Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Две учебные программы действий, случайные и структурированные, по общему благосостоянию учащихся начальной школы.

9 ноября 2023 г. обновлено: OIHANA SAGASTI ARRIEN

Программа эмоционального образования для укрепления и профилактики психического здоровья учащихся 2, 3 и 4 классов начальной школы (ULERTUZ)

Цель данной статьи двоякая: с одной стороны, проверить эффективность структурированной программы эмоционального воспитания у учащихся второго, третьего и четвертого классов начальной школы, а с другой стороны, проверить дифференциальный эффект такой программы в относительно случайного учебного действия, сосредоточенного на обычной школьной программе. В Лауро Икастола предлагается провести рандомизированное контролируемое исследование с тремя экспериментальными группами (вторая, третья и четвертая начального образования) и тремя активными контрольными группами (по одной на каждый из трех курсов) с предварительным и послетестовым тестированием и продолжительностью в течение учебного года.

Обзор исследования

Статус

Активный, не рекрутирующий

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Внедрение эмоционального воспитания в образовательных центрах становится все более необходимым для обеспечения полного состояния физического, психического и социального благополучия детей на протяжении всего образовательного этапа, и особенно на ранних стадиях развития.

Настоящая работа направлена ​​на двойную проверку. С одной стороны, предполагается проверить эффективность структурированной программы эмоционального воспитания во втором, третьем и четвертом классе начальной школы, а с другой стороны, проверить дифференциальный эффект этой программы по отношению к дополнительному обучению. действие на основе обычной школьной программы. В Лауро Икастоле предлагается провести рандомизированное контролируемое исследование с тремя экспериментальными группами (второй, третий и четвертый классы начального образования) и тремя активными контрольными группами (по одной на каждый из трех курсов) с предварительным и послетестовым тестированием и продолжительностью в течение учебного года. .

Общей целью предложения является содействие эмоциональному благополучию детей на особенно бурном этапе школьного цикла (2-й, 3-й и 4-й классы начального образования) и предотвращение поведенческих и/или эмоциональных проблем, которые могут возникнуть. на более поздних стадиях. Конкретными целями, которые должны быть достигнуты посредством вмешательства в приоритетную группу населения, являются улучшение следующих аспектов: 1) Эмоциональный интеллект; 2) Я-концепция; 3) Социализация; 4) Эмоциональные проблемы (депрессия и тревога); 5) Поведенческие проблемы (контроль гнева, поведенческие проблемы и импульсивность); и 6) Контекстуальные проблемы (проблемы между сверстниками). Дополнительно в качестве косвенных результатов вмешательства в задействованных агентов ставятся следующие две цели: 5) улучшить эмоциональное развитие родителей, дети которых участвуют в программе; 6) улучшить эмоциональное развитие преподавателей, ответственных за реализацию программы.

Общая выборка состоит из 157 учащихся начальной школы Лауро Икастола HLBHIP, частной школы дошкольного, начального, среднего и старшего образования (муниципалитет Лухуа, Бискайя). Из каждого из трёх классов, для которых предназначена программа (2-й, 3-й и 4-й), по доступности будет выбрано по два класса в каждом классе, которые случайным образом будут распределены в контрольную группу (КГ) или экспериментальную группу (ЭГ). Программа эмоционального воспитания (ULERTUZ) будет применяться к экспериментальной группе, а контрольная группа будет следовать академической программе, предоставляемой каждой школой на каждый учебный год. Основными инструментами измерения будут Опросник эмоционального развития взрослых (CDE-A), Опросник эмоционального интеллекта Бар-Он EQ-I:YV, Батарея социализации (BAS 1-2), Система оценки детей и подростков ( SENA) и Опросник Бека для детей и подростков-2 (BYI-2).

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

157

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Испания
    • Bizkaia
      • Sondika, Bizkaia, Испания, 48150
        • Oihana Sagasti Arrien

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Возраст от 6 до 10 лет.
  • Чтобы быть зачисленным в школу Лауро.
  • Учиться во втором, третьем или четвертом классе начальной школы.

Критерий исключения:

  • Любое физическое или психологическое состояние, несовместимое с вмешательством.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Факторное присвоение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Структурированная программа эмоционального образования (PEE)
Учебное мероприятие было сосредоточено на структурированной программе эмоционального воспитания, состоящей из 20 мероприятий, разделенных на 5 блоков с конкретными целями. Программа предполагает 34 часа групповой работы, один репетиторский час в неделю, в течение 23-24 учебного года.
Поведенческий: Структурированная программа эмоционального образования (PEE)
Главный исследователь совместно с классным руководителем экспериментальных групп в течение часа, посвященного учебному действию, проводит 20 мероприятий, из которых состоит программа. Занятия проводятся в школе Лауро по понедельникам утром в соответствующих классах с возможностью использования внутреннего двора и других многофункциональных помещений, если того требуют занятия. Каждое занятие длится один час и проводится в течение 23-24 учебного года.
Активный компаратор: Случайное учебное действие на основе обычной школьной программы (PCO)
Вторичное обучающее мероприятие было сосредоточено на обычной школьной программе для 23-24 учебного года.
Поведенческий: Случайное учебное действие на основе обычной школьной программы (PCO)
Один час обучающего мероприятия в неделю в соответствии с обычной школьной программой. Данная учебная программа предполагает побочный подход к проблемам, возникающим в повседневной жизни и работе по программе KIVA.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение эмоционального интеллекта
Временное ограничение: Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
Bar-On EQ-I:YV. Опросник эмоционального интеллекта BarOn: молодежная версия. Испанская версия Возраст применения: от 7 до 18 лет. Опрос состоит из 60 пунктов для оценки эмоционального интеллекта и его различных социально-эмоциональных компонентов с помощью нескольких шкал (внутриличностная, межличностная, адаптивность, управление стрессом и общее настроение), а также предоставляет индекс общего эмоционального интеллекта. Он имеет две шкалы контроля реакции (Несоответствия и Положительное впечатление), может применяться в индивидуальном или групповом формате и длится примерно 20-25 минут.
Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
Изменение самооценки
Временное ограничение: Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
BYI-2, Опросы Бека для детей и подростков-2. Испанская адаптация. Опросник Бека для детей и подростков-2 (BYI-2) представляет собой пять опросников, опубликованных Pearson и направленных на оценку депрессии, тревоги, гнева, деструктивного поведения и самооценки у детей и подростков в возрасте от 7 до 18 лет и 11 месяцев. . Это короткие анкеты для самостоятельного заполнения, которые можно использовать отдельно или в сочетании, они просты и быстры в администрировании. Каждый опросник состоит из 20 утверждений, сформулированных от первого лица, о мыслях, чувствах или поведении, связанных с эмоциональными и социальными расстройствами, на которые необходимо ответить по шкале частот из четырех вариантов (Никогда = 0; Иногда = 1; Часто = 2; Всегда). = 3). Время подачи заявки составляет от 5 до 10 минут для каждого инвентаря. В данном случае мы будем использовать только Опросник самооценки Бека для детей и подростков (BSCI-Y).
Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение эмоциональных проблем: тревога и депрессия.
Временное ограничение: Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
СЕНА. Система оценки детей и подростков (Фернандес-Пинто И., Сантамария П., Санчес-Санчес Ф., Карраско М.А. и дель Баррио В. 2015). Целью SENA является оценка из нескольких источников широкого спектра эмоциональных и поведенческих проблем (депрессия, тревога, гиперактивность и импульсивность, деструктивное поведение, употребление психоактивных веществ, проблемы пищевого поведения, проблемы с обучением...), контекстуальные проблемы (проблемы). с семьей, школой и сверстниками), а также области уязвимости (проблемы эмоциональной регуляции, изоляция, ригидность...) и психологические ресурсы (самооценка, социальная интеграция и компетентность, эмоциональный интеллект...). Возраст подачи заявления составляет от 3 до 18 лет и имеет 3 различных уровня в зависимости от возраста оцениваемых лиц.
Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
Изменение поведенческих проблем: управление гневом, проблемы с поведением и гиперактивность-импульсивность.
Временное ограничение: Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
СЕНА. Система оценки детей и подростков (Фернандес-Пинто И., Сантамария П., Санчес-Санчес Ф., Карраско М.А. и дель Баррио В. 2015). Целью SENA является оценка из нескольких источников широкого спектра эмоциональных и поведенческих проблем (депрессия, тревога, гиперактивность и импульсивность, деструктивное поведение, употребление психоактивных веществ, проблемы пищевого поведения, проблемы с обучением...), контекстуальные проблемы (проблемы). с семьей, школой и сверстниками), а также области уязвимости (проблемы эмоциональной регуляции, изоляция, ригидность...) и психологические ресурсы (самооценка, социальная интеграция и компетентность, эмоциональный интеллект...). Возраст подачи заявления составляет от 3 до 18 лет и имеет 3 различных уровня в зависимости от возраста оцениваемых лиц.
Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
Изменение контекстуальных проблем: проблемы со сверстниками.
Временное ограничение: Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
СЕНА. Система оценки детей и подростков (Фернандес-Пинто И., Сантамария П., Санчес-Санчес Ф., Карраско М.А. и дель Баррио В. 2015). Целью SENA является оценка из нескольких источников широкого спектра эмоциональных и поведенческих проблем (депрессия, тревога, гиперактивность и импульсивность, деструктивное поведение, употребление психоактивных веществ, проблемы пищевого поведения, проблемы с обучением...), контекстуальные проблемы (проблемы). с семьей, школой и сверстниками), а также области уязвимости (проблемы эмоциональной регуляции, изоляция, ригидность...) и психологические ресурсы (самооценка, социальная интеграция и компетентность, эмоциональный интеллект...). Возраст подачи заявления составляет от 3 до 18 лет и имеет 3 различных уровня в зависимости от возраста оцениваемых лиц.
Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
Изменение в социализации
Временное ограничение: Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.
БАС. Батарея социализации (Сильва и Марторелл, 1983). Версия для учителей (БАС-1) и версия для родителей (БАС-2). Возраст применения: от 6 до 15 лет. Это рейтинговые шкалы по четырем способствующим социализации измерениям (Лидерство, Веселость, Социальная чувствительность и Уважение-самоконтроль), трем тревожащим (Агрессивность-Тертичность, Апатия-замкнутость и Тревога-робость) и глобальной шкале социальной адаптации или критерия. -социализация. BAS-1 (соблюдение требований учителя) содержит 118 пунктов, а BAS-2 (соблюдение требований родителей) — 114 пунктов.
Исходный уровень за 1 неделю до лечения, после лечения через 8 месяцев от исходного уровня.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

OIHANA SAGASTI ARRIEN

Соавторы

Universidad Nacional de Educación a Distancia

Следователи

  • Главный следователь: OIHANA SAGASTI ARRIEN, PhDcandidate

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

2 октября 2023 г.

Первичное завершение (Оцененный)

21 июня 2024 г.

Завершение исследования (Оцененный)

20 сентября 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

9 ноября 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

9 ноября 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

14 ноября 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

14 ноября 2023 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

9 ноября 2023 г.

Последняя проверка

1 ноября 2023 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • OSA-16054158C-23

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Психическое здоровье Wellness 1

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Hungary

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться