Взаимодействие когнитивных и сенсорно-когнитивных задач с постуральной устойчивостью у лиц с нарушениями устойчивости

Целью этого исследования будет описание взаимодействия между когнитивными и когнитивно-сенсорными задачами и стабильностью у пациентов, у которых заболевание нарушает способность поддерживать стабильное вертикальное положение, например, у пациентов с мозжечковыми синдромами. И далее сравните это взаимодействие с контрольной группой здоровых пробандов. Это взаимодействие будет исследовано в различных постуральных ситуациях (напр. стоя на обеих нижних конечностях, с исключением зрительного контроля, со сниженным проприоцептивным входом от пластыря).

Стабильность пациента будет оцениваться количественно с помощью стабилометрического исследования на платформе Kistler (Kistler Instrumente AG, Швейцария). исследователи будут количественно оценивать выполнение пациентами второстепенных задач, используя такие параметры, как время реакции на ответ и успех в назначенных тестах.

Ожидаемое количество пробандов составляет 20 человек в обеих группах. Исследование будет объективизировать постуральную устойчивость посредством статического стабилометрического исследования на платформе Кистлера, продолжительность записи каждой постуральной ситуации составит 30 с. Были выбраны четыре различных требования постуральных задач - стойка на двух ногах, стойка на двух ногах с исключением визуального контроля, стойка на поролоновой подушке и стойка на поролоновой подушке с исключением визуального контроля. Для оценки постуральных отклонений исследователи выбрали следующие параметры ЦД: длину кривой стабилограммы и площадь стабилограммы. Во время стабилометрического измерения также будет фиксироваться количество касаний поручня или количество падений или касаний облегченной конечностью подушечки или другой конечности во время измерения. Тестирование будет проходить в неврологической лаборатории кафедры неврологии 2-го медицинского факультета Карлова университета в Праге и FN Motol.

Постепенно к постуральным задачам будут добавлены два типа второстепенных задач: с визуальным вводом (модифицированный тест Струпа) и чисто когнитивная задача (тест обратного счета). Сначала пробанды будут ознакомлены с тем, какие виды заданий ждут их в ходе эксперимента, и смогут обучить каждого из них в двух пробных экспериментах. За этим последуют тестовые испытания в случайном порядке (когнитивные тесты в ситуациях с одним заданием, а именно сидя на стуле, однозадачные постуральные задачи и ситуации с двумя задачами).