Веб-сайт для обучения детей безопасному обращению с собаками
Укусы собак приводят к более чем 800 000 посещений врачей/скорой помощи, 6000 госпитализаций и дюжине смертей каждый год в Соединенных Штатах. С большим отрывом дети подвергаются наибольшему риску, а детей обычно кусают знакомые собаки в знакомых местах. Существует несколько программ по снижению риска укусов собак у детей, но лишь немногие из них имеют эмпирическую или теоретическую поддержку. Ни один из них не получил широкого распространения. Это исследование основано на существующих программах по предотвращению укусов собак детьми для разработки, а затем оценки веб-сайта для обучения детей безопасному взаимодействию с собаками. Веб-сайт будет интерактивным, развлекательным и привлекательным, что позволит детям (целевой возраст 4-6 лет) учиться в технологически сложной и интерактивной среде. Он будет разработан на основе поведенческой теории. Прислушиваясь к теории развития ребенка, он научит и позволит практиковать когнитивные навыки, которые развиваются в раннем детстве и имеют решающее значение для безопасности с собаками: контроль импульсов, восприятие перспективы и внимание к деталям. Прислушиваясь к теории изменения поведения в отношении здоровья, веб-сайт поможет детям и их родителям осознать личную уязвимость к укусам, распознать нормативное поведение, чтобы защитить себя, и иметь личную мотивацию для изменения прежних привычек. Всеобъемлющим дизайном веб-сайта будет создание привлекательной и развлекательной среды, а также содействие когнитивным и поведенческим изменениям со стороны как ребенка, так и родителя с помощью нескольких механизмов. Помимо обучения детей, веб-сайт будет обучать родителей с помощью инновационной системы обмена сообщениями, которая активируется при достижении ребенком баллов и «уровней навыков».
После разработки веб-сайта в ходе оценочного исследования будет изучено удобство использования и эффективность веб-сайта с использованием экспериментального плана повторных измерений до и после тестирования. 68 детей в возрасте от 4 до 6 лет будут набраны, пройдут предварительную оценку знаний и поведения, имеющих отношение к безопасности собак, с помощью нескольких методов, а затем будут случайным образом распределены для использования либо недавно разработанного веб-сайта по безопасности собак, либо контрольного веб-сайта по безопасности пешеходов по адресу дома в течение следующих 2 недель. Частые напоминания будут стимулировать использование веб-сайта. По истечении 2-недельного периода все дети вернутся для проверки батареи после вмешательства, чтобы оценить изменения в знаниях и поведении. Данные будут проанализированы с использованием описательной и логической статистики, а первичные гипотезы будут проверены с использованием линейных смешанных моделей.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Фаза 1
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Alabama
-
Birmingham, Alabama, Соединенные Штаты, 35294
- UAB Youth Safety Lab, University of Alabama at Birmingham
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- родитель и ребенок говорят по-английски,
- контакт с собаками с некоторой частотой,
- доступ в интернет дома
Критерий исключения:
- физическое состояние или инвалидность, препятствующие действительному участию в исследовании
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: безопасность собак
2 недели регулярного использования веб-сайта по безопасности детей-собак, разработанного для этого исследования.
|
использование веб-сайта по безопасности собак дома в течение примерно 2 недель
|
|
Активный компаратор: транспортная безопасность
2 недели регулярного использования общедоступного сайта по безопасности детского транспорта
|
использование дома веб-сайта по безопасности на транспорте около 2 недель
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Поведение детей с собаками по стандартизированной объективной шкале
Временное ограничение: после вмешательства (примерно через 2 недели после оценки до вмешательства)
|
Кодированное поведение с использованием объективных критериев во время полуструктурированного взаимодействия с живой собакой-терапевтом.
В частности, мы исследовали поведенческие паттерны для 15 задач/действий/решений, которые ребенок принимал с живой собакой.
Примерными заданиями были: когда и как ребенок прикасался к собаке, в какой степени ребенок был близок или близок с собакой, брал ли ребенок в руки игрушки собаки и прерывал ли ребенок собаку во время ее «отдыха».
7 из них зависели вместе в факторном анализе.
Эти 7 были стандартизированы, а затем усреднены для создания шкалы.
Он был преобразован с помощью линейного преобразования, поэтому все значения положительные.
Более высокие цифры указывают на более высокий риск.
Теоретически шкала от 0 до бесконечности; на практике большинство детей набрали от 0 до 4 баллов.
Отдельные элементы имели среднюю интеркорреляцию 0,50 и альфа Кронбаха 0,65.
|
после вмешательства (примерно через 2 недели после оценки до вмешательства)
|
|
Моделирование поведения с собаками по стандартизированной объективной шкале
Временное ограничение: после вмешательства (примерно через 2 недели после оценки до вмешательства)
|
Закодированное поведение в симуляции кукольного домика.
В частности, в 7 смоделированных сценариях с использованием кукольного домика, которые включали персонажей детей и собак, мебель, двор и т. д., дети слышали сцену и объясняли/использовали кукол, чтобы разыграть то, что произойдет дальше.
Например, экспериментатор изобразил детскую куклу, играющую на кухне рядом с собачьим кормом, а кукла-собака вошла, увидела ребенка и подошла к миске с едой.
Экспериментатор сказал: «[Имя ребенка] играет на кухне рядом с едой [имя собаки].
[Имя собаки] заходит на кухню и видит [Имя ребенка] возле своей миски с едой, что расстраивает его и начинает рычать.
Что будет дальше?»
Задание было закодировано с использованием объективных критериев кодирования, чтобы оценить реакцию ребенка как безопасную (1 балл), безопасную, но не оптимальную (0,5 балла) или небезопасную (0 баллов).
Баллы по 7 сценариям были суммированы для получения единого балла; возможный диапазон = 0=7.
Более высокие баллы указывают на лучшую безопасность.
Межэкспертная надежность на 30% выборки была хорошей; каппа = 0,90.
|
после вмешательства (примерно через 2 недели после оценки до вмешательства)
|
Соавторы и исследователи
Публикации и полезные ссылки
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Оценивать)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- R21HD075960 (Грант/контракт NIH США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .