- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05978804
ETCC domiciliar na demência frontotemporal ou na doença de Alzheimer
25 de fevereiro de 2026 atualizado por: Johns Hopkins University
Estimulação Elétrica Doméstica Remota (ETCC) na Afasia Progressiva Primária (Com Demência Frontotemporal ou Patologia de Alzheimer) e Comprometimento Cognitivo Leve/Alzheimer.
O objetivo principal desta pesquisa é avaliar os efeitos da estimulação cerebral não invasiva e do treinamento cognitivo computadorizado no funcionamento executivo em indivíduos com Afasia Progressiva Primária (APP), comprometimento cognitivo leve (CCL) ou demência.
Neste estudo, os investigadores usarão a estimulação transcraniana por corrente contínua (tDCS) para estimular o córtex pré-frontal dorsolateral esquerdo (DLPFC).
Estudos anteriores demonstraram que o tDCS sobre o DLPFC levou a melhorias no déficit de atenção causado por acidente vascular cerebral, doença de Parkinson e depressão maior, bem como déficits de linguagem causados por condições neurodegenerativas, como afasia progressiva primária ou comprometimento cognitivo leve.
Os investigadores procuram expandir essa literatura investigando como o tDCS anódico combinado com e sem treinamento cognitivo afetará o funcionamento executivo em PPA com demência frontotemporal ou patologia da doença de Alzheimer e comprometimento cognitivo leve/doença de Alzheimer (por exemplo,
deslocamento, atualização, monitoramento e manipulação).
Visão geral do estudo
Status
Rescindido
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Neste protocolo cruzado dentro do assunto, todos os participantes receberão treinamento cognitivo e estimulação cerebral tDCS.
Os participantes serão designados aleatoriamente para começar com treinamento cognitivo e estimulação cerebral (terapia dupla) ou apenas estimulação cerebral (monoterapia) e receberão o programa de terapia complementar na segunda rodada de tratamento.
Durante cada período de terapia, os participantes receberão 50 sessões de tratamento ao longo de aproximadamente 10 semanas.
O treinamento cognitivo computadorizado e a estimulação cerebral serão pré-programados para serem feitos em casa pelo participante.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
36
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Maryland
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Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21287
- Johns Hopkins University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critério de inclusão:
- Deve ser clinicamente diagnosticado com PPA, FTD, MCI ou DA leve. O diagnóstico será baseado em testes neuropsicológicos, testes de linguagem (mais comumente a Bateria de Afasia Ocidental), ressonância magnética e avaliação clínica.
- Deve ser destro.
- Deve ser proficiente em inglês.
- Deve ter ensino médio completo.
Critério de exclusão:
- Deficiência visual ou auditiva não corrigida por autorrelato.
- AVC/outro distúrbio neurológico pré-mórbido que afeta o cérebro.
- Qualquer outro distúrbio de aprendizagem baseada na linguagem do desenvolvimento que não seja PPA.
- Incapacidade de seguir instruções para tarefas básicas.
- Distúrbios psiquiátricos pré-existentes, como distúrbios comportamentais, depressão grave e esquizofrenia, que não permitem que eles cumpram ou sigam o cronograma do estudo e os requisitos, como avaliação e terapia repetidas, serão excluídos.
Critérios de exclusão para participação em ressonância magnética:
- Claustrofobia severa.
- Marcapassos cardíacos ou implantes ferromagnéticos.
- Mulheres grávidas.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: TDCS ativo no DLPFC + Intervenção(ões) Cognitiva(s)
Os participantes receberão primeiro tDCS ativo em DLPFC + Intervenção(ões) Cognitiva(s) e, em seguida, receberão apenas Intervenção tDCS ativa após um período de washout de três meses.
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Dispositivo: tDCS ativo em DLPFC A estimulação será fornecida por um estimulador de corrente constante (Mind STIM).
A corrente elétrica será administrada a uma região pré-especificada do cérebro (DLPFC).
A estimulação será fornecida a uma intensidade de 2 miliamperes (mA) (densidade de corrente estimada 0,04 mA/cm2; carga total estimada 0,048 Coulombs/cm2) em forma de rampa por no máximo 20 minutos.
Treinamento cognitivo computadorizado (BrainHQ ou Constant Therapy)
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Experimental: TDCS ativo apenas no DLPFC
Os participantes receberão primeiro tDCS ativo na intervenção apenas com DLPFC e, em seguida, receberão tDCS + intervenção(ões) cognitiva(s) ativa(s) após um período de washout de três meses.
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Dispositivo: tDCS ativo em DLPFC A estimulação será fornecida por um estimulador de corrente constante (Mind STIM).
A corrente elétrica será administrada a uma região pré-especificada do cérebro (DLPFC).
