebra-cabeças que os alunos devem resolver em um tempo limitado para abrir a caixa, colocando um conjunto de cadeados em uma caixa fechada. Os participantes trabalham juntos para encontrar e resolver pistas ao redor da sala para destrancar cada uma das fechaduras.

Preparação da sala de fuga:

O laboratório de habilidades básicas de enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Gazi foi transformado em uma sala de fuga. Para que os alunos do primeiro ano adquiram conhecimento e habilidades sobre aplicações de medicamentos parenterais e alcancem seus objetivos de aprendizagem, quatro salas de pacientes nas quais as habilidades de administração de medicamentos parenterais são praticadas em ordem clínica foram criadas no laboratório de habilidades e preparadas para o jogo da sala de fuga . Para que os alunos possam realizar atividades e habilidades relacionadas ao assunto; baú fechado, cadeado com código numérico, cronômetro, quadro-negro, apito, materiais a serem utilizados na confecção de quebra-cabeças, papel e cartolina coloridos, etc., nos quais são processadas as questões da atividade. Juntamente com os materiais, foram fornecidos pelos pesquisadores os materiais médicos (injetor, caixa de resíduos de perfurocortantes, algodão, luvas, etc.) que os alunos usarão durante a realização de suas habilidades de administração de medicamentos parenterais.

Em cada quarto do paciente, paciente modelo, cama do paciente, modelo braço-quadril, unidade de cabeceira, mesa de cabeceira, mesa de cabeceira; foi colocado o arquivo da enfermeira e atividades correlatas desenvolvidas pelos pesquisadores. Cortinas e telas foram usadas para separar cada leito de paciente um do outro, a fim de criar um layout de quarto de paciente. A viatura de tratamento, que vai servir para preparar o tratamento dos doentes, foi colocada numa zona própria para o laboratório de perícia colocando no seu interior os materiais necessários. Além disso, uma caixa trancada e um quadro branco foram colocados em uma área adequada no meio do laboratório de habilidades. Desta forma, criou-se um ambiente clínico e preparou-se o escape room. As regras do jogo Escape Room foram criadas pelos pesquisadores com o objetivo de determinar os limites do jogo e para que os participantes entendessem o jogo com facilidade.