Вмешательство в социальное познание (ASCI)

Ветераны с шизофренией и шизоаффективным расстройством имеют высокий уровень инвалидности и плохие результаты в обществе, и эти плохие функциональные результаты представляют собой серьезную проблему общественного здравоохранения. Лечение расстройств шизофренического спектра в корне сместилось с акцента на уменьшении симптомов на восстановление и улучшение аспектов функционирования. Необходимые улучшения исходов для пациентов с этими расстройствами в сообществе не будут достигнуты просто за счет лучшего контроля над клиническими симптомами. Вместо этого необходимо найти новые методы лечения, которые воздействуют на ключевые детерминанты плохого функционального исхода, включая социальное познание. И базовое (несоциальное) познание, и социальное познание считаются ключевыми детерминантами функционального исхода при шизофрении и шизоаффективном расстройстве. Базовое познание включает в себя следующие области: обучение и память, бдительность/внимание, скорость обработки, рассуждение и решение проблем, а также рабочую память. Социальное познание обычно относится к умственным операциям, которые лежат в основе социальных взаимодействий, включая восприятие, интерпретацию, управление и формирование ответов на социально значимые стимулы, включая намерения и поведение других. В рамках предыдущего гранта за заслуги перед исследователями они разработали программу обучения социальному познанию и находятся в процессе ее проверки. Первоначальные результаты показывают, что программа улучшает показатели социального познания и функциональных возможностей.

В этом исследовании исследователи будут оценивать, способствует ли добавление компонента in vivo (обучающая деятельность, происходящая в сообществе) к текущему вмешательству социального познания обобщению эффектов обучения на результаты сообщества и субъективное удовлетворение. В ходе 12-недельной программы обучения будут изучены итоговые показатели социального познания и функциональной способности, а устойчивость результатов будет оцениваться через 3 месяца. Обобщение функционирования сообщества и субъективная удовлетворенность будут оцениваться в конце обучения и через 3 месяца. Исследователи зарегистрируют 105 пациентов в течение 5 лет исследования со случайным распределением в обучающую группу (вмешательство в социальное познание с упражнениями in vivo, вмешательство в социальное познание без упражнений in vivo и контроля). Субъекты будут получать оценки на исходном уровне, через 6 недель (в середине), по завершении обучения (12 недель) и через 3 месяца последующее наблюдение.