Programa Educacional de Transporte Ativo Baseado no Modelo Ecológico na Melhoria da Saúde Física e Mental: Projeto MOV-ES (MOV-ES)

A epidemia de inatividade física afeta o mundo inteiro e é responsável por mais de 5 milhões de mortes por ano. O apelo das Nações Unidas, através da Agenda 2030 e dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável, incentiva a criação de ambientes favoráveis ​​à actividade física com base no modelo ecológico de actividade física. Diante deste contexto, o transporte ativo pode ser um método acessível, econômico e sustentável para aumentar a atividade física diária. A taxa de crianças em idade escolar que utilizam o transporte ativo diminuiu, sendo substituídas pelo transporte motorizado, causando congestionamentos e elevados níveis de poluição nas cidades. No contexto chileno, existem estudos sobre transporte ativo na população chilena; contudo, são escassos na população escolar e nenhum deles é um estudo de intervenção, demonstrando o desenvolvimento incipiente desta área no país. Os benefícios da promoção do transporte ativo não só favorecem o estilo de vida das crianças em idade escolar, mas também incluem cobenefícios adicionais, como a melhoria da saúde mental e o melhor desempenho académico, além da redução das emissões de gases de escape e de gases com efeito de estufa.

Objetivos. Esta proposta consiste em três fases com os seguintes objetivos: Fase I: i) sintetizar a evidência sobre intervenções destinadas a estimar o efeito do transporte ativo na saúde dos alunos do ensino secundário; e ii) utilizando técnicas qualitativas, explorar, a partir da teoria fundamentada, barreiras e facilitadores percebidos por professores, alunos e pais sobre o desenvolvimento e implementação da intervenção MOV-ES. Fase II. Ensaio piloto e de viabilidade: a) para testar o efeito da intervenção MOV-ES na melhoria da composição corporal (percentagem de gordura corporal e massa muscular), aptidão física (capacidade aeróbica e força muscular), função executiva e aptidão mental (transtornos de humor, funcionamento cognitivo ) nos alunos do ensino secundário; eb) examinar a aceitabilidade por professores, pais e alunos da intervenção por meio de questionários ad hoc. Fase III: testar a eficácia da intervenção MOV-ES na atividade física, aptidão física, cognição e saúde mental por meio de um ensaio clínico randomizado controlado.

Resultados esperados: Este projeto dará origem às seguintes teses de mestrado e doutorado, com seus correspondentes artigos de alto impacto científico: 1) Barreiras e facilitadores de professores, pais e alunos para o transporte ativo a partir de uma abordagem qualitativa; 2) Associação entre ambiente construído, características urbanas e transporte ativo em estudantes do ensino médio, 3) Efetividade de uma intervenção educativa com transporte ativo na aptidão física e composição corporal, 4) Efetividade de uma intervenção educativa com transporte ativo na cognição de escolares. Espera-se que os resultados do Projeto MOV-ES transcendam a saúde física dos escolares e tenham impacto na comunidade escolar, especialmente ao descongestionar o ambiente escolar. Através destes resultados, o Ministério da Educação, o DAEM regional, os municípios e os estabelecimentos de ensino poderão propor políticas públicas que favoreçam a prática de atividade física e a aquisição de hábitos saudáveis ​​na idade escolar. Todos os itens acima são baseados em indicadores de qualidade propostos pela Agência para a Qualidade da Educação.