Проверка эффективности двух мер по снижению неуверенности в вакцинации среди подростков (Kidivax)

Учителя получают два набора занятий, сопровождаемых учебным пособием. Оба набора мероприятий также включают инструменты оценки, которые учителя могут использовать для разъяснения целей урока и оценки успеваемости учеников. Ориентировочная продолжительность каждого набора — 5 часов. Занятия и учебные пособия были созданы экспертами-педагогами Fondation La Main à la pâte, неправительственной организации, целью которой является содействие научному образованию. Занятия и учебные пособия теперь доступны бесплатно на веб-сайте La Main a la pâte. Учителя могли свободно выбирать, проводить ли первый или второй набор мероприятий, а также выбирать, сколько мероприятий проводить. Таким образом, фактическая продолжительность вмешательства варьировалась от одного класса к другому, что имитирует экологические условия. Учителей попросили посвятить занятиям не менее одного часа.

Действия LAMAP доступны в репозитории OSF эксперимента.

Отношение участников к вакцинации оценивалось как среднее согласие с 4 вопросами, измеренное по 7-балльной шкале Лайкерта, созданной для этого исследования, в диапазоне от 1 – «Совершенно не согласен» до 7 – «Полностью согласен», где более высокий балл соответствует большему количеству баллов. положительное отношение к вакцинации.

«Вакцины, используемые во Франции, эффективны» «Вакцины, используемые во Франции, безопасны» «Вакцины полезны, потому что они защищают нас от опасных заболеваний». «Важно сделать прививку, чтобы защитить других». Полный опросник можно найти в репозитории эксперимента OSF.

Все результаты оценивались трижды: до того, как учителя получили наши вмешательства (15 ноября – 12 декабря), в середине учебного года (6 марта – 8 июня) и после того, как все учителя применили наши вмешательства (11 мая – 23 июня).

Знания измеряются как среднее количество правильных ответов на 11 вопросов «Верно или Неверно»:

«В вакцинах нет необходимости, поскольку болезни можно лечить с помощью лекарств (например, антибиотиков)» «Без вакцин оспа все еще существовала бы» «Эффективность вакцин доказана научно» «Дети были бы более устойчивыми, если бы они не получали ее много вакцин» «Вакцинация может вызвать определенные расстройства, такие как аутизм, рассеянный склероз или диабет» «Если ребенок получает слишком много вакцин одновременно, это может перегрузить его иммунную систему» ​​«Химические вещества, входящие в состав вакцин, не опасны» «Количество вакцинаций увеличивается риск развития аллергии» «Вакцины вводятся слишком рано, что мешает детям формировать иммунную систему» ​​«Вакцины не могут вызвать заболевание, от которого защищают» «Благодаря научным достижениям ученые могут создавать вакцины с меньшим количеством побочных эффектов»

Как и все остальные результаты, знания оценивались три раза в течение года.

Намерение пройти вакцинацию измеряется как среднее согласие с 5 вопросами, измеряемое по 7-балльной шкале Лайкерта, созданной для этого исследования, в диапазоне от 1 – «Совершенно не согласен» до 7 – «Полностью согласен», где более высокий балл соответствует более сильное намерение сделать прививку.

«Если появится вакцина от новой болезни, я бы сделал прививку» «Если бы появилась вакцина от СПИДа, я бы сделал прививку» «Если бы появилась вакцина от простуды, я бы сделал прививку» «Если бы появилась вакцина от гастроэнтерита , я бы сделал прививку» «Если бы появилась вакцина от некоторых видов рака, я бы сделал прививку» Полный вопросник можно найти в репозитории эксперимента OSF.

Все результаты оценивались трижды: до того, как учителя получили наши вмешательства (15 ноября – 12 декабря), в середине учебного года (6 марта – 8 июня) и после того, как все учителя применили наши вмешательства (11 мая – 23 июня).