Смесь масел лаванды и нероли. Ароматерапия и музыка для борьбы с тревогой у педиатрических пациентов.

Выборкой этого исследования были дети, посещающие отделение детской стоматологии стоматологического факультета Дамасского университета, которым необходимо лечение зубов нижней челюсти с помощью инъекции IANB. После получения информированного согласия родителей дети были разделены на 4 группы: ароматерапевтическое вмешательство, музыкальное вмешательство, как ароматическое, так и музыкальное вмешательство, и контрольные группы

В группе ароматерапии:

во-первых, эфирные масла были получены от компании Biocham Natural Extracts co, Дамаск, Сирия (100% чистая лаванда (L.angustifolia), 100% чистая нероли (C. араний)) и методом газовой хроматографии определяли основные компоненты масел: в лавандовом масле было обнаружено: 47% линалоола ацетата, в лавандовом масле - 37% линалоола, 9% лимонена. Затем было приготовлено 15% лавандово-неролиевое масло. смешивание 2,3 мл лавандового масла с 0,9 мл масла нероли и разбавление маслом виноградных косточек до 20 мл, что было сделано на кафедре фармакогнозии Фармацевтического факультета Дамасского университета. При лечении зубов ребенку будет разрешено вдыхать ароматный запах масло смешивается через цилиндрическую коробку, напечатанную на 3D-принтере и содержащую внутри полости, перфорированную на верхней и нижней поверхности. Он будет нанесен на круглое отверстие маски, аналогичное тому, которое используется при подаче закиси азота. так что этот бокс позволяет проводить ароматерапию более безопасно, так как его можно снять в случае появления у ребенка каких-либо симптомов аллергии и обеспечить ему кислород через маску.

3 капли 15%-ной смеси лаванды и нероли наливались на ватные шарики, затем наносились на ароматическую коробку, затем коробка помещалась на маску, которую накладывали на нос ребенка, так, чтобы ребенок вдыхал аромат ароматической смеси через отверстия в нижней части коробки, обращенной к носу ребенка.

Детей просили вдыхать смесь ароматических масел за 5 минут до вмешательства и во время введения иглы при введении инъекции IANB.

В музыкальной группе:

Ребенок просит выбрать песню из своих мультфильмов и программы, чтобы она была для него знакома и желательна, а затем прослушать ее через диктофон, чтобы музыка была слышна фоном в среде, окружающей работу, чтобы не изолировать ребенка от его окружающей среды и возможность продолжения аудиокоммуникации между врачом и ребенком.

Песни будут воспроизводиться за 5 минут до и во время введения иглы. В комбинированной группе: ароматерапия и музыка использовались выше. В контрольной группе: дети, получившие инъекции IANB, будут получать лечение с помощью управления поведением ребенка, например, «скажи-покажи-сделай», и назальная маска с закисью азота использовалась без коробки, которая была используется для переноса внутрь аромата смеси ароматических масел для получения эффекта плацебо.

Уровень тревожности ребенка будет оцениваться с помощью FLACC, шкалы изображения лица, частоты сердечных сокращений, систолического, диастолического артериального давления и насыщения дыхания до и после инъекции.

Инъекция IANB была выполнена одним исследователем с использованием иглы 27 калибра и местного анестетика 2% лидокаина с адреналином 1:100 000.