O efeito da tarefa dupla no desempenho de habilidades manuais em crianças e adolescentes (Dual-task)
29 de abril de 2025 atualizado por: Sema Bugusan Oruc, Igdir University
O objetivo do estudo é investigar o efeito das condições de dupla tarefa no desempenho da destreza manual em jovens e crianças com desenvolvimento típico com idades entre 7 e 18 anos.
MATERIAL E MÉTODO:
- Serão anotadas informações demográficas, extremidade dominante e a avaliação começará pela aplicação do Questionário de Atividade Física Infantil.
- As avaliações avaliarão principalmente o desempenho da criança em uma única tarefa cognitiva
- A tarefa cognitiva será a tarefa n-back (tarefa de contagem regressiva) a ser aplicada de acordo com o nível da criança ou adolescente.
- Usando a Escala Visual Analógica (VAS), os participantes serão solicitados a pontuar a dificuldade da tarefa cognitiva como um número entre 0 e 10.
- será aplicado o Teste dos 9 Buracos e os tempos serão registrados solicitando a escrita de um determinado parágrafo.
- As avaliações de tarefa dupla serão administradas dando uma tarefa cognitiva simultânea enquanto administra o Teste de -9 Buracos e escreve um parágrafo.
- Para revelar o custo da tarefa dupla (DTC), o desempenho da tarefa dupla será subtraído do desempenho da tarefa única e a diferença será calculada em segundos.
Como resultado deste estudo, será revelado o desempenho da destreza manual e o desempenho cognitivo em condições de tarefa única em crianças e adolescentes com desenvolvimento típico. Além disso, alterações neste desempenho serão detectadas em situações de dupla tarefa.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Na literatura, tarefas posturais de equilíbrio ou caminhada são mais utilizadas em estudos de dupla tarefa para crianças com desenvolvimento típico. No entanto, as tarefas de dupla tarefa realizadas durante as habilidades manuais na vida diária não foram adequadamente pesquisadas. O objetivo do estudo é investigar o efeito das condições de dupla tarefa no desempenho da destreza manual em jovens e crianças com desenvolvimento típico com idades entre 7 e 18 anos. Embora os estudos sobre este tema sejam limitados no mundo, é necessário um estudo abrangente sobre crianças e jovens em nosso país.
MATERIAL E MÉTODO:
- Serão anotadas informações demográficas, extremidade dominante e a avaliação começará pela aplicação do Questionário de Atividade Física Infantil.
- As avaliações avaliarão principalmente o desempenho da criança em uma única tarefa cognitiva em posição sentada apoiada em uma cadeira, sem tarefa motora. A tarefa cognitiva será a tarefa n-back (tarefa de contagem decrescente) a aplicar de acordo com o nível da criança ou jovem.
- Usando a Escala Visual Analógica (VAS), os participantes serão solicitados a pontuar a dificuldade da tarefa cognitiva como um número entre 0 e 10.
- Para avaliar o desempenho monomotor das habilidades manuais, será aplicado o Teste dos 9 Buracos e os tempos serão registrados solicitando a escrita de um determinado parágrafo.
- As avaliações de tarefa dupla serão administradas dando uma tarefa cognitiva simultânea enquanto administra o Teste de 9 Buracos e escreve um parágrafo.
- Para revelar o custo da tarefa dupla (DTC), o desempenho da tarefa dupla será subtraído do desempenho da tarefa única e a diferença será calculada em segundos.
Como resultado deste estudo, será revelado o desempenho da destreza manual e o desempenho cognitivo em condições de tarefa única em crianças e adolescentes com desenvolvimento típico. Além disso, alterações neste desempenho serão detectadas em situações de dupla tarefa.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
77
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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-
-
Iğdır, Peru, 76000
- Igdır University
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Ter entre 7 e 18 anos,
- Não ter uma doença crônica.
Critério de exclusão:
- Os participantes deveriam ter tido algum problema de saúde ou ter sido operado que pudesse afetar o sistema musculoesquelético ou o desempenho da destreza no último ano (EX: fratura do rádio distal).
- Ter problemas de concentração, como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
- Não se voluntariar para participar do estudo e não assinar o termo de consentimento.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Triagem
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Outro: efeito da tarefa dupla
|
condições de tarefa dupla em testes de habilidade manual
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
tarefa cognitiva única
Prazo: 1 minuto
|
A tarefa cognitiva será a tarefa n-back (tarefa de contagem regressiva) a ser aplicada de acordo com o nível da criança ou adolescente
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1 minuto
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|
Escala Visual Analógica (VAS)
Prazo: 1 minuto
|
Os participantes serão solicitados a pontuar a dificuldade da tarefa cognitiva e da tarefa motora como um número entre 0 e 10. A pontuação alta indica dificuldade da atividade.
(0= tarefa simples; 10= tarefa difícil que quase não consigo realizar.)
|
1 minuto
|
|
Teste de pino de 9 furos.-Tarefa única
Prazo: 2 minutos
|
Para avaliar o desempenho monomotor das habilidades manuais será aplicado o 9-Hole PegTest.
|
2 minutos
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Teste de 9 buracos e redação de um determinado parágrafo.-Tarefa dupla
Prazo: 2 minutos
|
Para avaliar o desempenho da tarefa dupla será aplicado o 9-Hole PegTest com uma tarefa de contagem regressiva.
|
2 minutos
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escrevendo um determinado parágrafo.-Tarefa única
Prazo: 3 minutos
|
Para avaliar o desempenho monomotor das habilidades manuais será escrito um parágrafo.
|
3 minutos
|
|
escrevendo um determinado parágrafo.-Tarefa dupla
Prazo: 3 minutos
|
Para avaliar o desempenho da tarefa dupla, o parágrafo será escrito com uma tarefa de contagem regressiva.
|
3 minutos
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Sema Büğüşan Oruç, PhD, Igdir University
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Wollesen B, Janssen TI, Muller H, Voelcker-Rehage C. Effects of cognitive-motor dual task training on cognitive and physical performance in healthy children and adolescents: A scoping review. Acta Psychol (Amst). 2022 Apr;224:103498. doi: 10.1016/j.actpsy.2022.103498. Epub 2022 Jan 25.
- Rubsam M, Girolami GL, Bhatt T. Heterogeneity of Tasks and Outcome Measures in Dual Tasking Studies in Children With Cerebral Palsy: A Scoping Review. Phys Ther. 2024 Jan 1;104(1):pzad151. doi: 10.1093/ptj/pzad151.
- Szturm T, Parmar ST, Mehta K, Shetty DR, Kanitkar A, Eskicioglu R, Gaonkar N. Game-Based Dual-Task Exercise Program for Children with Cerebral Palsy: Blending Balance, Visuomotor and Cognitive Training: Feasibility Randomized Control Trial. Sensors (Basel). 2022 Jan 19;22(3):761. doi: 10.3390/s22030761.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
15 de outubro de 2024
Conclusão Primária (Real)
15 de dezembro de 2024
Conclusão do estudo (Real)
30 de março de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
27 de fevereiro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
6 de março de 2024
Primeira postagem (Real)
7 de março de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
1 de maio de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
29 de abril de 2025
Última verificação
1 de abril de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- Igdir181
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .