Разработка основанного на теории запланированного поведения приложения физической активности для девочек-подростков старших классов

Хотя участие подростков в физической активности в Турции и во всем мире довольно низкое, это более выражено у девочек. Низкий уровень участия в физической активности, наблюдаемый в этой группе, проливает свет на негативные ситуации, которые могут возникнуть в будущем с точки зрения общественного здравоохранения и экономики. Тот факт, что модели поведения, связанные со здоровьем, приобретенные в подростковом возрасте, образуют высокоэффективную основу для всей остальной жизни, обуславливает необходимость разработки эффективных и недорогих планов вмешательства в области физической активности для подростков, учитывающих индивидуальные потребности. Исследования по вмешательству в области физической активности, хотя обычно ориентированы на группы с низким уровнем физической активности, применяются в различных контекстах (школа, семья, школа и семья, среда обитания), в которых эти группы проводят свое время. В этом отношении на первый план выходят вмешательства на базе школы, где подростки проводят большую часть своего времени. Чтобы планы были эффективными, они должны основываться на исследовательском процессе, а их теоретическая основа должна быть инклюзивной. В то время как теория запланированного поведения, которая занимает важное место в формировании поведения в отношении здоровья и объясняет формирование и непрерывность поведения путем обращения к установкам, нормам, созданным социальной средой, и контролю, воспринимаемому человеком в отношении поведения, представляет собой теоретическую теорию. На основе этого исследования целью исследования является создание и апробация школьного плана вмешательства в области физической активности, основанного на теории запланированного поведения, ориентированного на девочек-подростков.

Качественные и количественные методы исследования применялись в рамках многоэтапного процесса проектирования, и результаты выявили необходимость создания эффективного руководства по плану вмешательства для девочек-подростков в турецком обществе. Эти этапы включали (I) исследование с целью объяснить, какие факторы важны для физической активности девочек-подростков, включая открытые вопросы и полуструктурированные интервью; (II) процесс разработки инструмента измерения в свете данных, полученных с помощью этих качественных методов; и (III) опросное исследование, в котором использовалась модель общего опроса и охватывалось большое количество населения. В результате этого процесса, продолжавшегося около 48 месяцев, был сформирован план мероприятий по физической активности, который необходимо реализовать. Цель этого вмешательства – добиться значительного влияния среди девочек-подростков с точки зрения физической активности и времени сидячего образа жизни, а также положительно повлиять на их представления о физической активности.

План вмешательства в области физической активности, который будет разработан в соответствии с теорией запланированного поведения, будет основан на информации, полученной в ходе уже завершенных пилотных исследований. План будет реализован в отдельных средних школах, входящих в состав Министерства национального образования Турции. Разработанный протокол планируется реализовать в течение двух разных периодов времени. Причина этого заключается в том, что сезонные факторы подчеркиваются как важный фактор в переносе результатов, обеспечиваемых планами вмешательства по физической активности, в повседневную жизнь (Rowland et al., 2006; Tucker & Gililand, 2007; Belanger et al., 2009; Kornides et al., 2006; Tucker & Gililand, 2007; Belanger et al., 2009; Kornides et al. др., 2018). Содержание плана вмешательства будет доставлено учащимся в течение 2 часов на выбранных уроках физкультуры и спорта. Данный план планируется реализовать на уроках физкультуры в течение одного семестра. Учитывая, что реализация будет проходить в течение одного учебного года, данные будут собираться в начале и конце первого семестра и в конце второго семестра. Планируется, что процесс сбора данных займет примерно 1-1,5 месяца. Таким образом, будет обеспечено, что данная заявка будет осуществляться в течение 3-3,5 месяцев в семестре. Планируя этот период, Оуэн и др. (2017) были приняты во внимание обзоры и метаанализы.

Структурно план вмешательства в области физической активности планируется включать в себя четыре измерения, основанные на теории запланированного поведения. Первые два из них: (I) передача информации о физической подготовке и физической активности, связанных со здоровьем; (II) принятие индивидуальной ответственности за контроль физической активности; и (II) простое индивидуальное планирование, которое повлияет на уровень физической активности на индивидуальном уровне. Еще одним измерением является включение в программу тех видов деятельности, которые девочки-подростки (III) выбрали и заявили, что им будет приятно участвовать. Последнее измерение, как подчеркивается в теории запланированного поведения, — это приглашение к этому плану значимых других, то есть семьи, учителей и других учащихся, включая студентов мужского пола, с которыми целевая группа находится в постоянном социальном взаимодействии. и все практики открыты для них. Однако данные от них собраны не будут.