Эффективность двигательного воображения и целенаправленного обучения у детей с нарушением координации развития

Экспериментальное и проспективное исследование, в котором будут измеряться изменения двигательной компетентности и уровня тревожности у детей школьного возраста (от 6 до 12 лет) с подозрением на наличие расстройства координации развития (РКР) до и после участия в программе физиотерапии, основанной на сочетание двигательной образности и целенаправленной работы, разработанной в их образовательном центре.

Для клинического испытания предполагается двусторонняя гипотеза:

• Нулевая гипотеза: программы физиотерапевтического вмешательства с использованием воображения движений в сочетании с целенаправленным обучением НЕ изменяют параметры двигательной компетентности, тревожности и участия у детей, склонных к наблюдению за DCD.
• Альтернативная гипотеза: физиотерапевтическое вмешательство с помощью воображения движений в сочетании с целенаправленным обучением ДЕЙСТВИТЕЛЬНО изменяет параметры двигательной компетентности, тревожности и участия у детей, склонных к наблюдению за DCD.

ПРОБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: целевая группа будет состоять из детей школьного возраста в возрасте от 6 до 12 лет (начальное образование), которым может быть поставлен диагноз расстройства координации развития.

Набор предметов будет осуществляться в центрах начального образования, расположенных в городе Ла-Корунья и его пригородах. Для этого будет проведена первая фаза отбора или скрининга путем применения специальной анкеты для выявления DCD родителями и учителями и последующего анализа восприимчивых субъектов с помощью Батареи оценки движения для детей, во второй вариант (МАВС-2). Окончательная выборка будет состоять из тех лиц, которые показывают процентиль ниже 15 в этой батарее.

После получения информированного согласия субъекты будут случайным образом распределены на 2 группы: группа вмешательства с программой, основанной на сочетании двигательных образов и тренировки, ориентированной на выполнение двигательных задач; и контрольная группа, которая будет заниматься своим обычным школьным распорядком. В свою очередь, группы будут разделены по возрастным группам, в которых находятся участники (6-9 лет и 10-12 лет).

Впоследствии данные каждого субъекта исследования будут кодифицированы.

РАЗМЕР ОБРАЗЦА:

После применения соответствующих расчетов к размеру выборки, получения доверительного интервала 95%, статистической мощности 80% и процента потерь 10% случаев, минимальный размер выборки составляет 36 человек для каждой группы.

ТИП ЭКСПЕРИМЕНТА И ВЫБРАННЫЙ ДИЗАЙН: Аналитическое, лонгитюдное и проспективное исследование. Рандомизированное контролируемое клиническое исследование со сравнением группы вмешательства и контрольной группы.

СБОР ДАННЫХ:

1. Персональные данные: анонимизированы и закодированы в соответствии с действующим законодательством (RGPD 2016/679 - Европа)
2. Данные клинических исследований:

A. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ: Батарея оценки движений для детей, версия 2 (MABC-2).

B. УРОВЕНЬ ТРЕВОГИ: Детская шкала тревожности Спенса.

C. УДОВЛЕТВОРЕНИЕ, ПРИВЕРЖЕННОСТЬ И УЧАСТИЕ: шкала Лайкерта.

Данные о двигательной компетентности и тревожности будут собираться в начале и в конце программы, а также при последующем измерении, которое будет проведено через 4 недели. Шкалы удовлетворенности и приверженности будут пройдены только в конце исследования.

Все эти данные будут введены в специальную компьютерную программу для последующего статистического управления.

ВМЕШАТЕЛЬСТВО:

Всего будет проведено 20 сессий, разделенных на два дифференциальных модуля. Первый модуль будет включать действия по активации и расслаблению тела, прогнозирование и определение последовательности движений и воображения движений. Второй модуль, ориентированный на двигательную задачу, будет разделен на первую фазу аналитической работы над измененными компонентами движения (зрительная координация, равновесие, мышечная сила, мелкая моторика...), вторую фазу интеграции в конкретные задачи и, наконец, включение бесплатных (и контролируемых) спортивных занятий.

СТРАТЕГИЯ СТАТИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА:

Будет проведено описательное исследование всех переменных. Количественные переменные будут выражены как среднее вместе со значением их стандартного отклонения.

Затем будут проведены тесты дисперсий на случайность, нормальность и однородность. В зависимости от результатов сравнение средних будет осуществляться параметрическими или непараметрическими средними.

Все значения p