Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Két oktató akcióprogram, mellékes és strukturált, az általános iskolai tanulók általános jólétéről.

2023. november 9. frissítette: OIHANA SAGASTI ARRIEN

Érzelmi nevelési program a 2., 3. és 4. osztályos általános iskolai tanulók mentális egészségének elősegítésére és megelőzésére (ULERTUZ)

A dolgozat célja kettős: egyrészt egy strukturált érzelmi nevelési program hatékonyságának tesztelése a második, harmadik és negyedik osztályos általános iskolások körében, másrészt pedig egy ilyen program eltérő hatásának tesztelése. egy, a közönséges iskolai tantervre összpontosító, véletlenszerű oktatóművelettel kapcsolatban. Lauro Ikastolában egy randomizált, kontrollált vizsgálatot javasolnak három kísérleti csoporttal (az alapfokú oktatás második, harmadik és negyedik) és három aktív kontrollcsoporttal (mindhárom kurzushoz egy-egy), elő- és utóteszttel, egy tanév időtartamával.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Aktív, nem toborzó

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Az érzelmi nevelés oktatási központokban való megvalósítása egyre inkább szükséges ahhoz, hogy a gyermekek teljes testi, szellemi és szociális jólétét a teljes oktatási szakaszban, és különösen a fejlődés korai szakaszában elősegítsük.

Jelen munka célja a kettős ellenőrzés. Egyrészt egy strukturált érzelmi nevelési program hatékonyságát kívánja tesztelni az alapfokú oktatás második, harmadik és negyedik osztályában, másrészt pedig e program eltérő hatását egy mellékes oktatóanyaghoz képest. a szokásos iskolai tanterv alapján. Lauro Ikastolában egy randomizált, kontrollált vizsgálatot javasolnak három kísérleti csoporttal (az alapfokú oktatás második, harmadik és negyedik évfolyama) és három aktív kontrollcsoporttal (mindhárom kurzushoz egy-egy), elő- és utóteszttel, egy tanév időtartamával. .

A javaslat általános célja az iskolai ciklus különösen viharos szakaszában (2., 3. és 4. osztály) a gyermekek érzelmi jólétének elősegítése, valamint az esetlegesen felmerülő magatartási és/vagy érzelmi problémák megelőzése. későbbi szakaszaiban. A kiemelt populációban történő beavatkozással elérendő konkrét célok a következő szempontok fejlesztése: 1) Érzelmi intelligencia; 2) Én-fogalom; 3) Szocializáció; 4) Érzelmi problémák (depresszió és szorongás); 5) Viselkedési problémák (haragkontroll, viselkedési problémák és impulzivitás); és 6) Kontextuális problémák (társak közötti problémák). Ezen túlmenően a beavatkozás közvetett eredményeként a következő két célt tűztük ki az érintettekben: 5) azon szülők érzelmi fejlődésének javítása, akiknek gyermekei részt vesznek a programban; 6) a program megvalósításáért felelős oktatók érzelmi fejlődésének javítása.

A teljes mintát a Lauro Ikastola HLBHIP, egy csecsemő-, általános-, közép- és középiskolai magániskola 157 általános iskolás diákja alkotja (Lujua, Vizcaya település). Mindhárom évfolyamból, amelyeknek a programot szánják (2., 3. és 4.), évfolyamonként két-két osztály kerül kiválasztásra az akadálymentesítés alapján, amelyeket véletlenszerűen a kontrollcsoporthoz (CG) vagy a kísérleti csoporthoz (GE) rendelnek. A kísérleti csoportban az érzelmi nevelési programot (ULERTUZ) alkalmazzák, a kontrollcsoport pedig az egyes iskolák által minden tanévre biztosított akadémiai tantervet fogja követni. A fő mérési eszközök a Felnőtt Érzelmi Fejlesztési Kérdőív (CDE-A), a Bar-On Érzelmi Intelligencia Inventory EQ-I:YV, a Szocializációs Akkumulátor (BAS 1-2), a Gyermekek és serdülők értékelő rendszere SENA) és a Beck Inventory for Children and Adolescent-2 (BYI-2).

