Wpływ używania kalejdoskopu projektorowego i dopasowanej karty na strach i parametry fizjologiczne dzieci

Odkrycie sposobów zmniejszenia/wyeliminowania niepokoju i strachu dzieci w związku z praktykami terapeutycznymi pomoże dzieciom odczuwać mniej strachu i stresu podczas tych interwencji. Przykładowe metody, które można zastosować, obejmują oglądanie kreskówek, dmuchanie balonów, tworzenie baniek mydlanych, odtwarzanie filmów lub gier w okularach wirtualnej rzeczywistości, słuchanie muzyki, używanie kalejdoskopu, używanie kart odwracających uwagę, pokazy klaunów, rodzice próbujący odwrócić uwagę i zabawy zabawki.

Odkrycie sposobów zmniejszenia/wyeliminowania niepokoju i strachu dzieci w związku z praktykami terapeutycznymi pomoże dzieciom odczuwać mniej strachu i stresu podczas tych interwencji.

Badanie to zaplanowano jako randomizowany, kontrolowany typ eksperymentalny, mający na celu określenie wpływu stosowania tulei zaciskowych do projektora i dopasowanej karty na poziom lęku i parametry fizjologiczne u dzieci w wieku 3–6 lat, którym podawano leki wziewne.

Miejsce i czas przeprowadzenia badania Badania zostaną przeprowadzone w placówce pediatrycznej Szpitala Państwowego w Tarsus. Oddział Pediatryczny 1 ma 16 łóżek, oddział pediatryczny 2 ma 20 łóżek, oddział noworodkowy 2 ma 20 łóżek, oddział niemowlęcy 1 ma 16 łóżek, a oddział chirurgii dziecięcej ma 16 łóżek. Hospitalizacji dokonuje się z powodu zapalenia oskrzeli, zapalenia migdałków, odry, zapalenia płuc, zapalenia ucha, reumatoidalnego zapalenia stawów, nudności, wymiotów, biegunki, wysokiej gorączki, infekcji dróg moczowych, zapalenia wyrostka robaczkowego, obrzezania i świerzbu.

Po uzyskaniu pisemnej zgody rodzica dziecka na leczenie lekiem wziewnym, rodzic zostanie poinformowany o sposobie podawania leku wziewnego i sposobie postępowania podczas zabiegu. Następnie zostanie wypełniony formularz informacji opisowych. Przed i po zabiegu będą mierzone parametry fizjologiczne dziecka (tętno, ciśnienie krwi, oddychanie, SPO2). Rodzic i pielęgniarka ocenią poziom lęku dziecka przed i po zabiegu, co zostanie odnotowane w formularzu kontrolnym.

W klinice podanie leku za pomocą inhalatora stosuje się zazwyczaj 3 razy w odstępach 20-minutowych. Podczas podawania pierwszego inhalatora, aplikacja będzie wykonywana podczas siedzenia dziecka, dobierając odpowiednią do jego twarzy maskę. Dziecko powinno mieć średnio 10 minut. Po pewnym czasie podawania leku wziewnego przez maskę, pielęgniarka i rodzic oceniają jednocześnie poziom strachu.

Grupa z kalejdoskopem projektorowym: Około 10 minut dla dziecka. Leki wziewne będą podawane z trwałą maską. Przed przystąpieniem do zabiegu dziecko zostanie zapoznane z kalejdoskopem projektorowym. Przed zabiegiem urządzenie to, przypominające zabawkę, zostanie wyświetlone na ścianie w celu odwrócenia uwagi. Projekcja będzie kontynuowana przez cały proces podawania leku wziewnego. Oznaki życiowe (tętno, ciśnienie krwi, SPo2, oddychanie) przed i po zastosowaniu Skali Strachu Dziecka zostaną ocenione przez badacza i rodzica i zapisane przez badacza w formularzu obserwacji po interwencji.

Dopasowanie grupy kart: Około 10 minut dla dziecka. Leki wziewne będą podawane z trwałą maską. Dziecko będzie mogło bawić się pasującymi kartami na 2–3 minuty przed rozpoczęciem leczenia farmakologicznego, a następnie będzie zachęcane do zabawy przez cały czas trwania zabiegu. Oznaki życiowe (tętno, ciśnienie krwi, SPo2, oddychanie) przed i po zastosowaniu Skali Strachu Dziecka zostaną ocenione przez badacza i rodzica i zapisane przez badacza w formularzu obserwacji po interwencji.

Grupa kontrolna: Dziecko otrzymywało średnio 10 minut. Leki wziewne będą dostarczane z trwałą maską. Podczas składania wniosku nic nie będzie dziecku pokazywane. Oznaki życiowe (tętno, ciśnienie krwi, SPo2, oddychanie) przed i po zastosowaniu Skali Strachu Dziecka zostaną ocenione przez badacza i rodzica i odnotowane przez badacza w formularzu obserwacji po interwencji.

Analiza danych Dane uzyskane w ramach badania zostaną poddane ocenie za pomocą programu pakietu Statistical Package For Social Science (SPSS) 26.0. Liczba, procent, średnia i odchylenie standardowe będą stosowane jako opisowe metody statystyczne przy ocenie danych. Założenia dotyczące rozkładu normalnego zostaną uwzględnione przy stosowaniu testów hipotez.

Do określenia, czy zmienne zależne mają rozkład normalny zgodnie z charakterystyką grup, zastosowany zostanie test chi-kwadrat Pearsona. Do porównania ilościowych ciągłych danych pomiędzy więcej niż dwiema niezależnymi grupami zostanie zastosowany jednokierunkowy test ANOVA. Powtarzane pomiary w grupie będą oceniane za pomocą testu powtarzanych pomiarów. Wyniki zostaną ocenione przy 95% przedziale ufności i 5% poziomie istotności.