Оценка тренировки рабочей памяти Cogmed для взрослых пользователей слуховых аппаратов (TEACH2)

Каждый десятый человек в возрасте от 55 до 74 лет имеет значительное ухудшение слуха в лучше слышащем ухе (согласно аудиометрическим порогам слышимости). Тем не менее, становится все более очевидным, что проблемы, с которыми сталкиваются пожилые слушатели, не могут быть объяснены аудиограммой. Способность людей с потерей слуха использовать познание для поддержки контекста позволяет компенсировать ухудшенный слуховой ввод, что, в свою очередь, открывает перспективы для новых реабилитационных вмешательств на основе когнитивных функций. Известно, что рабочая память в значительной степени связана с языком, и недавние данные показали значительное обобщение обучения на задании от тренировки рабочей памяти Cogmed до улучшения навыков повторения предложений у детей с тяжелой или глубокой потерей слуха, использующих кохлеарные имплантаты. Эти данные предлагают поддержку для дальнейшего изучения потенциальных преимуществ тренировки рабочей памяти для улучшения способности восприятия речи у других людей с нарушениями слуха. Это исследование направлено на то, чтобы оценить, улучшает ли Cogmed (адаптивное) обучение рабочей памяти слуховые способности взрослых с потерей слуха от легкой до умеренной степени по оценке с использованием необученных измерителей когнитивных функций, восприятия речи и самооценки способности слышать по сравнению с активным контролем (Cogmed, неадаптивная) группа. Последующее наблюдение через 6 месяцев оценит сохранение любых улучшений результатов, связанных с обучением, в группе адаптивного обучения.