Влияние использования проектора-калейдоскопа и соответствующей карточки на детский страх и физиологические параметры

Открытие способов уменьшить/устранить детскую тревогу и страх в отношении методов лечения поможет детям испытывать меньше страха и стресса во время этих вмешательств. Примеры методов, которые можно использовать, включают просмотр мультфильмов, надувание воздушных шаров, создание пузырей, воспроизведение видео или игр с очками виртуальной реальности, прослушивание музыки, использование калейдоскопа, использование отвлекающих карточек, шоу клоунов, попытки родителей отвлечь внимание и игры. игрушки.

Открытие способов уменьшить/устранить детскую тревогу и страх в отношении методов лечения поможет детям испытывать меньше страха и стресса во время этих вмешательств.

Это исследование было запланировано как рандомизированный контролируемый экспериментальный тип для определения влияния использования проектора-цанги и соответствующей карты на детский страх и физиологические параметры у детей 3-6 лет, которым вводили ингаляционные препараты.

Место и время проведения исследования Исследование будет проводиться в педиатрическом отделении Тарсусской государственной больницы. В педиатрическом 1-м отделении 16 коек, в педиатрическом 2-м отделении 20 коек, в 2-м детском отделении - 20 коек, в 1-м детском отделении - 16 коек, в отделении детской хирургии - 16 коек. Госпитализации производятся по поводу бронхита, тонзиллита, кори, пневмонии, отита, ревматоидного артрита, тошноты, рвоты, диареи, высокой температуры, инфекции мочевыводящих путей, аппендицита, обрезания и чесотки.

После получения письменного согласия родителя ребенка на лечение ингаляционными препаратами родителю разъясняется порядок применения ингаляционных препаратов и порядок действий во время процедуры. Затем будет заполнена форма описательной информации. Физиологические параметры ребенка (пульс, артериальное давление, дыхание, SPO2) будут измеряться до и после процедуры. Родитель и медсестра оценят уровень страха ребенка до и после процедуры, который будет записан в форме последующего наблюдения.

В клинике ингаляционное введение препарата обычно применяют 3-кратное с 20-минутными интервалами. Во время введения первого ингалятора ребенок будет сидеть, выбирая маску, подходящую для его лица. Ребенку следует уделять в среднем 10 минут. После того, как ингаляторное лекарство будет введено через маску в течение определенного периода времени, медсестра и родитель будут одновременно оценивать степень страха.

Группа проекторного калейдоскопа: Примерно 10 минут для ребенка. Ингаляторные препараты будут вводиться под маской, рассчитанной на длительный срок действия. Перед началом процедуры ребенка познакомят с проектором-калейдоскопом. Перед процедурой это устройство, похожее на игрушку, проецируется на стену, чтобы отвлечь внимание. Проекция будет продолжаться на протяжении всего процесса введения лекарства через ингалятор. Жизненно важные показатели (пульс, артериальное давление, SPo2, дыхание) до и после применения шкалы детского страха будут оцениваться исследователем и родителем и записываться исследователем в форму контроля за вмешательством.

Соответствующая группа карточек: примерно 10 минут для ребенка. Ингаляторные препараты будут вводиться под маской, рассчитанной на длительный срок действия. Ребенку будет разрешено играть с соответствующими карточками за 2–3 минуты до начала лечения препаратом, а затем ему будет предложено играть на протяжении всей процедуры. Жизненно важные показатели (пульс, артериальное давление, SPo2, дыхание) до и после применения шкалы детского страха будут оцениваться исследователем и родителем и записываться исследователем в форму контроля за вмешательством.

Контрольная группа: Ребенку уделяли в среднем 10 минут. Лекарства для ингаляторов будут предоставляться вместе с маской, которая прослужит долго. Во время применения ребенку ничего не будет показано. Жизненно важные показатели (пульс, артериальное давление, SPo2, дыхание) до и после применения шкалы детского страха будут оцениваться исследователем и родителем и записываться исследователем в форму контроля за вмешательством.

Анализ данных. Данные, полученные в рамках исследования, будут оценены с использованием пакетной программы «Статистический пакет для социальных наук» (SPSS) 26.0. Число, процент, среднее значение и стандартное отклонение будут использоваться в качестве описательных статистических методов при оценке данных. Допущения о нормальном распределении будут приниматься во внимание при проверке гипотез.

Критерий хи-квадрат Пирсона будет применяться для определения того, нормально ли распределяются зависимые переменные в соответствии с характеристиками групп. Тест One Way ANOVA будет использоваться для сравнения количественных непрерывных данных между более чем двумя независимыми группами. Повторные измерения внутри группы будут оцениваться с помощью теста «Повторяющиеся измерения». Результаты будут оцениваться с доверительным интервалом 95% и уровнем значимости 5%.