Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Учебная программа по психическому здоровью

14 апреля 2021 г. обновлено: Carla Chugani, University of Pittsburgh

Здоровье и устойчивость для колледжа и за его пределами: квазиэкспериментальное пилотное исследование курса колледжа, основанного на навыках диалектической поведенческой терапии

Целью данного исследования является изучение приемлемости, уместности, осуществимости и предварительной эффективности курса колледжа, основанного на навыках диалектической поведенческой терапии (DBT) под названием «Здоровье и устойчивость для колледжа и не только». Обучение проходит в 5 кампусах колледжей в Пенсильвании и Западной Вирджинии, предлагая курс оздоровления в течение календарного 2020 года (весенний и осенний семестры 2020 года). Wellness Course — это курс бакалавриата, который включает 14 уроков продолжительностью два с половиной часа, еженедельные домашние задания и отслеживание использования навыков с помощью «дневниковой карточки», а также итоговый итоговый экзамен в конце семестра. Студентам, решившим записаться на оздоровительный курс, предлагается возможность записаться на исследование, и на каждом сайте набирается сравнительная выборка незачисленных студентов.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация (Действительный)

295

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Соединенные Штаты
    • Pennsylvania
      • Greensburg, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 15601
        • University of Pittsburgh, Greensburg Campus
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 15260
        • University of Pittsburgh
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 15213
        • Carnegie Mellon University
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 15213
        • Carlow University
    • West Virginia
      • Morgantown, West Virginia, Соединенные Штаты, 26506
        • West Virginia University

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 18 лет до 24 года (ВЗРОСЛЫЙ)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Метод выборки

Невероятностная выборка

Исследуемая популяция

Исследуемая группа состоит из студентов бакалавриата, набранных из пяти университетских городков в Пенсильвании и Западной Вирджинии.

Описание

Критерии включения:

  • Студенты бакалавриата
  • Зачислен в один из пяти учебных центров

Критерий исключения:

  • Студенты, не являющиеся студентами
  • Студенты, не подпадающие под возрастные ограничения для обучения (возраст 18-24 года)
  • Студенты, которые не зачислены ни в один из пяти учебных центров

