A szabadulószoba játék használata az ápolóhallgatóknak a parenterális gyógyszeradminisztrációról való tanulásában.

Először is, miután a kutatók a kontroll és a kísérleti csoport hallgatóinak ismertették a parenterális gyógyszeradagolás elméleti kurzusát, a kurzust modellbetegeken alkalmazták a kar készséglaboratóriumában. Ezt követően mind a kísérleti, mind a kontrollcsoport tudását és képességeit mérték. A hallgatók tudását a kutatók által készített tudáspróbával mérték. A hallgatók képességeit az EBESZ vizsgával, ellenőrző lista segítségével értékelték a kutatóktól eltérő oktatók. Ezt követően a „menekülő szoba” játékot játszották a kutatók a kar készséglaboratóriumában a kísérleti csoporttal. A kontrollcsoport ezzel szemben a tantárgyhoz kapcsolódó készségek elvégzésére a kar készséglaboratóriumában önálló munkavégzési jogot kapott. A játék után ismét megmérettették mind a kísérleti, mind a kontrollcsoport tudását és képességeit. A hallgatók tudását a kutatók által készített tudáspróbával mérték. A hallgatók képességeit az EBESZ vizsgával, ellenőrző lista segítségével értékelték a kutatóktól eltérő oktatók. A játékot egyszer játszották a kísérleti csoporttal. A játékhoz a kísérleti csoportot (36) 9, egyenként 4 fős csoportra osztották. A játékban minden tanulótól elvárták, hogy a hozzátartozó betegszobában a készséglaboratóriumban végezzék el a páciens (modellbeteg) hozzá kapcsolódó készségeit, illetve a betegszobákban közösen végezzék el a tevékenységeket (rejtvény, puzzle stb.) csoport.

A szabadulószoba-játék egyfajta társasági játék, amelyben négy-tíz fős csoportok együtt kell működniük egy sor rejtvény megfejtésével, hogy kiszabaduljanak a zárt helyiségből. Bár a szabadulószoba játék közösségi játék, az elmúlt néhány évben az oktatásban és képzésben is alkalmazzák. A játék rejtvényeket tartalmaz, amelyeket a diákoknak korlátozott időn belül meg kell oldaniuk, hogy kinyithassák a dobozt úgy, hogy zárkészletet helyeznek egy zárt dobozra. A résztvevők közösen keresnek és oldanak meg nyomokat a szobában, hogy feloldják az egyes zárakat.

A szabadulószoba előkészítése:

A Gázi Egyetem Egészségtudományi Karának ápolási alapismeretek laboratóriuma szabadulószobává alakult. Annak érdekében, hogy az első éves hallgatók ismereteket és készségeket szerezzenek a parenterális gyógyszeralkalmazásokkal kapcsolatban, és elérjék tanulási céljaikat, a készséglaboratóriumban négy betegszobát alakítottak ki, amelyekben klinikai sorrendben gyakorolják a parenterális gyógyszerbeadási ismereteket, és készültek fel a szabadulószoba játékra. . A tanulók a tantárgyhoz kapcsolódó tevékenységek, készségek elvégzése érdekében; zárható ládadoboz, számkódos ládazár, stopper, tábla, síp, rejtvénykészítéshez felhasználható anyagok, színes papír és karton stb., amelyeken a tevékenységi kérdések feldolgozása történik. Az anyagok mellett a kutatók biztosították azokat az orvosi anyagokat (injektor, élesfúró hulladékdoboz, pamut, kesztyű stb.), amelyeket a hallgatók a parenterális gyógyszeradagolási ismereteik elvégzése során használni fognak.

Minden betegszobában modellbeteg, betegágy, kar-csípős modell, éjjeliszekrény, éjjeliszekrény, éjjeliszekrény; ápolói dosszié és a kutatók által kidolgozott kapcsolódó tevékenységek kerültek elhelyezésre. Függönyökkel és paravánokkal választották el az egyes betegágyakat egymástól, hogy kialakítsák a betegszoba elrendezését. A betegek kezelésének előkészítésére szolgáló kezelőautót a szükséges anyagok elhelyezésével a szaklaboratórium számára alkalmas területen helyezték el. Ezen kívül egy zárható dobozt és egy táblát helyeztek el egy megfelelő helyen a készséglabor közepén. Ezzel egy klinikai környezetet alakítottak ki, és készült el a szabaduló szoba. A szabadulószoba játékszabályait a kutatók azért alkották meg, hogy meghatározzák a játék határait, és a résztvevők könnyen megértsék a játékot.