Надежность и валидность компьютеризированного инструмента для оценки проприоцепции у детей с нарушениями координации

Нарушения координации распространены среди детей, поступающих в службы развития ребенка. У детей с координационными нарушениями нарушена проприоцептивная чувствительность и планирование движений. Важно провести всестороннюю оценку этих детей, чтобы разработать соответствующее и эффективное лечение. Отсутствуют объективные и стандартные инструменты оценки проприоцепции и моторного планирования. Инструменты оценки, основанные на технологиях, могут предложить решение, поскольку они обеспечивают автоматизированное и точное измерение. Целью данного исследования является изучение валидности и надежности нового диагностического компьютеризированного набора, разработанного для оценки проприоцепции и планирования движений у детей с нарушениями координации.

Новый диагностический компьютеризированный набор состоит из компьютеризированного теста на соответствие большого пальца и пальцев (для проприоцепции).

Гипотеза включает в себя:

1. Изучите конструктивную достоверность нового диагностического компьютеризированного набора (известная групповая процедура). Есть ли разница в исходах между детьми с типичным развитием и детьми с координационными нарушениями.
2. Изучите конструктивную достоверность результатов нового диагностического компьютеризированного набора - корреляцию со следующими связанными переменными: (а) двигательные навыки; б) сенсорная функция; в) участие в повседневных делах.
3. Исследование тест-ретестовой надежности нового диагностического компьютеризированного набора. Стабильны ли результаты при повторных измерениях.

Участниками станут 50 детей в возрасте от 5 до 7 лет: 25 детей с нарушениями координации (учебная группа) в листе ожидания на трудотерапевтическое обследование (в Орланском детском развивающем центре, Дан-Петах-Тиква, Медицинская служба «Клалит»). и 25 детей с типичным развитием (контрольная группа).

Участники будут отбираться по удобной выборке. Участие в исследовании будет предложено по телефону родителям детей, которые могут соответствовать критериям включения/исключения. В учебную группу будут набирать детей, находящихся в очереди на прохождение трудотерапевтического обследования (в Орланском Центре развития ребенка). Для контрольной группы набор будет осуществляться методом снежного кома (друг приводит друга), через знакомых следователей. Дети, родители которых согласны участвовать в исследовании, посещают одно собрание в сопровождении хотя бы одного родителя. В начале встречи родители получат подробное объяснение цели и процесса обучения. Будет представлен новый диагностический компьютеризированный набор и объяснено, как им пользоваться. Родителям будет обеспечена полная конфиденциальность. Кроме того, родителям детей из исследовательской группы будет сообщено, что медицинская карта их ребенка будет использоваться для обеспечения критериев включения и исключения. Родители, которые выражают свое согласие на участие в исследовании, подписывают форму информированного согласия, а затем заполняют демографический и скрининговый вопросники. Дети, которые будут признаны подходящими для исследования, будут оцениваться с помощью: (а) нового диагностического компьютеризированного набора; (б) стандартные и рутинные тесты на двигательные навыки (Батарея оценки движений для детей-2-MABC-2 и два подтеста развивающего теста зрительно-моторной интеграции Beery-Buktenica-Beery VMI). Кроме того, родители детей заполнят две анкеты: (а) Измерение сенсорной обработки (SPM) для оценки сенсорной функции; (b) Участие в Анкете о детских занятиях (PICO-Q) для ежедневной оценки участия. Через две недели десять детей из контрольной группы будут повторно обследованы с помощью нового диагностического компьютеризированного набора на достоверность повторного тестирования.

Анализ данных будет проводиться с использованием SPSS версии 32. Описательная статистика будет использоваться для описания генеральной совокупности и переменных. Критерий Шапиро-Уилкса будет использоваться для проверки типа распределения зависимых переменных. В зависимости от типа распределения будем использовать t-критерий для двух независимых выборок или критерий Манна-Уитни для изучения различий между группами (гипотеза 1). Тест коэффициента корреляции Пирсона или тест коэффициента ранговой корреляции Спирмена будет использоваться для изучения корреляции между результатами инструментов оценки (гипотеза 2 и 3). Уровень значимости для всех статистических тестов будет p<0,05.