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

Когорты и вмешательства

Группа / когорта
Вмешательство/лечение
Студенты, записавшиеся на курс оздоровления
Учащиеся этой группы зачислены на оздоровительный курс на весенний или осенний семестр 2020 г.
Поведенческий: Wellness and Resilience for College and Beyond (курс бакалавриата)
Курс «Здоровье и устойчивость для колледжа и не только» был первоначально разработан Джеймсом Мацца, доктором философии, и его коллегами из Вашингтонского университета как 10-недельный курс. Разработчики курса адаптировали свои учебные материалы к потребностям 16-недельного семестра для целей данного исследования. Оздоровительный курс обучает студентов научно обоснованным навыкам улучшения психического здоровья с помощью диалектической поведенческой терапии, терапии принятия и приверженности, а также в области позитивной психологии. Занятия проводятся по 2,5 часа в неделю, при этом примерно половина времени в классе тратится на преподавание нового содержания (лекции), а другая половина тратится на работу студентов в небольших группах на практике и дискуссионных упражнениях.
Элементы управления
Учащиеся из этой группы зачисляются на учебные центры в течение семестров весны 2020 г. или осени 2020 г., но не зачисляются на оздоровительный курс.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Приемлемость оздоровительного курса: приемлемость меры вмешательства (AIM)
Временное ограничение: Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Приемлемость меры вмешательства (AIM) представляет собой шкалу из 4 пунктов. Респонденты выставляют оценки, используя оценки типа Лайкерта в диапазоне от 1 до 5, где 1 = полностью не согласен, а 5 = полностью согласен. Оценки суммируются и берется среднее.
Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Целесообразность оздоровительного курса: мера целесообразности вмешательства (IAM)
Временное ограничение: Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Мера адекватности вмешательства (IAM) представляет собой шкалу из 4 пунктов. Респонденты выставляют оценки, используя оценки типа Лайкерта в диапазоне от 1 до 5, где 1 = полностью не согласен, а 5 = полностью согласен. Оценки суммируются и берется среднее.
Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Осуществимость оздоровительного курса: осуществимость меры вмешательства (FIM)
Временное ограничение: Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Осуществимость меры вмешательства (FIM) представляет собой шкалу из 4 пунктов. Респонденты выставляют оценки, используя оценки типа Лайкерта в диапазоне от 1 до 5, где 1 = полностью не согласен, а 5 = полностью согласен. Оценки суммируются и берется среднее.
Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение использования адаптивных навыков совладания с исходным уровнем до конца семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Временное ограничение: Исходный уровень и конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Диалектическая поведенческая терапия Контрольный список способов преодоления трудностей (DBT WCCL) - Подшкала использования адаптивных навыков. DBT WCCL представляет собой шкалу из 59 пунктов, по которой респонденты оценивают использование своих навыков преодоления трудностей по шкале Лайкерта от 0 до 3, где 0 = никогда не используется и 3 = регулярно используется. Подшкала адаптивного копинга включает 38 пунктов, которые суммируются и усредняются.
Исходный уровень и конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Изменение в использовании адаптивных навыков совладания с конца семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) до 3-месячного последующего наблюдения
Временное ограничение: Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) и 3-месячное последующее наблюдение
Диалектическая поведенческая терапия Контрольный список способов преодоления трудностей (DBT WCCL) - Подшкала использования адаптивных навыков. DBT WCCL представляет собой шкалу из 59 пунктов, по которой респонденты оценивают использование своих навыков преодоления трудностей по шкале Лайкерта от 0 до 3, где 0 = никогда не используется и 3 = регулярно используется. Подшкала адаптивного копинга включает 38 пунктов, которые суммируются и усредняются.
Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) и 3-месячное последующее наблюдение
Изменение в использовании навыков адаптивного преодоления трудностей по сравнению с исходным уровнем до 3-месячного последующего наблюдения
Временное ограничение: Исходный уровень и 3-месячное наблюдение
Диалектическая поведенческая терапия Контрольный список способов преодоления трудностей (DBT WCCL) - Подшкала использования адаптивных навыков. DBT WCCL представляет собой шкалу из 59 пунктов, по которой респонденты оценивают использование своих навыков преодоления трудностей по шкале Лайкерта от 0 до 3, где 0 = никогда не используется и 3 = регулярно используется. Подшкала адаптивного копинга включает 38 пунктов, которые суммируются и усредняются.
Исходный уровень и 3-месячное наблюдение
Изменение нарушения регуляции эмоций по сравнению с исходным уровнем до конца семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Временное ограничение: Исходный уровень и конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Шкала трудностей в регуляции эмоций - краткая форма представляет собой шкалу из 18 пунктов. Респонденты оценивают частоту, с которой они борются с различными аспектами регуляции эмоций, используя шкалу типа Лайкерта в диапазоне от 1 до 5, где 1 = почти никогда (0–10 % времени и 5 = почти всегда (91–100 %). времени). Суммируются баллы и берется среднее.
Исходный уровень и конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Изменение эмоциональной дисрегуляции с конца семестра до 3-месячного наблюдения
Временное ограничение: Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) и 3-месячное последующее наблюдение
Шкала трудностей в регуляции эмоций - краткая форма представляет собой шкалу из 18 пунктов. Респонденты оценивают частоту, с которой они борются с различными аспектами регуляции эмоций, используя шкалу типа Лайкерта в диапазоне от 1 до 5, где 1 = почти никогда (0–10 % времени и 5 = почти всегда (91–100 %). времени). Суммируются баллы и берется среднее.
Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) и 3-месячное последующее наблюдение
Изменение эмоциональной дисрегуляции по сравнению с исходным уровнем до 3-месячного наблюдения
Временное ограничение: Исходный уровень и 3-месячное наблюдение
Шкала трудностей в регуляции эмоций - краткая форма представляет собой шкалу из 18 пунктов. Респонденты оценивают частоту, с которой они борются с различными аспектами регуляции эмоций, используя шкалу типа Лайкерта в диапазоне от 1 до 5, где 1 = почти никогда (0–10 % времени и 5 = почти всегда (91–100 %). времени). Суммируются баллы и берется среднее.
Исходный уровень и 3-месячное наблюдение
Процент субъектов с суицидальными мыслями в течение последних 30 дней на исходном уровне
Временное ограничение: Базовый уровень
Опросник суицидального поведения - пересмотренная версия представляет собой шкалу из 4 пунктов, которая оценивает склонность к суициду с использованием ряда вариантов ответов, характерных для каждого пункта, при этом пункты, указывающие на более высокий риск, получают больше баллов. Пункт 1 оценивает суицидальные мысли, и в этом исследовании он рассматривается как дихотомическая переменная.
Базовый уровень
Процент субъектов с суицидальными мыслями в течение последних 30 дней в конце семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Временное ограничение: Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Опросник суицидального поведения - пересмотренная версия представляет собой шкалу из 4 пунктов, которая оценивает склонность к суициду с использованием ряда вариантов ответов, характерных для каждого пункта, при этом пункты, указывающие на более высокий риск, получают больше баллов. Пункт 1 оценивает суицидальные мысли, и в этом исследовании он рассматривается как дихотомическая переменная.
Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Процент субъектов с суицидальными мыслями в течение последних 30 дней при последующем наблюдении в течение 3 месяцев
Временное ограничение: 3-месячное наблюдение
Опросник суицидального поведения - пересмотренная версия представляет собой шкалу из 4 пунктов, которая оценивает склонность к суициду с использованием ряда вариантов ответов, характерных для каждого пункта, при этом пункты, указывающие на более высокий риск, получают больше баллов. Пункт 1 оценивает суицидальные мысли, и в этом исследовании он рассматривается как дихотомическая переменная.
3-месячное наблюдение
Изменение риска самоубийства за последние 30 дней по сравнению с исходным уровнем до конца семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Временное ограничение: Исходный уровень и конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Опросник суицидального поведения - пересмотренная версия представляет собой шкалу из 4 пунктов, которая оценивает склонность к суициду с использованием ряда вариантов ответов, характерных для каждого пункта, при этом пункты, указывающие на более высокий риск, получают больше баллов. Баллы по всем 4 пунктам можно суммировать. У студентов колледжа сумма баллов, превышающая или равная 7, связана с текущим суицидальным риском.
Исходный уровень и конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня)
Изменение риска самоубийства за последние 30 дней с конца семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) до 3-месячного наблюдения
Временное ограничение: Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) и 3-месячное последующее наблюдение
Опросник суицидального поведения - пересмотренная версия представляет собой шкалу из 4 пунктов, которая оценивает склонность к суициду с использованием ряда вариантов ответов, характерных для каждого пункта, при этом пункты, указывающие на более высокий риск, получают больше баллов. Баллы по всем 4 пунктам можно суммировать. У студентов колледжа сумма баллов, превышающая или равная 7, связана с текущим суицидальным риском.
Конец семестра (примерно через 4 месяца после исходного уровня) и 3-месячное последующее наблюдение
Изменение риска самоубийства за последние 30 дней по сравнению с исходным уровнем до 3-месячного наблюдения
Временное ограничение: Исходный уровень и 3-месячное наблюдение
Опросник суицидального поведения - пересмотренная версия представляет собой шкалу из 4 пунктов, которая оценивает склонность к суициду с использованием ряда вариантов ответов, характерных для каждого пункта, при этом пункты, указывающие на более высокий риск, получают больше баллов. Баллы по всем 4 пунктам можно суммировать. У студентов колледжа сумма баллов, превышающая или равная 7, связана с текущим суицидальным риском.
Исходный уровень и 3-месячное наблюдение

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Pittsburgh

Соавторы

Citrone 33 Foundation

Следователи

  • Главный следователь: Carla D Chugani, PhD, University of Pittsburgh

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

9 декабря 2019 г.

Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

23 декабря 2020 г.

Завершение исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

13 апреля 2021 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

3 апреля 2020 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

7 апреля 2020 г.

Первый опубликованный (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

8 апреля 2020 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

19 апреля 2021 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

14 апреля 2021 г.

Последняя проверка

1 апреля 2021 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • STUDY18120150

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Проблема психического здоровья

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Armenia

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться