Виртуальная реальность у детей с вестибулярным дефицитом и без него (ReViCHILD)

Вестибулярная информация важна для установления у ребенка статического и динамического постурального контроля. Любой вестибулярный дефицит может иметь серьезные последствия для развития, пространственного мышления и качества жизни.

Чтобы взаимодействовать с окружающим миром, мы должны одновременно интегрировать разные источники сенсорной информации (зрение, слух, восприятие тела...). Мозг объединяет эти различные сенсорные компоненты, чтобы сформировать единое и связное восприятие: это мультисенсорная интеграция.

У детей это особенно важно для приобретения навыков сидения, стояния, а затем ходьбы. Когда существует врожденный вестибулярный дефицит, устанавливается адаптивное поведение с использованием зрительных и проприоцептивных сигналов.

Мультисенсорная интеграция изучалась с использованием виртуальной реальности у взрослых в группе «пространственной ориентации» Центра интегративных нейронаук и познания. Эти эксперименты проводились на здоровых людях и в условиях невесомости (международная космическая станция или параболический полет). Однако протокол для детей или субъектов с вестибулярным дефицитом не разработан. Виртуальная реальность интересна для разработки такого протокола, потому что она создает мультисенсорную стимуляцию, способную способствовать визуальной и проприоцептивной компенсации вестибулярного дефицита.

Это вызывает погружение пациента в виртуальную пространственную и временную среду, которую трудно осуществить с помощью традиционных методов вестибулярной реабилитации. Его главное преимущество в том, что это увлекательный и безопасный интерактивный диагностический и терапевтический инструмент, который особенно подходит для детей. Возможность модулировать определенную сенсорную информацию с помощью виртуальной реальности у детей без дефицита вестибулярной функции и у детей с дефицитом вестибулярной функции позволит лучше понять роль вестибюля в построении себя по отношению к пространству и окружающей среде. В дополнение к научному аспекту потенциально многочисленны диагностические и терапевтические преимущества.

Цель исследования — определить надежный, хорошо переносимый и соответствующий возрасту протокол виртуальной реальности у детей без вестибулярного дефицита и у детей с хроническим вестибулярным дефицитом, позволяющий изучить зрительно-моторную координацию.