Confiabilidade e validade de uma ferramenta computadorizada para avaliar a propriocepção em crianças com distúrbios de coordenação

Os distúrbios da coordenação são comuns entre as crianças que chegam aos serviços de desenvolvimento infantil. Crianças com distúrbios de coordenação têm sensibilidade proprioceptiva e planejamento motor prejudicados. É importante realizar uma avaliação abrangente dessas crianças, a fim de projetar um tratamento adequado e eficaz. Há uma falta de ferramentas de avaliação objetivas e padronizadas para propriocepção e planejamento motor. As ferramentas de avaliação baseadas em tecnologia podem oferecer uma solução, pois permitem uma medição automatizada e precisa. O objetivo deste estudo é examinar a validade e confiabilidade de um novo kit computadorizado de diagnóstico, que foi desenvolvido para avaliação da propriocepção e planejamento motor em crianças com distúrbios de coordenação.

O novo kit computadorizado de diagnóstico consiste em um teste computadorizado de correspondência entre polegar e dedos (para propriocepção).

A hipótese inclui:

1. Examine a validade de construção do novo kit computadorizado de diagnóstico (o procedimento de grupo conhecido). Se há diferença nos resultados entre crianças com desenvolvimento típico e crianças com distúrbios de coordenação.
2. Examine a validade de construto dos resultados do novo kit de diagnóstico computadorizado - correlação com as seguintes variáveis ​​associadas: (a) habilidades motoras; (b) função sensorial; (c) participação em atividades diárias.
3. Examine a confiabilidade teste-reteste do novo kit computadorizado de diagnóstico. Se os resultados são estáveis ​​em medições repetidas.

Os participantes incluirão cinquenta crianças com idades entre 5 e 7 anos: 25 crianças com distúrbios de coordenação (grupo de estudo) em uma lista de espera para uma avaliação de terapia ocupacional (no Orlansky Children's Development Center, Dan -Petah Tikva Region, Clalit Health Services) , e 25 crianças com desenvolvimento típico (grupo controle).

Os participantes serão recrutados por uma amostra de conveniência. A participação no estudo será oferecida por telefone aos pais das crianças que atenderem aos critérios de inclusão/exclusão. Para o grupo de estudo, o recrutamento será para crianças em lista de espera para avaliação de terapia ocupacional (no Orlansky Children's Development Center). Para o grupo controle, o recrutamento será por amostra bola de neve (um amigo traz um amigo), por meio de conhecidos dos pesquisadores. As crianças cujos pais concordarem em participar do estudo participarão de um encontro, acompanhadas de pelo menos um dos pais. No início da reunião, os pais receberão uma explicação detalhada sobre o objetivo e o processo de estudo. O novo kit computadorizado de diagnóstico será apresentado e explicado como usá-lo. Os pais terão total privacidade garantida. Além disso, os pais das crianças do grupo de estudo serão informados de que o prontuário médico de seus filhos será usado para garantir os critérios de inclusão e exclusão. Os pais que expressam seu consentimento para participar do estudo assinarão um formulário de consentimento informado e, em seguida, preencherão um questionário demográfico e um questionário de triagem. As crianças consideradas adequadas para o estudo serão avaliadas por: (a) o novo kit computadorizado de diagnóstico; (b) testes padrão e rotineiros para habilidades motoras (Movement Assessment Battery for Children-2-MABC-2, e dois subtestes do teste de desenvolvimento Beery-Buktenica de integração visual-motora- Beery VMI). Além disso, os pais das crianças preencherão dois questionários: (a) Medida do Processamento Sensorial (SPM) para avaliação da função sensorial; (b) Participação no Questionário de Ocupações na Infância (PICO-Q) para avaliação da participação diária. Após duas semanas, dez crianças do grupo controle serão avaliadas novamente pelo novo kit diagnóstico computadorizado para examinar a confiabilidade teste-reteste.

A análise dos dados será feita no SPSS versão 32. Estatísticas descritivas serão utilizadas para descrição da população e das variáveis. O teste de Shapiro-wilks será utilizado para examinar o tipo de distribuição das variáveis ​​dependentes. De acordo com o tipo de distribuição será utilizado o teste t para duas amostras independentes ou o teste de Mann-Whitney para examinar as diferenças entre os grupos (hipótese 1). O teste do Coeficiente de Correlação de Pearson ou o teste do Coeficiente de Correlação de Spearman será usado para examinar a correlação entre os resultados dos instrumentos de avaliação (hipótese 2 e 3). O nível de significância para todos os testes estatísticos será p<0,05.