Использование игры «Побег из комнаты» в обучении студентов-медсестер парентеральному введению лекарств.

Прежде всего, после того как теоретический курс парентерального введения лекарственных средств был объяснен исследователями студентам контрольной и экспериментальной групп, курс был применен на модельных пациентах в лаборатории навыков факультета. Затем были измерены знания и навыки как экспериментальной, так и контрольной групп. Знания учащихся оценивались с помощью теста знаний, подготовленного исследователями. Навыки студентов оценивались с помощью экзамена ОБСЕ с использованием контрольного списка инструкторами, не являющимися исследователями. После этого исследователи лаборатории навыков факультета с экспериментальной группой сыграли в игру «квест-рум». Контрольной группе, с другой стороны, было предоставлено право работать независимо в лаборатории навыков факультета для выполнения навыков, связанных с предметом. После игры вновь были измерены знания и умения как экспериментальной, так и контрольной групп. Знания учащихся оценивались с помощью теста знаний, подготовленного исследователями. Навыки студентов оценивались с помощью экзамена ОБСЕ с использованием контрольного списка инструкторами, не являющимися исследователями. Игра проводилась один раз с экспериментальной группой. Для игры экспериментальная группа (36 человек) была разделена на 9 групп по 4 человека в каждой. В игре предполагалось, что каждый учащийся будет выполнять соответствующий навык пациента (модель пациента) в соответствующей палате пациента в лаборатории навыков, а также выполнять действия (головоломки, головоломки и т. д.) в палатах пациентов вместе в качестве группа.

Побег из комнаты — это тип социальной игры, в которой группы от четырех до десяти человек должны работать вместе, решая серию головоломок, чтобы выбраться из запертой комнаты. Хотя квест-комната является социальной игрой, в последние несколько лет она использовалась в образовании и обучении. В игре представлены головоломки, которые учащиеся должны решить за ограниченное время, чтобы открыть коробку, установив набор замков на закрытую коробку. Участники работают вместе, чтобы найти и решить подсказки по комнате, чтобы открыть каждый из замков.

Подготовка квеста:

Лаборатория базовых навыков медсестер факультета медицинских наук Университета Гази превратилась в квест-комнату. Для того, чтобы первокурсники получили знания и навыки в области парентерального введения лекарственных средств и достигли своих целей обучения, в лаборатории навыков были созданы четыре палаты для пациентов, в которых навыки парентерального введения лекарственных средств отрабатываются в клиническом порядке, которые были подготовлены для игры в квест-комнату. . Для того, чтобы студенты могли выполнять действия и навыки, связанные с предметом; запертый сундук, сундук с цифровым кодом, секундомер, классная доска, свисток, материалы, используемые для изготовления головоломок, цветная бумага и картон и т. д., на которых обрабатываются вопросы активности. Наряду с материалами исследователи предоставили медицинские материалы (инъектор, мусорный контейнер для острых предметов, хлопок, перчатки и т. д.), которые студенты будут использовать при выполнении своих навыков парентерального введения лекарств.

В каждой палате пациента модель пациента, кровать пациента, модель руки-бедра, прикроватный блок, прикроватный столик, прикроватный столик; файл медсестры и связанные с ним мероприятия, разработанные исследователями. Занавески и ширмы использовались для отделения каждой кровати пациента друг от друга, чтобы создать планировку палаты пациента. Лечебная машина, которая будет использоваться для подготовки пациентов к лечению, была размещена в зоне, подходящей для лаборатории навыков, с размещением внутри необходимых материалов. Кроме того, запертый ящик и белая доска были помещены в подходящее место в середине лаборатории навыков. Таким образом, была создана клиническая среда и подготовлена ​​квест-комната. Правила игры в квесте были созданы исследователями для того, чтобы определить ограничения игры и чтобы участники могли легко понять игру.