Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Цифровая терапия поведенческих проблем

2 ноября 2026 г. обновлено: Oliver Lindhiem, University of Pittsburgh

Охват и масштабируемость цифровой терапии поведенческих проблем у детей

In this project, the investigators aim to test the effectiveness of a mobile health (mHealth) system as a standalone versus coach-assisted intervention with the goal of achieving reach and scalability. Parents of children (ages 5-8) with disruptive behaviors (N = 324 subjects) will be randomly assigned to Group 1 (standalone app), Group 2 (coach-assisted app), or Group 3 (control app).

Обзор исследования

Статус

Активный, не рекрутирующий

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

In this project, the investigators aim to test the effectiveness of a mobile health (mHealth) system as a standalone versus coach-assisted intervention with the goal of achieving reach and scalability. Aim 1 is to evaluate the effectiveness of the UseIt! mHealth system as both a standalone and coach-assisted intervention compared to a control app condition. Aim 2 is to assess target (parent management training/cognitive behavioral therapy skill acquisition and use) engagement and validation. Aim 3 is to evaluate the effectiveness of the components of the UseIt! mHealth system. The investigators plan to recruit an anticipated total of 324 families for the study. Families will be randomly assigned to Group 1 (standalone app), Group 2 (coach-assisted), or Group 3 (control app condition). Parents will use the app for four months before the administration of the post-treatment assessment. Parents will be trained to use the UseIt! mHealth system over the phone. The coach for the Group 2 condition will be a bachelor's level paraprofessional with a degree in psychology or an allied discipline (e.g., social work) who will provide support to parents. The system is very user friendly and families can be trained in approximately 30 minutes. Assessments will take place at Baseline, Post (4 months from baseline), and 6-month follow-up. All assessments will be conducted online (Qualtrics survey links sent via email by research staff) and take approximately 1 hour to complete.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

324

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 5 лет до 8 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Inclusion Criteria:

  • Males or females between the ages of 5-8 years
  • Above the 90th percentile for Oppositional Defiant Disorder (ODD) and/or conduct disorders (CD) on the Vanderbilt Assessment Scale
  • Residence with at least one parent/guardian at least 80% of the time
  • Parent/legal guardian consent for participation
  • Parent/guardian must have a smartphone device with daily internet access

Exclusion Criteria:

  • A known preexisting behavioral or mental health diagnosis requiring alternative treatment (bipolar disorder, major depression, pervasive developmental disorder)
  • Currently in treatment for childhood disruptive behavior

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Исследования в области здравоохранения
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Group 1: Standalone App

Standalone parenting app called UseIt!
Поведенческий: UseIt! App

The UseIt! app is a parenting app with evidence-based parent management content. The app runs on both Android and iOS devices. It includes a digital library of parent management skills, a trouble-shooting guide, a behavior diary, a point counter, and a skills-alarm.
Экспериментальный: Group 2: App plus Coach

Standalone parenting app called UseIt! plus a coach.
Поведенческий: UseIt! App

The UseIt! app is a parenting app with evidence-based parent management content. The app runs on both Android and iOS devices. It includes a digital library of parent management skills, a trouble-shooting guide, a behavior diary, a point counter, and a skills-alarm.

Поведенческий: Coach

The coach is be a bachelor's level paraprofessional with a degree in psychology or an allied discipline (e.g., social work) who provides support to parents. The coach will provide motivation and accountability but will not provide therapeutic/clinical support. The primary goal of the coach is to increase participant engagement with the UseIt! mHealth system.
Активный компаратор: Group 3: Control App

Control condition: mindfulness app called SmilingMind.
Поведенческий: SmilingMind App

The control app is a mindfulness app called SmilingMind. It is available for both Android and iOS devices.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Knowledge of Effective Parenting Test (KEPT)
Временное ограничение: Post assessment (4 months after baseline).

Average scores from the Knowledge of Effective Parenting Test (KEPT). This is a 21-item scale, with higher scores indicating better outcomes.
Post assessment (4 months after baseline).
Knowledge of Effective Parenting Test (KEPT)
Временное ограничение: 6-month follow-up (10 months after baseline).

Average scores from the Knowledge of Effective Parenting Test (KEPT). This is a 21-item scale, with higher scores indicating better outcomes.
6-month follow-up (10 months after baseline).

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Parenting Skill Use Diary (PSUD)
Временное ограничение: Post assessment (4 months after baseline).

Average scores from the Parenting Skill Use Diary (PSUD). This is a proportion score (range 0 to 1), with higher scores indicating better outcomes.
Post assessment (4 months after baseline).
Parenting Skill Use Diary (PSUD)
Временное ограничение: 6-month follow-up (10 months after baseline).

Average scores from the Parenting Skill Use Diary (PSUD). This is a proportion score (range 0 to 1), with higher scores indicating better outcomes.
6-month follow-up (10 months after baseline).
Oppositional Defiant Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment
Временное ограничение: Post assessment (4 months after baseline).

Average scores from the Oppositional Defiant Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment. Scores range from 0 to 24, with higher scores indicating worse outcomes.
Post assessment (4 months after baseline).
Oppositional Defiant Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment
Временное ограничение: 6-month follow-up (10 months after baseline).

Average scores from the Oppositional Defiant Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment. Scores range from 0 to 24, with higher scores indicating worse outcomes.
6-month follow-up (10 months after baseline).
Conduct Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment
Временное ограничение: Post assessment (4 months after baseline).

Average scores from the Conduct Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment. Scores range from 0 to 42, with higher scores indicating worse outcomes.
Post assessment (4 months after baseline).
Conduct Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment
Временное ограничение: 6-month follow-up (10 months after baseline).

Average scores from the Conduct Disorder Subscale of the Vanderbilt Assessment. Scores range from 0 to 42, with higher scores indicating worse outcomes.
6-month follow-up (10 months after baseline).

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Pittsburgh

Соавторы

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)

Следователи

  • Главный следователь: Oliver Lindhiem, PhD, University of Pittsburgh, Department of Psychiatry

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

3 декабря 2022 г.

Первичное завершение (Оцененный)

1 февраля 2027 г.

Завершение исследования (Оцененный)

1 февраля 2027 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

30 ноября 2022 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

8 декабря 2022 г.

Первый опубликованный (Действительный)

12 декабря 2022 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

5 ноября 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

2 ноября 2026 г.

Последняя проверка

1 июня 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • STUDY22030138
  • R01HD106930 (Грант/контракт NIH США)

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

ДА

Описание плана IPD

All data collected for this project will be made available to other researchers for future data mining, following publication of primary findings at the conclusion of the study. The investigators will share data with other investigators within and outside the University of Pittsburgh upon submission of a standardized written request. All data sharing will follow the guidelines and rules of the NIH and our IRB. Data (both raw data and summary scores) will be shared electronically (secure digital file) as de-identified data.

Сроки обмена IPD

Following publication of primary findings at the conclusion of the study.

Критерии совместного доступа к IPD

To gain access, anyone not part of the original research protocol will submit a Data Analysis Request Form which requires elucidation of hypotheses to be tested and specific data requested. This form requires information about the investigator, including institutional affiliation, resume, proposed research, and conflict of interest statement. The investigator must document completion of the University of Pittsburgh Certification Program in Research Practice Fundamentals or a comparable training program at their own institution. Investigators outside the University of Pittsburgh must also complete a Data Use and Confidentiality Agreement before release of data to them.

Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации

  • STUDY_PROTOCOL

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться