Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Роль семьи и индивидуальных факторов в подростковом возрасте – взгляд на здорового ребенка.

3 декабря 2023 г. обновлено: Ariadna Łada-Maśko, University of Gdańsk

Взросление с братьями и сестрами-инвалидами – возможность или угроза развитию? Роль семьи и индивидуальных факторов в подростковом возрасте – взгляд на здорового ребенка.

Цель данного наблюдательного исследования — изучить специфику процесса взросления молодых людей, имеющих братьев и сестер-инвалидов. Будет рассмотрено функционирование подростков, имеющих братьев и сестер-инвалидов, как человека, растущего в трех средах: семье, сверстниках и школе.

Основные вопросы, на которые он призван ответить:

  • Влияет ли наличие брата или сестры-инвалида на функционирование здорового ребенка в семейной системе?
  • Проявляют ли братья и сестры детей-инвалидов более высокий уровень зрелости, чем их сверстники с правильно развивающимися братьями и сестрами?
  • Изменяет ли наличие брата или сестры-инвалида поведение ребенка среди сверстников?
  • Изменяет ли наличие брата или сестры-инвалида образовательный опыт здорового подростка?
  • Существует ли больший риск психологических расстройств у братьев и сестер детей-инвалидов, чем у братьев и сестер нормально развивающихся детей?

В исследовании примут участие 160 диад участников: здоровый подросток, имеющий брата или сестру-инвалида и один из его родителей. Участие родителей необходимо для оценки наличия возможных интернализующих и экстернализующих расстройств у подростков, принимающих участие в исследовании. Здоровый подросток будет заполнять анкеты по остальным изучаемым переменным: функционирование в семье – отношения с братьями и сестрами, отношение родителей; в школе – школьные достижения, внеклассная деятельность; отношения со сверстниками - времяпрепровождение со сверстниками, количество друзей, а также траектория процесса взросления - родительство и способ прохождения подросткового кризиса.

Исследователи сравнит четыре группы (по 40 диад в каждой группе): три группы подростков, имеющих брата или сестру-инвалида 1) умственную отсталость, 2) двигательную инвалидность, 3) хроническое соматическое заболевание и 4) контрольную группу - здоровый подросток, имеющий брата или сестру без какой-либо инвалидности, чтобы увидеть, отличаются ли они друг от друга по изучаемым переменным.

Обзор исследования

Статус

Рекрутинг

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Предыстория: Наличие брата или сестры-инвалида может стать источником чрезвычайно важного и обогащающего опыта, который способствует как развитию социально-эмоциональных компетенций, так и расширению кругозора и знаний ребенка. Однако наличие в семье ребенка-инвалида также создает множество проблем для его братьев и сестер, особенно в подростковом возрасте. Таким образом, наличие брата или сестры-инвалида анализируется в литературе с двух основных точек зрения: угроза и возможность для развития: 1) Дети, имеющие братьев и сестер-инвалидов, часто получают меньше внимания со стороны своих родителей и друзей. Они часто испытывают чувство несправедливости и гнева, что может затем привести к гиперактивности, раздражению и агрессии, проявляющимся в учебе и общении со сверстниками. Исследования также показывают, что подростки в этой группе демонстрируют более высокий уровень депрессии, тревоги разлуки и интернализованного поведения. 2) Ресурсная перспектива, в свою очередь, указывает на более высокое чувство ответственности, самоэффективность и гордость за уход за больными братьями и сестрами. У братьев и сестер детей с ограниченными возможностями здоровья наблюдается меньше ссор и конкуренции, повышен уровень эмпатии, а также повышение самоконтроля, толерантности и понимания.

Современные научные исследования функционирования семей с ребенком-инвалидом сосредоточены главным образом на отношениях с родителями, родительских ролях, педагогах и медицинском персонале, окружающем ребенка-инвалида. Роль братьев и сестер ограничена. Поэтому целью проекта является исследование специфики процесса взросления молодых людей, имеющих братьев и сестер-инвалидов. Будет изучено функционирование подростков, имеющих братьев и сестер-инвалидов, как человека, растущего в трех средах: семье, сверстниках и школе.

Участники: В исследовании примут участие 160 диад участников: здоровый подросток, имеющий брата или сестру-инвалида и один из его родителей. Участники будут разделены на четыре группы (по 40 диад в каждой группе): три группы подростков, имеющих брата или сестру-инвалида 1) умственную отсталость, 2) двигательную инвалидность, 3) хроническое соматическое заболевание и 4) контрольную группу - здоровый подросток, имеющий брата или сестру без каких-либо нарушений. инвалидности, в исследовании вместе с каждым подростком примет участие один из родителей.

Методология: Предлагаемая модель исследования фокусируется на трудностях, связанных с наличием брата или сестры-инвалида (например, возможное возникновение нарушений), а также ресурсы (например, более высокое качество отношений в семье, особенно в сиблинговой подсистеме). Участие родителей необходимо для оценки наличия возможных интернализующих и экстернализующих расстройств у подростков, принимающих участие в исследовании. Здоровый подросток будет заполнять анкеты по остальным изучаемым переменным: функционирование в семье – отношения с братьями и сестрами, отношение родителей; в школе – школьные достижения, внеклассная деятельность; отношения со сверстниками - времяпрепровождение со сверстниками, количество друзей, а также траектория процесса взросления - родительство и способ прохождения подросткового кризиса.

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация (Оцененный)

320

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Контакты исследования

  • Имя: Ariadna B Łada-Maśko, M.A.
  • Номер телефона: +48 607 713 958
  • Электронная почта: ariadna.lada@ug.edu.pl

Учебное резервное копирование контактов

  • Имя: Małgorzata Lipowska, Prof.
  • Номер телефона: +48 502 334 687
  • Электронная почта: malgorzata.lipowska@ug.edu.pl

Места учебы

  • Польша
    • Pomerania
      • Gdansk, Pomerania, Польша, 80-309
        • Рекрутинг
        • University of Gdansk
        • Контакт:
          • Ariadna B Łada-Maśko, M.A.
          • Номер телефона: +48 607 713 958
          • Электронная почта: ariadna.lada@ug.edu.pl
        • Контакт:
        • Главный следователь:
          • Ariadna B Łada-Maśko, M.A.
        • Младший исследователь:
          • Małgorzata Lipowska, Prof.

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Метод выборки

Невероятностная выборка

Исследуемая популяция

У польских подростков есть брат или сестра.

Описание

Критерии включения в группы, имеющие брата или сестру-инвалида:

  • возраст от 16 до 18 лет;
  • имеющие брата или сестру-инвалида в зависимости от группы: с умственной отсталостью или двигательной инвалидностью или с хроническим соматическим заболеванием (сахарным диабетом);
  • участие в исследовании одного из родителей.

Критерии включения в группу, имеющую брата или сестру без инвалидности (контрольная группа):

  • возраст от 16 до 18 лет;
  • наличие здоровых братьев и сестер без какой-либо инвалидности;
  • участие в исследовании одного из родителей.

Критерии исключения из групп, имеющих брата или сестру-инвалида:

  • братья и сестры с множественной инвалидностью, например интеллектуальные и двигательные нарушения.

Критерии исключения из контрольной группы и групп, имеющих брата или сестру-инвалида:

  • быть подростком с инвалидностью/расстройством/заболеванием;
  • возраст до 16 и старше 18 лет.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

Когорты и вмешательства

Группа / когорта
Вмешательство/лечение
Подростки, имеющие брата или сестру с умственной отсталостью
Диады здоровых польских подростков 16-18 лет, у которых есть брат, сестра с умственной отсталостью и один из родителей. Участие родителя необходимо для оценки наличия возможных нарушений у здорового ребенка.
Диагностический тест: Психологические тесты и психосоциальные опросники
Оценка психологического функционирования подростков (включая возникновение проблем интернализации и экстернализации, преодоление подросткового кризиса), функционирования семьи (отношения с братьями и сестрами, родительские установки, родительство), функционирования в школе (учебные достижения, внеклассная деятельность), отношений со сверстниками (проведение времени). со сверстниками, количество друзей, качество отношений). Кроме того, будут также измерены социально-демографические переменные.
Подростки, имеющие брата или сестру с двигательной инвалидностью
Диады здоровых польских подростков 16-18 лет, у которых есть брат, сестра с двигательными нарушениями и один из родителей. Участие родителя необходимо для оценки наличия возможных нарушений у здорового ребенка.
Диагностический тест: Психологические тесты и психосоциальные опросники
Оценка психологического функционирования подростков (включая возникновение проблем интернализации и экстернализации, преодоление подросткового кризиса), функционирования семьи (отношения с братьями и сестрами, родительские установки, родительство), функционирования в школе (учебные достижения, внеклассная деятельность), отношений со сверстниками (проведение времени). со сверстниками, количество друзей, качество отношений). Кроме того, будут также измерены социально-демографические переменные.
Подростки, имеющие брата или сестру с диабетом
Диады здоровых польских подростков 16-18 лет, у которых есть брат или сестра с хроническим соматическим заболеванием - сахарным диабетом, и один из родителей. Участие родителя необходимо для оценки наличия возможных нарушений у здорового ребенка.
Диагностический тест: Психологические тесты и психосоциальные опросники
Оценка психологического функционирования подростков (включая возникновение проблем интернализации и экстернализации, преодоление подросткового кризиса), функционирования семьи (отношения с братьями и сестрами, родительские установки, родительство), функционирования в школе (учебные достижения, внеклассная деятельность), отношений со сверстниками (проведение времени). со сверстниками, количество друзей, качество отношений). Кроме того, будут также измерены социально-демографические переменные.
У подростков здоровый брат или сестра
Диады здоровых польских подростков 16-18 лет, у которых есть здоровый брат, сестра и один из родителей. Участие родителя необходимо для оценки наличия возможных нарушений у здорового ребенка.
Диагностический тест: Психологические тесты и психосоциальные опросники
Оценка психологического функционирования подростков (включая возникновение проблем интернализации и экстернализации, преодоление подросткового кризиса), функционирования семьи (отношения с братьями и сестрами, родительские установки, родительство), функционирования в школе (учебные достижения, внеклассная деятельность), отношений со сверстниками (проведение времени). со сверстниками, количество друзей, качество отношений). Кроме того, будут также измерены социально-демографические переменные.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Отношения между братьями и сестрами
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Анкета отношений с братьями и сестрами. Анкета состоит из 20 пунктов, состоящих из трех субшкал: 1) сплоченность, 2) общение и 3) соперничество. Участники исследования оценивают частоту переживания данных чувств и поведения по отношению к брату или сестре по 5-балльной шкале Лайкерта (от 1 – никогда, до 5 – очень часто).
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Родительское отношение
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Шкала родительского отношения - 2. Анкета позволяет оценить пять родительских отношений: принятие-неприятие, требование, автономия, непоследовательность и чрезмерная опека. Анкета состоит из 45 пунктов (отдельно для матери и отца). Участники дают ответы по 5-балльной шкале, оценивая, какой ответ лучше всего соответствует поведению матери/отца по отношению к подростку (от 1 – совсем не верно до 5 – совершенно верно).
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Отношения со сверстниками
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Отношения со сверстниками будут оцениваться на основе ответов на вопросы опроса, созданного для целей исследования. В вопросах будут рассмотрены такие вопросы, как: количество времени, проводимое со сверстниками, количество близких друзей, участие в совместной деятельности со сверстниками. Кроме того, для исследования качества жизни подростков с точки зрения взаимоотношений со сверстниками и поддержки со стороны них будет использоваться польская адаптация KidScreen-27. Данная анкета состоит из 27 пунктов. Подросток отвечает на заданные вопросы по 5-балльной шкале (от 1 – никогда до 5 – всегда. KidScreen-27 измеряет пять измерений качества жизни: 1) физическое благополучие, 2) психологическое благополучие, 3) отношения с родителями и автономия, 4) социальная поддержка и сверстники и 5) школьная среда. В исследовании будут использованы аспекты социальной поддержки и сверстников.
