Familiens og individuelle faktorers rolle i at gå gennem ungdomsårene - et sundt barns perspektiv.

Baggrund: At have en handicappet søskende kan være en kilde til ekstremt vigtige og berigende oplevelser, der både fremmer udviklingen af ​​socio-emotionelle kompetencer, samt udvider barnets perspektiv og viden. Men tilstedeværelsen af ​​det handicappede barn i familien, giver også mange udfordringer for deres søskende, især i ungdomsårene. At have en handicappet søskende er således analyseret i litteraturen ud fra to hovedperspektiver: trussel og mulighed for udvikling: 1) Børn med handicappede søskende får ofte mindre opmærksomhed fra deres forældre og venner. De oplever ofte en følelse af uretfærdighed og vrede, som så kan resultere i hyperaktivitet, irritation og aggression, der kommer til udtryk i skolens og kammeraternes funktion. Forskning viser også, at unge i denne gruppe udviser højere niveauer af depression, separationsangst og internaliserende adfærd. 2) Ressourceperspektivet indikerer til gengæld en højere følelse af ansvar, selvstændighed og stolthed over at tage sig af syge søskende. Der er mindre skænderier og konkurrence blandt søskende, øget niveau af empati, samt øget selvkontrol, tolerance og forståelse observeres hos søskende til børn med handicap.

Aktuel videnskabelig forskning i, hvordan familier med et handicappet barn fungerer, har hovedsageligt fokuseret på relationer til forældre, forældreroller, lærere og medicinsk personale omkring det handicappede barn. Søskendes rolle har været begrænset. Derfor er formålet med projektet at undersøge det særlige ved opvækstforløbet hos unge med handicappede søskende. Det vil blive undersøgt, hvordan unge med handicappede søskende fungerer som en person, der vokser op i tre miljøer: familie, kammerater og skole.

Deltagere: 160 deltageres dyader vil deltage i undersøgelsen: sund teenager med handicappede søskende og en af ​​hans/hendes forældre. Deltagerne vil blive opdelt i fire grupper (40 dyader i hver gruppe): tre grupper af unge med handicappede søskende 1) intellektuelle handicap, 2) motoriske handicap, 3) kronisk somatisk sygdom og 4) kontrolgruppe - rask teenager med søskende uden nogen handicap, vil en af ​​forældrene deltage i undersøgelsen sammen med hver teenager.

Metode: Den foreslåede forskningsmodel fokuserer både på de vanskeligheder, der er forbundet med at have en handicappet søskende (f.eks. mulig forekomst af lidelser), samt ressourcer (f.eks. den højere kvalitet af relationer i familien, især i søskendeundersystemet). Forældrenes deltagelse er nødvendig for at vurdere tilstedeværelsen af ​​mulige internaliserende og eksternaliserende lidelser blandt de unge, der deltager i undersøgelsen. Den raske teenager vil udfylde spørgeskemaer vedrørende de resterende undersøgte variabler: funktion i familien - søskendeforhold, forældrenes holdninger; i skolen - skolepræstationer, fritidsaktiviteter; relationer til jævnaldrende - samvær med kammerater, antal venner, samt opvækstforløbet - forældreskab og måden at gå igennem en ungdomskrise.