Testar os Efeitos da Música nos Resultados Psicológicos a Curto e Longo Prazo e no Número de Passos em Crianças
Testar os Efeitos da Música nas Alterações de Curto Prazo na Valência Afetiva, Excitação e RPE, Alterações de Longo Prazo no Prazer, Motivação e Compromisso com a Atividade Física, e Contagem de Passos em Crianças
O objetivo deste ensaio clínico é investigar se a música assíncrona pode melhorar os resultados de um programa de desenvolvimento juvenil baseado no desporto com duração de 8 semanas. As principais questões que pretende responder são:
- A música aumenta a contagem de passos durante cada aula?
- A música cria uma maior melhoria na valência afetiva, excitação e taxa de esforço percebido (RPE) durante cada aula?
- A música cria uma melhoria a longo prazo no prazer, compromisso e motivação intrínseca para o exercício?
- A música mostra mais melhoria entre participantes sedentários versus participantes ativos? Os investigadores irão comparar os resultados do grupo experimental, que é exposto à música, com o grupo de controlo, que não é exposto à música.
Os participantes irão:
- Participar no programa de desenvolvimento juvenil baseado no desporto, Hoosier Sport, durante a aula de educação física da escola uma vez por semana durante 8 semanas.
- Responder a 3 perguntas sobre valência afetiva, excitação e RPE antes e depois de cada aula.
- Completar um questionário detalhado sobre dados demográficos básicos, as suas preferências musicais, prazer no exercício, motivação para o exercício, compromisso com o exercício e níveis de atividade atuais antes da intervenção.
- Completar as mesmas secções sobre prazer no exercício, motivação para o exercício e compromisso com o exercício a meio e no final da intervenção.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
Mais de 30 alunos (5.º-6.º ano) da Clear Creek Christian School (CCCS) serão recrutados para participar no presente estudo na Primavera de 2026. Este grupo participará nas aulas do Hoosier Sport que decorrem durante o seu tempo de Educação Física (EF) programado na CCCS, uma vez por semana durante 8 semanas.
Os componentes da intervenção Hoosier Sport incluem participação desportiva e atividades de desenvolvimento de liderança. O Hoosier Sport faz parte das aulas regulares de EF da Clear Creek Christian School e é separado deste procedimento de estudo. As turmas serão divididas em turmas com música (grupo experimental) e turmas sem música (grupo de controlo) e permanecerão nestas categorias durante a duração da intervenção. Os alunos não serão informados sobre o objetivo deste experimento para evitar viés de desempenho e a expectativa de música durante as aulas no grupo de controlo. O currículo do Hoosier Sport permanecerá o mesmo para ambos os grupos. Nas turmas com música, a música será tocada durante os exercícios e jogos e pausada durante as instruções. A música será animada, 120+ batimentos por minuto, e adequada para a escola. A equipa de investigação incorporará as preferências musicais dos alunos sempre que possível.
Uma vez que os participantes expressem interesse em participar no estudo, a equipa de investigação marcará uma chamada telefónica para obter consentimento e assentimento. Haverá um inquérito para os participantes preencherem antes do início da intervenção. Este inquérito inclui perguntas sobre dados demográficos básicos, preferências musicais, a secção de atividade física do Global School Based Health Survey (GSHS) para determinar alunos ativos versus sedentários, a Escala de Prazer na Atividade Física Versão Curta (PACES-S) para determinar o seu prazer na atividade física, a subsecção de prazer/interesse do Inventário de Motivação Intrínseca (IMI) para determinar os níveis de motivação para o exercício, e a Escala de Compromisso com a Atividade Física para Adolescentes (CPASA) para determinar o compromisso com o exercício. Antes e depois de cada aula do Hoosier Sport, as crianças preencherão a Escala de Sentimento, a Escala de Ativação Sentida e a taxa de esforço percebido (1 pergunta cada) para determinar o seu afeto atual, níveis de ativação e esforço. Os alunos preencherão o PACES-S, a subsecção Prazer/Interesse do IMI e o CPASA após a semana 4 e a semana 8 da intervenção. Durante cada aula, os alunos usarão pedómetros Yamax SW-200 para registar as suas contagens de passos, que serão devolvidos no final de cada aula.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Indiana
-
Bloomington, Indiana, Estados Unidos, 47403
- Clear Creek Christian School
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Atualmente inscrito no 5.º ou 6.º ano na Escola Primária Clear Creek
- ter consentimento parental para participar
- concordar com a participação no estudo (assentimento verbal)
- planear assistir a todos os dias de escola durante o período de 8 semanas do programa
- inscrito em Educação Física no semestre
Critérios de Exclusão:
- não estar já a participar no Hoosier Sport/Educação Física na Escola Cristã Clear Creek
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Sem Música
O grupo de controlo participará no programa Hoosier Sport durante a aula de educação física da sua escola, que consiste em currículos desportivos, desenvolvimento de liderança e aulas de saúde.
Os participantes completarão isto sem exposição a música.
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Este grupo irá participar no programa Hoosier Sport sem exposição a música.
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Experimental: Música
O grupo experimental participará no programa Hoosier Sport durante as aulas de educação física da escola, que consiste em currículos desportivos, desenvolvimento de liderança e lições de saúde.
Este grupo completará este programa com música assíncrona durante os exercícios e jogos. |
A intervenção em teste é a utilização de música durante as aulas do Hoosier Sport.
Música assíncrona com 120+ batimentos por minuto, geralmente animada e adequada para a escola, será reproduzida durante os exercícios e jogos do grupo experimental.
O grupo experimental será exposto a esta música em cada aula ao longo da intervenção de 8 semanas.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Contagem de Passos
Prazo: 8 semanas
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As contagens de passos durante as aulas de Hoosier Sport serão medidas usando pedómetros Yamax SW-200 Digi Walker.
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8 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Valência Afetiva
Prazo: 8 semanas
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Os participantes irão completar a Escala de Sentimentos antes e depois de cada aula de Hoosier Sport para medir quaisquer alterações na valência afetiva.
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8 semanas
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Ativação
Prazo: 8 semanas
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Os participantes irão completar a Escala de Ativação Sentida antes e depois de cada aula do Hoosier Sport para medir quaisquer alterações na sua ativação durante cada sessão.
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8 semanas
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Taxa de Esforço Percebido
Prazo: 8 semanas
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Os participantes especificarão a sua taxa de esforço percebido após cada aula de Hoosier Sport para determinar o seu esforço durante a sessão.
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8 semanas
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Compromisso com a Atividade Física
Prazo: 8 semanas
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Os participantes preencherão a Escala de Compromisso com a Atividade Física para Adolescentes antes, durante e após a intervenção para determinar o seu compromisso com a atividade física.
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8 semanas
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Prazer na Atividade Física
Prazo: 8 semanas
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Os participantes preencherão a Escala de Prazer na Atividade Física - Versão Curta antes, durante e após a intervenção para determinar o quanto apreciam a atividade física.
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8 semanas
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Motivação para Exercitar
Prazo: 8 semanas
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Os participantes preencherão o Inventário de Motivação Intrínseca - Subsecção de Prazer/Interesse antes, durante e após a intervenção para determinar os seus níveis de motivação para o exercício.
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8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Robbins LB, Ling J, Wesolek SM, Kazanis AS, Bourne KA, Resnicow K. Reliability and Validity of the Commitment to Physical Activity Scale for Adolescents. Am J Health Promot. 2017 Jul;31(4):343-352. doi: 10.4278/ajhp.150114-QUAN-665. Epub 2016 Nov 17.
- Terry PC, Karageorghis CI, Curran ML, Martin OV, Parsons-Smith RL. Effects of music in exercise and sport: A meta-analytic review. Psychol Bull. 2020 Feb;146(2):91-117. doi: 10.1037/bul0000216. Epub 2019 Dec 5.
- Chen C, Weyland S, Fritsch J, Woll A, Niessner C, Burchartz A, Schmidt SCE, Jekauc D. A Short Version of the Physical Activity Enjoyment Scale: Development and Psychometric Properties. Int J Environ Res Public Health. 2021 Oct 20;18(21):11035. doi: 10.3390/ijerph182111035.
- Bastos V, Rodrigues F, Davis P, Teixeira DS. Assessing affective valence and activation in resistance training with the feeling scale and the felt arousal scale: A systematic review. PLoS One. 2023 Nov 16;18(11):e0294529. doi: 10.1371/journal.pone.0294529. eCollection 2023.
- Barney, D., & Prusak, K. A. (2015). Effects of music on physical activity rates of elementary physical education students. The Physical Educator, 72, 236-244.
- Bassett, J., West, S., & Shores, K. (2011). The Effects of Asynchronous Music on the Physical Activities of Youth in Supervised Recreation Activities. Journal of Park & Recreation Administration, 29(1).
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 27934
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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