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Работа в школе
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Функционирование школы будет оцениваться на основе ответов на вопросы анкеты, созданной для целей исследования. В вопросах будут рассмотрены такие вопросы, как: школьная успеваемость (средний арифметический балл указывается для учащихся в годовом аттестате об окончании класса, в нашем исследовании подростки будут сообщаться самостоятельно), внеклассная деятельность.
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Качество жизни в школьной среде
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Польская адаптация KidScreen-27 будет использоваться для исследования качества жизни подростков в школьной среде, которое касается чувств подростков по отношению к школе, их отношений с учителями и способности концентрироваться и учиться.
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Родительство
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Анкета по родительству для молодежи – PQY. Анкета для самоотчета отражает многомерную природу парентификации. PQY состоит из 26 пунктов, ответы участников оценивались по 5-балльной шкале типа Лайкерта (от 1 – никогда не верно, до 5 – всегда верно). Шкала состоит из четырех субшкал: 1) эмоциональная парентификация по отношению к родителям, 2) инструментальная парентификация по отношению к родителям, 3) чувство несправедливости и 4) удовлетворенность своей ролью; и две дополнительные субшкалы для подростков, у которых есть братья и сестры: 1) инструментальная парентификация по отношению к братьям и сестрам и 2) эмоциональная парентификация по отношению к братьям и сестрам. Приведенный выше опросник PQY не дает общего балла, а балл по каждой подшкале рассчитывается как среднее значение оценок по пунктам подшкалы.
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Подростковый кризис
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Опросник подросткового бунта для оценки одного из проявлений подросткового кризиса – подросткового бунта. В первой части описываются 39 ситуаций, в которых подростки могут восстать. Эти ситуации относятся к трем триггерам (ограничения, угрозы или несоответствия) и содержат описание конкретного предмета бунта. Часть II анкеты содержит описания, относящиеся к четырем тематическим группам: 1) поведения, являющиеся проявлением бунта, и причины воздержания от проявления бунта вовне; 2) судебные решения, лежащие в основе восстания; 3) эмоции, связанные с бунтом; 4) показатели, на основании которых подростки отличают бунт от других психических состояний. Результаты, полученные во второй части анкеты, позволяют воссоздать характерные для личности поведения, суждения и эмоции, связанные с подростковым бунтом.
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Клинические проблемы
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Контрольный список поведения детей 6–18 (CBCL). CBCL — широко известный родительский метод измерения эмоциональных и поведенческих проблем у детей и подростков в возрасте 6–18 лет. CBCL состоит из 113 пунктов и нескольких шкал, расположенных иерархически. Каждый уровень иерархии отражает ряд различных эмоциональных и поведенческих проблем. На вершине этой иерархии находятся домен интернализации и домен экстернализации. Домен интернализации: включает три более узкие шкалы синдромов: 1) тревожный/депрессивный, 2) замкнутый/депрессивный и 3) соматические жалобы, тогда как домен экстернализации включает 1) шкалы синдрома нарушения правил и 2) шкалы синдрома агрессивного поведения.
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Социально-демографические данные
Временное ограничение: С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.
Авторский опрос социально-демографических данных, включающий: пол, возраст, место жительства, школу, класс, уровень образования и работы родителей, количество братьев и сестер (отдельно братьев и сестер), возраст братьев и сестер.
С 13 июня 2023 г. по 12 января 2025 г.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Gdańsk

Соавторы

National Science Centre, Poland

Следователи

  • Главный следователь: Ariadna B Łada-Maśko, M.A., Institute of Psychology, University of Gdansk

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

13 июня 2023 г.

Первичное завершение (Оцененный)

12 января 2025 г.

Завершение исследования (Оцененный)

12 января 2025 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

30 августа 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 декабря 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

5 декабря 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

5 декабря 2023 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

3 декабря 2023 г.

Последняя проверка

1 декабря 2023 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • 2021/41/N/HS6/00864

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕ РЕШЕНО

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться