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태아 알코올 스펙트럼 장애가 있는 학생의 교사를 위한 웹사이트 행동 중재를 진행하는 가족에 대한 연구

2024년 1월 29일 업데이트: Christie Petrenko, University of Rochester

FMF Connect Teacher Companion 웹 사이트의 파일럿 평가판

이 연구의 목적은 FMF Connect Teacher Companion 웹 사이트가 교사에게 허용되고 사용 가능한지 확인하는 것입니다. FMF Connect Teacher Companion 웹사이트는 FMF(Families Moving Forward) 프로그램에서 채택된 교사용 웹사이트입니다. FMF 프로그램은 FASD 아동을 돌보는 사람을 위한 증거 기반 개입입니다. 이 연구는 연구 대상의 등록 및 유지와 평가의 수용 가능성을 살펴봄으로써 웹 페이지 개입이 실현 가능하고 수용 가능한지 여부를 결정할 것입니다.

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

연구 유형

중재적

등록 (실제)

37

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 연락처

연구 장소

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 성인
  • 고령자

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

예

설명

포함 기준:

  • 현재 미국의 학교 환경에서 활발하게 고용된 교육 전문가여야 합니다.
  • 18세 이상이어야 합니다.
  • 태아 알코올 스펙트럼 장애(FASD) 진단을 받았거나 5-12세 사이의 태아 알코올 노출(PAE)이 확인된 학생과 직접적이고 지속적으로 접촉합니다(예: K~5학년) 특수 또는 일반 교육 교실에서
  • 인터넷에 안정적으로 액세스할 수 있습니다.
  • 스스로 동의할 수 있어야 함

제외 기준:

  • 그들은 영어를 읽을 수 없습니다
  • 5-12세 사이에 FASD 진단을 받은 학생과 직접적이고 일관된 접촉을 하지 않습니다(예: 대체 교사, 교장).

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 웹사이트 처리
이 팔은 FMF 교사용 웹사이트에 액세스할 수 있습니다.
행동: FMF(Families Moving Forward) 교사 맞춤형 교육
FMF Connect Teacher Companion 웹사이트는 교사에게 FASD에 대한 증거 기반 교육과 FASD를 가진 학생을 지원하는 전략을 제공하도록 설계되었습니다. FMF 프로그램 및 FMF 연결, FASD 아동의 간병인을 지원하기 위한 증거 기반 개입에서 채택되었습니다. FMF 프로그램과 FMF 연결은 보호자의 부모로서의 효능감과 만족도, 효능감, 자녀 행동에 대한 귀인, 부모-자녀 관계를 개선하는 것을 목표로 합니다.
활성 비교기: 지연 치료 제어
이 부문은 6주 연기된 실험 부문과 동일한 중재를 받게 됩니다.
행동: FMF(Families Moving Forward) 교사 맞춤형 교육
FMF Connect Teacher Companion 웹사이트는 교사에게 FASD에 대한 증거 기반 교육과 FASD를 가진 학생을 지원하는 전략을 제공하도록 설계되었습니다. FMF 프로그램 및 FMF 연결, FASD 아동의 간병인을 지원하기 위한 증거 기반 개입에서 채택되었습니다. FMF 프로그램과 FMF 연결은 보호자의 부모로서의 효능감과 만족도, 효능감, 자녀 행동에 대한 귀인, 부모-자녀 관계를 개선하는 것을 목표로 합니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
FASD에 대한 평균 지식
기간: 6주
교사 FASD 지식은 "태아 알코올 스펙트럼 장애(FASD) 지식" 설문조사를 사용하여 측정됩니다. 설문 조사 점수 범위는 0-33이며 점수가 높을수록 FASD에 대한 지식이 많음을 나타냅니다.
6주
평균 행동 귀인
기간: 6주
귀인은 행동 및 의지 또는 능력 기반 귀인의 7가지 하위 척도에 걸쳐 아동 행동의 이유(RCB)에 의해 측정됩니다. 교사들은 FASD 학생 행동에 관한 30가지 진술에 동의하는지 또는 동의하지 않는지에 대해 평가를 받습니다. 설문 조사 점수의 범위는 30-180이며 점수가 높을수록 학생 행동의 더 적응적인 귀인을 나타냅니다.
6주
자기효능감을 가르친다.
기간: 6주
교사 자기 효능감 척도(TSES)는 교실에서 학생들을 가르치고 지원하는 교사의 자기 효능감을 측정합니다. 도구의 범위는 10에서 60까지이며 점수가 높을수록 자기효능감이 더 높은 것을 나타냅니다.
6주
연구 절차의 평균 수용성
기간: 6주
연구 경험 설문조사(SES)는 이 연구를 위해 개발되었으며 연구 절차에 대한 참가자의 경험을 평가합니다. 설문 조사 점수 범위는 10-60이며 점수가 높을수록 연구의 수용 가능성이 더 높음을 나타냅니다.
6주
웹 사이트의 기능, 유용성 및 유용성을 의미합니다.
기간: 6주
모바일 애플리케이션 평가 척도 - 사용자 버전(uMARS)은 기술 및 정보의 기능, 유용성 및 유용성을 평가합니다. 원래 앱에 사용되었지만 웹 사이트에 맞게 조정되었습니다. 점수 범위는 26-130이며 점수가 높을수록 기능, 유용성 및 유용성이 더 우수함을 나타냅니다.
6주

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

University of Rochester

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2023년 8월 24일

기본 완료 (실제)

2024년 1월 29일

연구 완료 (실제)

2024년 1월 29일

연구 등록 날짜

최초 제출

2023년 8월 3일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2023년 8월 3일

처음 게시됨 (실제)

2023년 8월 14일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2024년 1월 30일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2024년 1월 29일

마지막으로 확인됨

2024년 1월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • STUDY00008481

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

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