Familjens och individuella faktorers roll för att gå igenom tonåren - perspektiv på ett friskt barn.

Bakgrund: Att ha ett handikappat syskon kan vara en källa till oerhört viktiga och berikande erfarenheter som främjar både utvecklingen av socioemotionella kompetenser, samt vidgar barnets perspektiv och kunskap. Men närvaron av det funktionshindrade barnet i familjen innebär också många utmaningar för deras syskon, särskilt i tonåren. Att ha ett handikappat syskon analyseras alltså i litteraturen utifrån två huvudperspektiv: hot och möjlighet till utveckling: 1) Barn med funktionshindrade syskon får ofta mindre uppmärksamhet från sina föräldrar och vänner. De upplever ofta en känsla av orättvisa och ilska, vilket sedan kan resultera i hyperaktivitet, irritation och aggression som manifesteras i skolans och kamraternas funktion. Forskning visar också att ungdomar i denna grupp uppvisar högre nivåer av depression, separationsångest och internaliserande beteenden. 2) Resursperspektivet indikerar i sin tur en högre ansvarskänsla, självförverkligande och stolthet över att ta hand om sjuka syskon. Det är mindre bråk och konkurrens bland syskon, ökad grad av empati, samt ökad självkontroll, tolerans och förståelse observeras hos syskon till barn med funktionsnedsättning.

Aktuell vetenskaplig forskning om hur familjer med funktionshindrade barn fungerar har främst fokuserat på relationer med föräldrar, föräldraroller, lärare och medicinsk personal kring det funktionshindrade barnet. Syskonens roll har varit begränsad. Därför är syftet med projektet att undersöka det specifika med uppväxtprocessen hos unga med funktionshindrade syskon. Ungdomar med funktionshindrade syskon fungerar som uppväxt i tre miljöer: familj, kamrater och skola.

Deltagare: 160 deltagares dyader kommer att delta i studien: frisk tonåring med funktionshindrade syskon och en av hans/hennes föräldrar. Deltagarna kommer att delas in i fyra grupper (40 dyader i varje grupp): tre grupper av ungdomar med funktionshindrade syskon 1) intellektuell funktionsnedsättning, 2) motorisk funktionsnedsättning, 3) kronisk somatisk sjukdom och 4) kontrollgrupp - frisk ungdom som har syskon utan någon funktionshinder kommer en av föräldrarna att delta i studien tillsammans med varje tonåring.

Metod: Den föreslagna forskningsmodellen fokuserar både på svårigheterna med att ha ett funktionshindrat syskon (t. möjlig förekomst av störningar), såväl som resurser (t.ex. den högre kvaliteten på relationer i familjen, särskilt i syskonundersystemet). Föräldrarnas deltagande är nödvändigt för att bedöma förekomsten av möjliga internaliserande och externaliserande störningar bland ungdomar som deltar i studien. Den friska tonåringen kommer att fylla i frågeformulär om de återstående studerade variablerna: funktion i familjen - syskonrelationer, föräldrarnas attityder; i skolan - skolprestationer, fritidsaktiviteter; relationer med kamrater - tid med kamrater, antal vänner, samt uppväxtprocessen - föräldraskap och sättet att gå igenom en tonårskris.