Вмешательство Wayfinding в высокоточную долговременную память (LABYR)

Отличительной чертой более высокого познания является способность к гибкой ассоциации различных битов информации, хранящихся в памяти, так что опыт можно запомнить в подробных и четких терминах (т. Е. Высокоточная долговременная память (LTM)). Вмешательства, способные поддерживать улучшенное обучение и гибкую ассоциацию новой информации в LTM, остаются неуловимыми. Еще предстоит разработать вмешательства, чтобы смягчить снижение высокоточной LTM при нормальном старении или обеспечить терапевтическое лечение пациентов с когнитивными нарушениями без деменции (например, MCI).

Этот проект применяет трансляционный нейрофизиологический подход к разработке вмешательства по когнитивной тренировке, целью которого является устойчивое улучшение возможностей для LTM и когнитивного контроля. В процедурах используются имеющиеся в продаже технологии виртуальной реальности (VR) с головным дисплеем и планшетные компьютеры, чтобы представить видеоигру с глубоким погружением в пространственную навигацию. Основываясь на предварительных результатах, гипотеза состоит в том, что погружение в игру для выполнения поручений через незнакомые, визуально сложные районы (т. и поведение.

Значение этой платформы заключается в воздействии на мозг и поведение, возникающем в результате когнитивного обучения, которое может быть обобщено для улучшения способностей нетренированных людей к высокоточной LTM. Исследования на грызунах и людях показывают, что изучение новой, обогащенной окружающей среды стимулирует здоровую функцию гиппокампа и поддерживает нейрогенез на протяжении всей жизни. Нейрогенез гиппокампа у взрослых считается нейробиологической основой для формирования новых высокоточных воспоминаний.

Игра Labyrinth для пространственного поиска пути была разработана внутри компании, чтобы включить в себя полную научную строгость, как и процедуры в любом должным образом контролируемом поведенческом эксперименте. В игре используются инструменты компьютерной графики 3D и 2.5D, а также многочисленные уровни адаптивных задач, чтобы предоставить участникам динамичный и увлекательный опыт на протяжении всего режима обучения. Обучение может проводиться как с передвижением участника, так и без него посредством поисковых пробежек.

Оценка участников до и после тренировки будет проводиться сразу же до и после их 15-20-часового режима обучения, включая сбор данных функциональной МРТ (фМРТ) и структурной МРТ. Когнитивные показатели результатов будут оценивать возможности высокоточного поиска LTM.

Априорная гипотеза состоит в том, что об эффективности вмешательства в игру с поиском пути будут свидетельствовать улучшения после обучения в получении высокоточных LTM и связанных с ними возможностей когнитивного контроля. Результаты FMRI, связанные с измеренными когнитивными улучшениями, будут локализовать изменения в функциональных сетях мозга, которые поддерживают улучшения в возможностях памяти. Структурные измерения МРТ будут оценивать морфометрические и объемные изменения от оценок до и после тренировки.