Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Когнитивная и поведенческая терапия при отказе от школы (RSA-Coll)

17 июля 2024 г. обновлено: University Hospital, Montpellier

Тревожный отказ подростков от школы: эффективность программы когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) в дневном стационаре

Тревожный отказ от школы (ASR) является распространенным расстройством, которое затрагивает все больше и больше подростков, которые в худшем случае полностью пропускают школу. Была разработана специальная амбулаторная программа когнитивной и поведенческой терапии (КПТ) для постепенной реинтеграции ребенка обратно в школьную среду с помощью междисциплинарной команды. Наряду с оценкой реинтеграции в школу будет измеряться общая способность ребенка функционировать и уровень тревожности до и после программы, а дополнительные оценки будут проводиться по прошествии еще 6 и 12 месяцев.

Обзор исследования

Подробное описание

ASR касается детей и подростков, которые испытывают беспокойство по поводу посещения школы. Некоторые вообще отсутствуют, некоторым просто трудно оставаться в школе в течение всего дня, или они ходят в школу из-за поведенческих проблем, таких как утренние истерики или психосоматические жалобы. Тревожные расстройства являются основным диагнозом, лежащим в основе этой поведенческой проблемы, с одним или несколькими связанными тревожными расстройствами (т.е. тревожное расстройство разлуки, паническое расстройство, социальное тревожное расстройство, генерализованное тревожное расстройство или специфическая фобия). ASR причиняет много беспокойства ребенку, родителям и школьному персоналу и мешает социальному и образовательному развитию. Дети с серьезным или хроническим отказом от школы, по-видимому, имеют долгосрочный риск проблем с психическим здоровьем у взрослых (например, тревога, депрессия). Исследований, посвященных ASR, немного, и они отсутствуют во Франции. РАС встречается примерно у 1% всех детей школьного возраста и у 5% всех детей, обращающихся в клинику, одинаково часто встречается как у мальчиков, так и у девочек, но чаще у подростков. Рекомендации по лечению тревожного расстройства в юношеском возрасте – психотерапия. КПТ, особенно основанная на воздействии, является вмешательством, которое поддерживается многочисленными рандомизированными контролируемыми исследованиями в этой области. Но относительно ASR исследований мало.

Специальная амбулаторная терапевтическая программа когнитивно-поведенческой терапии для полностью отсутствующих в школе подростков разработана в отделении детской и подростковой психиатрии университетской больницы Монпелье, Франция. Подразделение внедрило методы CBT, чтобы постепенно реинтегрировать ребенка обратно в школьную среду. Эта программа будет реализована еще в трех центрах детской и подростковой психиатрии (Марсель, Безье и Ним).

Основная цель этого исследования - оценить эффективность программы КПТ по возвращении в школу.

Второстепенные цели:

  1. Оценить целесообразность внедрения этой программы
  2. Описывать особенности подростков.
  3. Оценить начальную тяжесть психических расстройств и эволюцию этих расстройств
  4. Описать эволюцию тревоги пациента
  5. Чтобы описать эволюцию общего функционирования
  6. Оценить эффективность по возвращению в школу через 6 и 12 месяцев после вмешательства.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

66

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

      • Montpellier, Франция, 34295
        • Montpellier University Hospital

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 6 лет до 12 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

  • Подростки в возрасте от 10 до 16 лет, зарегистрированные во французском колледже (от 6è до 3è),
  • Тревожный отказ от школы по критериям Берга,
  • Полностью выбыл из школы (> 5 дней подряд непосещения школы, прогулы < 12 месяцев),
  • Тревожное расстройство как основной диагноз (DSM 5) (MINI-S KID),
  • Подростки хотят вернуться в школу,
  • Подписанное согласие родителей и подростков

Критерий исключения:

  • Ограниченными интеллектуальными возможностями
  • Расстройство аутистического спектра
  • Нарушения обучаемости, вызывающие эмоциональные проблемы и являющиеся основной причиной ухода подростков из школы.
  • Расстройство поведения (DSM 5)
  • Постоянная психотерапевтическая помощь, которую родители или подросток не хотели бы приостанавливать
  • Участие в других текущих исследованиях
  • Беременность
  • Пациент, не пользующийся услугами системы социального обеспечения

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Н/Д
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Тревожный отказ от школы
Подростки с тревожным отказом от школы получат пользу от когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), чтобы помочь им вернуться в школу.

Программа CBT проводится многопрофильной командой с 4 госпитализациями по полдня, которые включают индивидуальную, групповую CBT и время обучения (2 часа в день, проводимые учителем). У участников есть домашнее задание, которое они должны сделать в свободное время дома.

КПТ — это разработанная вручную программа, включающая психообразование от тревоги, управление стрессом, когнитивную реструктуризацию, методы решения проблем, прогрессивное воздействие, упражнения на уверенность в себе и работу над самооценкой.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Школа продолжает реинтеграцию
Временное ограничение: 46 месяцев
Возвращение в школу в следующем году: продолжение реинтеграции в школу (количество часов, которое подросток посещал школу > 80% от ожидаемого количества часов для каждого пациента).
46 месяцев

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Типы тревожных расстройств по DSM 5
Временное ограничение: 46 месяцев
Анкета Мини-Международное нейропсихиатрическое интервью для детей и подростков (МИНИ-С КИД) заполняется с родителями и подростком
46 месяцев
Наличие сопутствующих заболеваний
Временное ограничение: 46 месяцев
Наличие сопутствующих заболеваний оценивается по анкете «Мини-Международное нейропсихиатрическое интервью для детей и подростков» (МИНИ-С КИД), ​​заполняемой родителями и подростком.
46 месяцев
Исходная тяжесть психических расстройств и эволюция этих расстройств
Временное ограничение: 46 месяцев
Измерьте благодаря шкале Clinical Global Impression (CGI).
46 месяцев
Оценка тревоги
Временное ограничение: 46 месяцев
Измерение с помощью Шкалы тревоги и фобий (ECAP)
46 месяцев
Оценка тревоги
Временное ограничение: 46 месяцев
Измерьте благодаря шкале Revisited Children's Manifest Anxiety Scale (RCMAS)
46 месяцев
Оценка тревоги
Временное ограничение: 46 месяцев
Измерьте с помощью весов Многомерная шкала тревожности для детей (MASC)
46 месяцев
Глобальное функционирование
Временное ограничение: 46 месяцев
Измеряйте благодаря шкале Children's global Assessment (C GAS) Scale
46 месяцев
Время посещения школы по месяцам
Временное ограничение: 46 месяцев
46 месяцев

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Следователи

  • Главный следователь: Hélène DENIS, Montpellier University Hospital

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

22 сентября 2020 г.

Первичное завершение (Действительный)

22 мая 2023 г.

Завершение исследования (Действительный)

8 июля 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

18 августа 2020 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

16 сентября 2020 г.

Первый опубликованный (Действительный)

23 сентября 2020 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

18 июля 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

17 июля 2024 г.

Последняя проверка

1 мая 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Другие идентификационные номера исследования

  • RECHMPL20_0048

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)

Подписаться