家族の研究が前進するウェブサイト 胎児性アルコールスペクトラム障害を持つ生徒の教師のための行動介入
2025年1月7日 更新者：Christie Petrenko、University of Rochester
FMF Connect Teacher Companion Web サイトのパイロット トライアル
この調査の目的は、FMF Connect Teacher Companion Web サイトが教師に受け入れられ、使用できるかどうかを確認することです。
FMF Connect Teacher Companion Web サイトは、Families Moving Forward (FMF) プログラムを基にした教師向けの Web サイトです。
FMF プログラムは、FASD を持つ子供の養育者のための科学的根拠に基づいた介入です。
この研究では、研究対象者の登録と維持、および評価の受け入れ可能性を調べることによって、Web ページの介入が実行可能で受け入れられるかどうかを判断します。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
37
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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New York
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Rochester、New York、アメリカ、14642
- University of Rochester Medical Center
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 米国の学校現場で現在積極的に雇用されている教育専門家であること
- 18歳以上であること
- 5歳から12歳までの胎児性アルコールスペクトラム障害（FASD）または出生前アルコール曝露（PAE）と診断された生徒と直接かつ継続的に接触していること（すなわち、 K 年生から 5 年生）特別教育または一般教育の教室
- インターネットに確実にアクセスできる
- 自分で納得できるようになる
除外基準:
- 彼らは英語を読むことができません
- 5歳から12歳までのFASDと診断された生徒（例：代理教師、校長）と直接かつ継続的に接触していない。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：ウェブサイトの扱い
このアームは、FMF 教師用 Web サイトへのアクセスを受け取ります。
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FMF Connect Teacher Companion Web サイトは、FASD に関する証拠に基づいた教育と、FASD の生徒をサポートする戦略を教師に提供するように設計されています。
これは、FASD を持つ子供の養育者をサポートするための証拠に基づいた介入である FMF プログラムと FMF Connect を基にしています。
FMF プログラムと FMF Connect は、養育者の親としての有効性と満足度、有効性、子どもの行動の帰属、親子関係を改善することを目的としています。
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アクティブコンパレータ：治療管理の遅れ
この群には、実験群と同じ介入が 6 週間遅れて行われます。
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FMF Connect Teacher Companion Web サイトは、FASD に関する証拠に基づいた教育と、FASD の生徒をサポートする戦略を教師に提供するように設計されています。
これは、FASD を持つ子供の養育者をサポートするための証拠に基づいた介入である FMF プログラムと FMF Connect を基にしています。
FMF プログラムと FMF Connect は、養育者の親としての有効性と満足度、有効性、子どもの行動の帰属、親子関係を改善することを目的としています。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ベースラインから6週間までのFASDに関する平均知識の変化
時間枠：ベースラインから6週間
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教師FASDの知識は、「胎児アルコールスペクトル障害（FASD）知識」調査を使用して測定されます。
調査スコアは0〜33の範囲で、スコアが高く、FASDに関する知識が増えています。
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ベースラインから6週間
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ベースラインから6週間までの個人的な有効性の変化
時間枠：ベースラインから6週間
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個人の有効性は、教育自己効力感スケールの個人的な有効性サブスケールによって測定されます。
このサブスケールには5つのアイテムがあり、5〜30の範囲があり、スコアが高いほど、個人の有効性が高いことを示しています。
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ベースラインから6週間
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教育の有効性の変化は、ベースラインから6週間までの意味です
時間枠：ベースラインから6週間
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教育効果は、教育自己効力感スケールの教育効果サブスケールによって測定されます。
このサブスケールには5つのアイテムがあり、5〜30の範囲があり、スコアが高いほど、教育効果が高いことを示しています。
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ベースラインから6週間
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6週間での感覚探索属性の平均差
時間枠：6週間
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感覚探索の帰属は、「子供の行動の理由」調査を使用して測定されます。
このサブスケールには5つのアイテムとスコアの範囲が5〜30で、スコアが高いほど、感覚シーキングの属性のより高い支持を表しています。
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6週間
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6週間での属性を回避する感覚の平均差
時間枠：6週間
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感覚回避の属性は、「子供の行動の理由」調査を使用して測定されます。
このサブスケールには5つのアイテムとスコアの範囲が5〜30であり、より高いスコアは感覚の高い支持を避けます。
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6週間
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タスクの平均差 - 6週間の故意の帰属
時間枠：6週間
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タスク - 故意の帰属は、「子供の行動の理由」調査を使用して測定されます。
このサブスケールには3つの項目があり、スコアは3〜18の範囲で、より高いスコアはタスクのより高い支持を表しています - 故意の属性。
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6週間
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タスクの平均差 - 6週間での能力の帰属
時間枠：6週間
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タスク - 能力の属性は、「子供の行動の理由」調査を使用して測定されます。
このサブスケールには5つのアイテムとスコアの範囲が5〜30で、スコアが高いほど、タスクの能力属性のより高い支持を表しています。
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6週間
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6週間での破壊的な行動帰属の平均差
時間枠：6週間
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破壊的な行動の帰属は、「子供の行動の理由」調査を使用して測定されます。
このサブスケールには5つのアイテムとスコアの範囲が5〜30で、より高いスコアは破壊的な行動の帰属のより高い支持を表しています。
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6週間
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6週間での感情的サポートの帰属の平均違い
時間枠：6週間
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「子供の行動の理由」調査を使用して、属性を求める感情的サポートは測定されます。
このサブスケールには4つのアイテムとスコアの範囲が4〜24で、より高いスコアは、属性を求める感情的サポートのより高い支持を表しています。
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6週間
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6週間での調節不全の行動属性の平均差
時間枠：6週間
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調節不全の行動属性は、「子供の行動の理由」調査を使用して測定されます。
このサブスケールには3つのアイテムとスコアの範囲が3〜18で、スコアが高いほど、調節不全の行動属性のより高い支持を表しています。
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6週間
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ウェブサイトの全体的な品質（ウェブサイトグループのみ）
時間枠：6週間
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全体的な品質は、モバイルアプリケーション評価スケール - ユーザーバージョンを使用して測定されます。
全体的な品質は、エンゲージメント、機能、美学、および情報サブスケールの合計です。
各サブスケールは、アイテムの平均を表し、1〜6の範囲を表します。
全体的な品質スコアはこれらのスケールの合計であり、4〜24の範囲で、スコアが高いほど全体的な品質が高いことを示しています。
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6週間
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ウェブサイトの主観的な品質（ウェブサイトグループのみ）
時間枠：6週間
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主観的品質は、モバイルアプリケーション評価スケールの主観的品質サブスケール - ユーザーバージョンを使用して測定されます。
このサブスケールには、合計4つのアイテムがあります。
各アイテムは1から6のスケールで評価され、合計スコアはアイテム間の平均を表し、スコアが高いほど主観的な品質が高いことを示しています。
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6週間
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ウェブサイトの平均的な知覚された影響（ウェブサイトグループのみ）
時間枠：6週間
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知覚される影響は、モバイルアプリケーション評価スケールの知覚されたインパクトサブスケール - ユーザーバージョンを使用して測定されます。
このサブスケールには、合計5つのアイテムがあります。
アイテムは、1〜6のスケールで評価されます。
合計スコアは、アイテム間の平均評価を表し、スコアが高いほど、影響が高いことを示します。
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6週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年8月24日
一次修了 (実際)
2024年1月29日
研究の完了 (実際)
2024年1月29日
試験登録日
最初に提出
2023年8月3日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年8月3日
最初の投稿 (実際)
2023年8月14日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2025年3月25日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2025年1月7日
最終確認日
2025年1月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- STUDY00008481
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。