Interaktion der kognitiven und sensorisch-kognitiven Aufgaben mit der Haltungsstabilität bei Personen mit Stabilitätsstörungen

Ziel dieser Forschung wird es sein, die Interaktion zwischen kognitiven und kognitiven Sinnesaufgaben und Stabilität bei Patienten zu beschreiben, deren Krankheit die Fähigkeit, eine stabile aufrechte Position beizubehalten, beeinträchtigt, beispielsweise bei Patienten mit Kleinhirnsyndromen. Und vergleichen Sie diese Interaktion weiter mit einer Kontrollgruppe gesunder Probanden. Diese Interaktion wird in unterschiedlich anspruchsvollen Haltungssituationen untersucht (z. Stehen auf beiden unteren Gliedmaßen, unter Ausschluss der visuellen Kontrolle, mit reduziertem propriozeptiven Input vom Pflaster).

Die Patientenstabilität wird mithilfe einer stabilometrischen Untersuchung auf der Kistler-Plattform (Kistler Instrumente AG, Schweiz) quantifiziert. Die Forscher werden die Leistung von Patienten bei sekundären Aufgaben anhand von Parametern wie Reaktionszeit bis zur Reaktion und Erfolg bei zugewiesenen Tests quantifizieren.

Die erwartete Probandenzahl beträgt in beiden Gruppen 20 Personen. Die Studie wird die Haltungsstabilität mittels einer statischen stabilometrischen Untersuchung auf der Kistler-Plattform objektivieren. Die Aufzeichnungsdauer jeder Haltungssituation beträgt 30 s. Es wurden vier verschiedene Anforderungen an Haltungsaufgaben ausgewählt: ein zweibeiniger Stand, ein zweibeiniger Stand ohne visuelle Kontrolle, ein Stehen auf einer Schaumstoffunterlage und ein Stehen auf einer Schaumstoffunterlage ohne visuelle Kontrolle. Um Haltungsabweichungen zu bewerten, wählten die Forscher die folgenden CoP-Parameter: Länge der Stabilogrammkurve und Stabilogrammfläche. Bei der stabilometrischen Messung wird auch die Anzahl der Berührungen der Leitplanke bzw. die Anzahl der Stürze oder Berührungen mit einem erleichterten Glied der Unterlage oder der anderen Gliedmaße während der Messung erfasst. Die Tests werden im Neurologischen Labor der Abteilung für Neurologie der 2. Medizinischen Fakultät der Karls-Universität in Prag und bei FN Motol durchgeführt.

Nach und nach werden zu den Haltungsaufgaben zwei Arten sekundärer Aufgaben hinzugefügt, mit visuellem Input (modifizierter Stroop-Test) und einer rein kognitiven Aufgabe (Rückwärtszähltest). Zunächst erfahren die Probanden, welche Aufgaben während des Experiments auf sie warten, und können sie jeweils in zwei Probeversuchen trainieren. Daran schließen sich Testversuche in zufälliger Reihenfolge an (kognitive Tests in Einzelaufgabensituationen, nämlich Sitzen auf einem Stuhl, Einzelaufgabe-Haltungsaufgaben und Doppelaufgabensituationen).