Влияние разминки в видеоигре на производительность хирургического симулятора EyeSi

В этом исследовании в качестве потенциального тренажера для тренировки ловкости будет использоваться популярная видеоигра в жанре кроссовер-файтинг, выпущенная в 2001 году для Nintendo Gamecube, в которой упор делается на рефлексы и ловкость при выполнении определенных маневров.

Eyesi — это обучающее устройство, используемое во многих учебных программах ординатуры по офтальмологии для улучшения навыков внутриглазной хирургии. EyeSi — это проверенный учебный инструмент, использующий высококлассную виртуальную реальность, который можно оснастить инструментами для хирургии катаракты или витреоретинальной хирургии. Само устройство состоит из окуляров, имитирующих хирургический эндоскоп, головы манекена, в которую можно вставлять наконечники-зонды и отслеживать положение для виртуального воссоздания хирургической среды. Симулятор также имеет монитор, который можно использовать для наблюдения за средой хирургического симулятора. В рамках программного обеспечения в устройство запрограммированы многочисленные тренировочные задачи и упражнения. В этих упражнениях используются многочисленные показатели, такие как пройденное расстояние, обработка тканей, эффективность, обращение с инструментами и другие, чтобы предоставить пользователю необработанную оценку из 100 для каждой задачи.

Затем испытуемым будет предложено заполнить анкету на ловкость рук, включая историю использования видеоигр, а также задания, демонстрирующие способность к ловкости рук, например, умение играть на музыкальном инструменте. Затем участники будут рандомизированы в группу вмешательства или контрольную группу.

Группе вмешательства будет предложено сыграть 10 минут в игру Gamecube «Super Smash Brothers Melee» в качестве их «разминки» перед выполнением хирургических задач EyeSi по навигации, щипцам и бимануальному с их баллами, собранными и усредненными по всем задачам. .

Контрольная группа выполнит хирургические задачи EyeSi по навигации, щипцам и бимануальному обращению со своими баллами, собранными и усредненными, но не будет выполнять задачу «разогрева».

Запланированный статистический анализ будет включать в себя средние общие баллы при навигации, щипцах и бимануальных задачах. Затем будет использоваться анализ хи-квадрат для определения статистической значимости между экспериментальной и контрольной группами. Оценки симулятора также будут связаны с ответами на вопросник, и для анализа будет использоваться простая линейная регрессия.