A estimulação será fornecida a uma intensidade de 2 miliamperes (mA) (densidade de corrente estimada 0,04 mA/cm2; carga total estimada 0,048 Coulombs/cm2) em forma de rampa por no máximo 20 minutos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Alteração no resultado composto de idioma
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Um resultado composto de linguagem única será gerado pelo cálculo da média das pontuações z das seguintes tarefas de nomeação oral e escrita, ortografia e compreensão e repetição de sentenças: Philadelphia Naming Test (Short Form), Boston Naming Test, Hopkins Action Naming Assessment, Hopkins Dysgraphia Battery, National Alzheimer's Coordinating Center Sentence Repetition.
Os investigadores pegarão o z-score para cada tarefa e os agregarão para obter um z-score composto.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Mudança no resultado composto executivo
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Um único composto executivo será gerado pelo cálculo da média dos escores z das tarefas abaixo, refletindo novo aprendizado e memória, velocidade de processamento e funcionamento executivo, atenção e memória de trabalho e fluência verbal, respectivamente: Rey Auditory Verbal Learning Test, Trail Making Teste A e B, Tarefa de Rede de Atenção, Dígitos e Extensão Espacial e Fluência de Categoria e Fluência Verbal.
Os investigadores pegarão o z-score para cada tarefa e os agregarão para obter um z-score composto.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Mudança nas pontuações cognitivas globais
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Isso será medido usando a Avaliação Cognitiva de Montreal (MoCA).
Pontuado em 30 pontos, quanto maior, melhor.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança na atenção seletiva e flexibilidade cognitiva
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Isso será medido usando a Tarefa de Rede de Atenção (ANT).
Uma pontuação de eficiência para atenção executiva é derivada comparando pontuações em tentativas com flankers congruentes com tentativas com flankers incongruentes.
Os sujeitos tenderão a ser mais lentos e menos precisos para testes incongruentes, o tamanho do diferente indica até que ponto um indivíduo pode suprimir tendências de resposta conflitantes.
Uma diferença maior entre a pontuação das tentativas congruentes e incongruentes indica uma menor eficiência executiva.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Mudança na atenção e troca de tarefas
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Isso será medido usando as pontuações da Trail Making Task e N-Back (2-back).
O Trail Making Test é pontuado por tempo.
Menos tempo necessário para concluir a tarefa é indicativo de melhor troca de tarefas.
A tarefa N-back é uma tarefa bem estabelecida que avalia a memória de trabalho e a capacidade de memória de trabalho.
Os participantes recebem palavras em sequência e são instruídos a responder se a palavra atual corresponde à apresentada 2 palavras atrás.
A pontuação será baseada no número total de respostas corretas (taxa de acerto) menos o número de respostas incorretas (taxa de alarme falso), onde uma pontuação maior é melhor.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Mudança na capacidade de memória de trabalho.
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Isso será medido usando Digit Span Backward para memória de trabalho verbal e span Backward para memória de trabalho espacial.
A extensão de dígitos para trás é uma tarefa bem estabelecida que avalia a memória verbal imediata e a memória de trabalho.
Os participantes recebem uma série de dígitos e são instruídos a repetir os dígitos na ordem inversa.
A tarefa de abrangência espacial é análoga à Tarefa de abrangência de dígitos, mas, em vez disso, os participantes recebem uma série de quadrados que são apresentados sequencialmente e devem ser tocados na mesma ordem.
Para ambas as tarefas, a pontuação é baseada no número de dígitos ou blocos mostrados em uma tentativa (ou seja,
1,7 é de 2 dígitos).
Existem duas tentativas para cada span, se ambas as tentativas estiverem corretas, a pontuação é um número inteiro (ou seja, 2).
Se uma tentativa estiver incorreta em um intervalo, subtraia 0,5 desse nível (ou seja,
1.5).
O aumento na pontuação de antes para depois da intervenção é considerado um benefício.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Kyrana Tsapkini, PhD, Johns Hopkins University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
10 de agosto de 2023
Conclusão Primária (Real)
10 de setembro de 2025
Conclusão do estudo (Real)
10 de setembro de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
11 de julho de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
28 de julho de 2023
Primeira postagem (Real)
7 de agosto de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
27 de fevereiro de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
25 de fevereiro de 2026
Última verificação
1 de fevereiro de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
- Manifestações Neurológicas
- Doenças Cerebrais
- Doenças do Sistema Nervoso Central
- Doenças do Sistema Nervoso
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Manifestações Neurocomportamentais
- Distúrbios Neurocognitivos
- Distúrbios Cognitivos
- Distúrbios da Comunicação
- Distúrbios de Linguagem
- Afasia
- Distúrbios da fala
- Condições Patológicas, Sinais e Sintomas
- Sinais e sintomas
- Disfunção cognitiva
- Demência
- Afasia Primária Progressiva
- Terapêutica
- Disciplinas e atividades comportamentais
- Terapia de estimulação elétrica
- Terapia convulsiva
- Terapias somáticas psiquiátricas
- ElectroShock
- Técnicas psicológicas
- Estimulação de corrente direta transcraniana
Outros números de identificação do estudo
- NA_00071337-4
- R01DC014475 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Sim
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