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

157

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Spanyolország
    • Bizkaia
      • Sondika, Bizkaia, Spanyolország, 48150
        • Oihana Sagasti Arrien

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Életkor 6-10 év.
  • Be kell iratkozni a Lauro Iskolába.
  • Az általános iskola második, harmadik vagy negyedik osztályába járni.

Kizárási kritériumok:

  • A beavatkozással össze nem egyeztethető bármilyen fizikai vagy pszichés állapot

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Megelőzés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Tényező hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Strukturált érzelmi nevelési program (PEE)
Egy oktatóprogram az érzelmi nevelés strukturált programjára összpontosított, 20 tevékenységgel, 5 blokkra osztva, konkrét célokkal. A program 34 órás csoportmunkát foglal magában, heti egy tutori órában, a 23-24-es tanévben.
Viselkedési: Strukturált érzelmi nevelési program (PEE)
A főkutató a kísérleti csoportok osztályvezetőjével közösen az oktatói tevékenységnek szentelt órán 20 tevékenységet, amelyekből a program összeáll. A foglalkozásokat a Lauro Iskolában hétfőn délelőtt tartják a megfelelő tantermekben, lehetőség van az udvar és egyéb többcélú helyiségek használatára is, ha a foglalkozások úgy kívánják. Minden foglalkozás egy órás, és a tanév 23-24.
Aktív összehasonlító: Véletlen oktatóprogram az iskola szokásos tantervén (PCO) alapul
Egy mellékes oktatóprogram a 23–24. tanév rendes iskolai tantervére összpontosított.
Viselkedési: Véletlen oktatóprogram az iskola szokásos tantervén (PCO) alapul
Heti egy óra oktatói tevékenység a normál iskolai tanterv szerint. Ez a tanterv a mindennapi életben felmerülő problémák és a KIVA programmal való munka véletlenszerű megközelítését szemlélteti.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Változás az érzelmi intelligenciában
Időkeret: Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
Bar-On EQ-I:YV. BarOn érzelmi intelligencia leltár: ifjúsági verzió. Spanyol változat Alkalmazási életkor: 7-18 éves korig. A leltár 60 elemből áll az érzelmi intelligencia és annak különböző szocio-emocionális összetevőinek több skála (intraperszonális, interperszonális, alkalmazkodóképesség, stresszkezelés és általános hangulat) segítségével történő értékelésére, valamint a teljes érzelmi intelligencia indexére. Két válaszkontroll skálával rendelkezik (Inkonzisztenciák és Pozitív Benyomás), egyéni vagy csoportos formában is alkalmazható, és körülbelül 20-25 percig tart.
Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
Változás az énképben
Időkeret: Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
BYI-2, Beck készletek gyermekeknek és serdülőknek-2. Spanyol adaptáció. A Beck Child and Adolescent Inventories-2 (BYI-2) öt kérdőív, amelyet a Pearson adott ki, és célja a depresszió, a szorongás, a düh, a zavaró viselkedés és az énkép értékelése 7-18 éves és 11 hónapos gyermekek és serdülők körében. . Rövid, önállóan kitölthető kérdőívek, amelyek külön-külön vagy kombinálva is használhatók, egyszerűen és gyorsan kitölthetők. Minden leltár 20, első személyben megfogalmazott állításból áll, amelyek az érzelmi és szociális zavarokkal kapcsolatos gondolatokról, érzésekről vagy viselkedésekről szólnak, és négy lehetőségből álló gyakorisági skálával kell megválaszolni (Soha = 0; Néha = 1; Gyakran = 2; Mindig = 3). Az alkalmazási idő készletenként 5-10 perc. Jelen esetben csak a Beck Self-Concept Inventory for Children and Adolescents (BSCI-Y) jegyzékét fogjuk használni.
Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Változás az érzelmi problémákban: szorongás és depresszió.
Időkeret: Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
SENA. Gyermekek és serdülők értékelési rendszere (Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M. A. és del Barrio, V. 2015). A SENA célja az érzelmi és viselkedési problémák széles spektrumának (depresszió, szorongás, hiperaktivitás és impulzivitás, zavaró viselkedés, szerhasználat, étkezési viselkedési problémák, tanulási problémák...), kontextuális problémák (problémák) több forrásból történő felmérése. családdal, iskolával és kortársakkal), valamint sérülékenységi területeket (érzelmi szabályozási problémák, elszigeteltség, merevség...) és pszichológiai erőforrásokat (önértékelés, társadalmi integráció és kompetencia, érzelmi intelligencia...). A jelentkezés korhatára 3 és 18 év között van, és az értékelt személyek életkorától függően 3 különböző szinttel rendelkezik.
Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
Viselkedési problémák változása: haragkezelés, magatartási problémák és hiperaktivitás-impulzivitás.
Időkeret: Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
SENA. Gyermekek és serdülők értékelési rendszere (Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M. A. és del Barrio, V. 2015). A SENA célja az érzelmi és viselkedési problémák széles spektrumának (depresszió, szorongás, hiperaktivitás és impulzivitás, zavaró viselkedés, szerhasználat, étkezési viselkedési problémák, tanulási problémák...), kontextuális problémák (problémák) több forrásból történő felmérése. családdal, iskolával és kortársakkal), valamint sérülékenységi területeket (érzelmi szabályozási problémák, elszigeteltség, merevség...) és pszichológiai erőforrásokat (önértékelés, társadalmi integráció és kompetencia, érzelmi intelligencia...). A jelentkezés korhatára 3 és 18 év között van, és az értékelt személyek életkorától függően 3 különböző szinttel rendelkezik.
Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
Változás a kontextuális problémákban: problémák a társakkal.
Időkeret: Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
SENA. Gyermekek és serdülők értékelési rendszere (Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M. A. és del Barrio, V. 2015). A SENA célja az érzelmi és viselkedési problémák széles spektrumának (depresszió, szorongás, hiperaktivitás és impulzivitás, zavaró viselkedés, szerhasználat, étkezési viselkedési problémák, tanulási problémák...), kontextuális problémák (problémák) több forrásból történő felmérése. családdal, iskolával és kortársakkal), valamint sérülékenységi területeket (érzelmi szabályozási problémák, elszigeteltség, merevség...) és pszichológiai erőforrásokat (önértékelés, társadalmi integráció és kompetencia, érzelmi intelligencia...). A jelentkezés korhatára 3 és 18 év között van, és az értékelt személyek életkorától függően 3 különböző szinttel rendelkezik.
Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
Változás a szocializációban
Időkeret: Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva
BAS. Socialization Battery (Silva és Martorell, 1983). Verzió tanároknak (BAS-1) és verzió szülőknek (BAS-2). Jelentkezési kor: 6-15 éves korig. Ezek a szocializáció négy elősegítő dimenziójában (Vezetés, Jovialitás, Szociális érzékenység és Tisztelet-önkontroll), három zavaró (agresszivitás-tercialitás, apátia-visszavonás és szorongás-félénkség) és a társadalmi alkalmazkodás vagy kritérium globális skála. -szocializáció. A BAS-1 (tanári megfelelőség) 118, a BAS-2 (szülői megfelelőség) 114 elemből áll.
Kiindulási állapot 1 héttel a kezelés előtt, utókezelés 8 hónappal a kiindulástól számítva

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

OIHANA SAGASTI ARRIEN

Együttműködők

Universidad Nacional de Educación a Distancia

Nyomozók

  • Kutatásvezető: OIHANA SAGASTI ARRIEN, PhDcandidate

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2023. október 2.

Elsődleges befejezés (Becsült)

2024. június 21.

A tanulmány befejezése (Becsült)

2024. szeptember 20.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2023. november 9.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. november 9.

Első közzététel (Tényleges)

2023. november 14.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2023. november 14.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. november 9.

Utolsó ellenőrzés

2023. november 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • OSA-16054158C-23

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a Mentális egészség Wellness 1

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Suriname

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

3
Iratkozz fel