Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Веб-сайт Study of the Families Moving Forward Поведенческие вмешательства для учителей учащихся с фетальным расстройством алкогольного спектра

7 января 2025 г. обновлено: Christie Petrenko, University of Rochester

Пилотная пробная версия вспомогательного веб-сайта FMF Connect для учителей

Цель этого исследования — выяснить, является ли веб-сайт FMF Connect Teacher Companion приемлемым и удобным для использования учителями. Веб-сайт FMF Connect Teacher Companion — это веб-сайт для учителей, созданный на основе программы Families Moving Forward (FMF). Программа FMF представляет собой основанное на фактических данных вмешательство для лиц, ухаживающих за детьми с ФАСН. Исследование определит, возможно ли и приемлемо ли вмешательство веб-страницы, рассматривая зачисление и удержание испытуемых и приемлемость оценок.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

37

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Взрослый
  • Пожилой взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Быть специалистом в области образования, в настоящее время активно работающим в школе в Соединенных Штатах.
  • Быть старше 18 лет
  • Иметь прямой, постоянный контакт с учащимся с диагностированным фетальным расстройством алкогольного спектра (FASD) или подтвержденным пренатальным воздействием алкоголя (PAE) в возрасте от 5 до 12 лет (т. классы с K по 5) в специальном или общеобразовательном классе
  • Иметь надежный доступ в Интернет
  • Уметь давать согласие на себя

Критерий исключения:

  • Они не умеют читать по-английски
  • У них нет прямого постоянного контакта с учащимся с диагностированным ФАСН в возрасте от 5 до 12 лет (например, замещающий учитель, директор)

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Лечение сайта
Это подразделение получит доступ к адаптированному для учителей веб-сайту FMF.
Поведенческий: Тренинг «Семейное движение вперед» (FMF) для учителей
Веб-сайт FMF Connect Teacher Companion предназначен для предоставления учителям основанного на фактических данных образования о ФАСН и стратегиях поддержки учащихся с ФАСН. Он адаптирован из программы FMF и FMF Connect, основанных на фактических данных вмешательств для поддержки лиц, осуществляющих уход за детьми с ФАСН. Программа FMF и FMF Connect направлены на повышение эффективности и удовлетворенности лиц, осуществляющих уход, как родителя, эффективности, атрибуции поведения их ребенка и отношений между родителями и детьми.
Активный компаратор: отсроченный контроль лечения
Эта группа получит то же вмешательство, что и экспериментальная группа, с задержкой на 6 недель.
Поведенческий: Тренинг «Семейное движение вперед» (FMF) для учителей
Веб-сайт FMF Connect Teacher Companion предназначен для предоставления учителям основанного на фактических данных образования о ФАСН и стратегиях поддержки учащихся с ФАСН. Он адаптирован из программы FMF и FMF Connect, основанных на фактических данных вмешательств для поддержки лиц, осуществляющих уход за детьми с ФАСН. Программа FMF и FMF Connect направлены на повышение эффективности и удовлетворенности лиц, осуществляющих уход, как родителя, эффективности, атрибуции поведения их ребенка и отношений между родителями и детьми.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение средних знаний о FASD с базового уровня до 6 недель
Временное ограничение: базовая линия до 6 недель
Знание учителя FASD будет измерено с использованием опроса «Знание расстройства алкоголя в плодах (FASD)». Оценки опроса варьируются от 0-33, и более высокие оценки, указывающие больше знаний о FASD.
базовая линия до 6 недель
Изменение личной эффективности среднее от базового уровня до 6 недель
Временное ограничение: базовая линия до 6 недель
Личная эффективность будет измерена подшкалой личной эффективности шкалы самоэффективности преподавания. Эта подшкала имеет 5 пунктов и диапазоны от 5 до 30, причем более высокие оценки указывают на более высокую воспринимаемую личную эффективность.
базовая линия до 6 недель
Изменение в эффективности преподавания средств от базовой линии до 6 недель
Временное ограничение: базовая линия до 6 недель
Эффективность преподавания будет измеряться подшкалой эффективности преподавания шкалы самоэффективности преподавания. Эта подшкала имеет 5 пунктов и диапазоны от 5 до 30, причем более высокие оценки указывают на более высокую предполагаемую эффективность обучения.
базовая линия до 6 недель
Средняя разница в атрибуции сенсорного поиска через 6 недель
Временное ограничение: 6 недель
Сенсорные атрибуты будут измерены с использованием опроса «Причины поведения детей». Эта подшкала имеет 5 пунктов и оценки от 5 до 30, причем более высокие оценки представляют более высокое одобрение атрибутов сенсорного поиска.
6 недель
Средняя разница в сенсорном избегании атрибуций через 6 недель
Временное ограничение: 6 недель
Сенсорное избегание атрибутов будет измерено с использованием опроса «причин поведения детей». Эта подшкала имеет 5 пунктов и баллов варьируется от 5-30, причем более высокие оценки представляют более высокое одобрение сенсорных атрибутов.
6 недель
Средняя разница в задаче - умышленные атрибуты через 6 недель
Временное ограничение: 6 недель
Задача - преднамеренные атрибуты будут измерены с использованием опроса «Причины поведения детей». Эта подшкала имеет 3 пункта и оценки от 3 до 18 лет, причем более высокие оценки представляют более высокое одобрение задачи - умышленные атрибуты.
6 недель
Средняя разница в задаче - атрибуции способности через 6 недель
Временное ограничение: 6 недель
Задача - Атрибуты способностей будут измерены с использованием опроса «Причины поведения детей». Эта подшкала имеет 5 пунктов и баллов варьируется от 5-30, причем более высокие оценки представляют более высокое одобрение атрибутов задачи - способности.
6 недель
Средняя разница в разрушительных приписываниях поведения через 6 недель
Временное ограничение: 6 недель
Подрывные атрибуты поведения будут измерены с использованием опроса «Причины поведения детей». Эта подшкала имеет 5 пунктов и баллов варьируется от 5-30, причем более высокие оценки представляют более высокое одобрение разрушительных приписов.
6 недель
Средняя разница в атрибуции эмоциональной поддержки через 6 недель
Временное ограничение: 6 недель
Эмоциональная поддержка, поиск атрибутов, будет измерена с использованием опроса «причин поведения детей». Эта подшкала имеет 4 пункта и баллы варьируется от 4-24, причем более высокие оценки представляют более высокое одобрение эмоциональной поддержки, стремящегося к атрибуции.
6 недель
Средняя разница в дисрегулированном приписывании поведения через 6 недель
Временное ограничение: 6 недель
Дисрегулируемые атрибуты поведения будут измерены с использованием опроса «причины поведения детей». Эта подшкала имеет 3 элемента и оценки варьируется от 3 до 18 лет, причем более высокие оценки представляют более высокое одобрение дисрегулированного приписывания поведения.
6 недель
Среднее общее качество веб -сайта (только группа веб -сайтов)
Временное ограничение: 6 недель
Общее качество будет измерено с использованием шкалы рейтинга мобильных приложений - пользовательская версия. Общее качество - это сумма взаимодействия, функциональности, эстетики и информационных подшкал. Каждая подшкала представляет собой среднее значение предметов и диапазоны от 1 до 6. Общий общий балл качества представляет собой сумму этих масштабов и варьируется от 4 до 24, причем более высокие оценки указывают на более высокое общее качество.
6 недель
Среднее субъективное качество веб -сайта (только группа веб -сайтов)
Временное ограничение: 6 недель
Субъективное качество будет измерено с использованием подшкалы субйс субъективного качества мобильной шкалы рейтинга приложений - версия пользователя. Эта подшкала имеет в общей сложности 4 пункта. Каждый элемент оценивается по шкале от 1 до 6, а общий балл представляет собой среднее значение между предметами, при этом более высокие оценки указывают на более высокое субъективное качество.
6 недель
Среднее воспринимаемое влияние веб -сайта (только группа веб -сайтов)
Временное ограничение: 6 недель
Воспринимаемое воздействие будет измерено с использованием воспринимаемого подшкалы воздействия шкалы рейтинга мобильных приложений - версия пользователя. Эта подшкала имеет в общей сложности 5 пунктов. Предметы оценены по шкале от 1 до 6. Общие оценки представляют собой средний рейтинг по предметам, причем более высокие оценки указывают на более высокое воспринимаемое воздействие.
6 недель

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Rochester

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

24 августа 2023 г.

Первичное завершение (Действительный)

29 января 2024 г.

Завершение исследования (Действительный)

29 января 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

3 августа 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 августа 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

14 августа 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

25 марта 2025 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

7 января 2025 г.

Последняя проверка

1 января 2025 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • STUDY00008481

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться