Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Кояннупту: равный наставник

21 января 2025 г. обновлено: Northern Arizona University

Кояннупту: пилот-наставник 1

Цель этого клинического исследования — узнать о влиянии участия в программе наставничества среди сверстников в племенном сообществе Юго-Запада. Основные вопросы, на которые он призван ответить:

  • Как в общинах американских индейцев/коренных народов Аляски с уникальными культурными особенностями следует разработать ориентированные на молодежь социотехнические меры по охране поведенческого здоровья, чтобы стимулировать устойчивое участие и положительно влиять на показатели поведенческого здоровья?;
  • Как можно разработать интерактивные технические меры, чтобы наилучшим образом поддержать устойчивое участие сообщества в сложной сетевой среде?

Участники:

  • Пройти обучение в качестве равных наставников
  • Пройти обучение тому, как использовать приложение QI для общения с подопечными.
  • Руководствуйтесь ежедневными беседами с группой из трех подопечных через приложение QI.
  • Ежедневно поощряйте подопечных к занятиям осознанностью в приложении QI.

Обзор исследования

Статус

Рекрутинг

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Оцененный)

4

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Контакты исследования

  • Имя: Morgan Vigil-Hayes, PhD
  • Номер телефона: 9285234863
  • Электронная почта: morgan.vigil-hayes@nau.edu

Учебное резервное копирование контактов

Места учебы

    • Arizona
      • Flagstaff, Arizona, Соединенные Штаты, 86011
        • Рекрутинг
        • Northern Arizona University
        • Контакт:
        • Контакт:
          • Morgan Vigil-Hayes, PhD
        • Контакт:
      • Flagstaff, Arizona, Соединенные Штаты, 86011
        • Активный, не рекрутирующий
        • Northern Arizona University

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Член Юго-западной племенной общины
  • Имеет смартфон
  • Имеет доступ к Интернету со смартфона хотя бы один раз в день.

Критерий исключения:

  • Не получил диплом GED/средней школы

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Н/Д
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Равные наставники
Участники будут обучены тому, как быть наставниками анонимных участников с помощью приложения для смартфонов. Участники будут ежедневно предоставлять своим подопечным подсказки для поощрения анонимного обсуждения в групповом чате приложения для смартфона. Участники будут ежедневно поощрять своих подопечных использовать функции приложения для смартфонов для отработки навыков осознанности.
Наставники-коллеги предоставляют ежедневные рекомендации и поддержку подопечным через приложение для смартфона на основе обучения.
Другие имена:
  • Наставники Sunrise

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Оценить приемлемость программы взаимного наставничества.
Временное ограничение: Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника
Посредством качественных интервью следователи определят приемлемость программы взаимного наставничества. 4 участника пройдут собеседование после того, как они примут участие в программе взаимного наставничества в качестве равных наставников в течение 6 недель.
Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Влияние участия в программе равного наставничества в качестве равного наставника на отношение к обращению за профессиональной помощью в области психического здоровья.
Временное ограничение: Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Измеряется по шкале отношения к обращению за профессиональной психологической помощью – краткая шкала до участия в качестве равного наставника, через 6 недель после начала участия в качестве равного наставника и через 12 недель после начала работы в качестве равного наставника.

Отношение к обращению за профессиональной психологической помощью представляет собой показатель из 10 пунктов, используемый для оценки отношения к обращению за профессиональной психологической помощью по 4-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от 0 до 3. Более высокий общий балл указывает на более позитивное отношение к обращению за профессиональной психологической помощью и связано с более низким уровнем стигмы в отношении психических заболеваний.

Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника
Влияние участия в программе равного наставничества в качестве равного наставника на показатели депрессии.
Временное ограничение: Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Анкета о здоровье пациента-9 перед участием в качестве равного наставника, через 6 недель после начала участия в качестве равного наставника и через 12 недель после начала работы в качестве равного наставника.

Анкета о здоровье пациента-9 представляет собой показатель из 9 пунктов, используемый для оценки частоты возникновения у участника депрессивных симптомов. Каждый пункт оценивается по 4-балльной шкале от 0 («совсем нет») до 3 («ежедневно»). Более высокие общие баллы указывают на более частое возникновение депрессивных симптомов.

Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника
Влияние участия в программе равного наставничества в качестве равного наставника на уровень стресса.
Временное ограничение: Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Оценка воспринимаемого стресса по шкале 4 до участия в качестве равного наставника, через 6 недель после начала участия в качестве равного наставника и через 12 недель после начала работы в качестве равного наставника.

Шкала воспринимаемого стресса 4 измеряет восприятие участниками своих мыслей и чувств за последний месяц по 4 пунктам. Каждый пункт оценивается по 5-балльной шкале от 0 («Никогда») до 4 («Очень часто»). Более высокие баллы указывают на более высокий уровень стресса.

Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника
Влияние участия в программе равного наставничества в качестве равного наставника на показатели внимательности.
Временное ограничение: Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Укажите физическую активность по шкале осознанности перед участием в качестве равного наставника, через 6 недель после начала участия в качестве равного наставника и через 12 недель после начала работы в качестве равного наставника.

Шкала физической активности состояния осознанности состоит из 12 пунктов, из которых шесть пунктов оценивают состояние осознанности ума (т. е. мысли и эмоции) и шесть пунктов оценивают состояние осознанности тела (т. е. движение, ощущения тела, задействование мышц). Шкала ответов — от 0 до 4, с якорями «Ничего» (0) и «Очень» (4). Первоначальные данные подтверждают двухфакторную структуру измерения, в которой поддерживаются как общий фактор осознанности, так и два конкретных фактора (разум и тело). Двухфакторная структура поддерживает использование одной оценки для определения общего состояния осознанности, но также использование двух оценок для оценки внимательности ума и осознанности тела.

Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника
Влияние участия в программе равного наставничества в качестве равного наставника на меры успокоения эго.
Временное ограничение: Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Шкала тихого эго перед участием в качестве равного наставника, через 6 недель после начала участия в качестве равного наставника и через 12 недель после начала работы в качестве равного наставника.

Шкала тихого эго — это показатель из 14 пунктов, который оценивает отстраненное осознание, инклюзивную идентичность, восприятие перспективы и рост. Каждый пункт оценивается по 5-балльной шкале Лайкерта от 1 («совершенно не согласен») до 5 («полностью согласен»). Более высокий балл указывает на более сильное тихое эго.

Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника
Влияние участия в программе равного наставничества в качестве равного наставника на показатели социальных связей.
Временное ограничение: Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Шкала одиночества Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе 3 до участия в качестве равного наставника, через 6 недель после начала участия в качестве равного наставника и через 12 недель после начала работы в качестве равного наставника.

Шкала одиночества 3 состоит из трех вопросов, которые измеряют три измерения одиночества: родственные связи, социальные связи и самооценку изоляции. Каждый пункт оценивается по 3-балльной шкале от 1 («Почти никогда») до 3 («Часто»). Более высокие баллы указывают на большее восприятие одиночества.

Исходный уровень: 6 недель после начала работы в качестве наставника, 12 недель после начала работы в качестве наставника

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Следователи

  • Главный следователь: Morgan Vigil-Hayes, PhD, Northern Arizona University

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

31 июля 2024 г.

Первичное завершение (Оцененный)

1 октября 2026 г.

Завершение исследования (Оцененный)

1 октября 2026 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

29 января 2024 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

9 февраля 2024 г.

Первый опубликованный (Действительный)

12 февраля 2024 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

25 марта 2025 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

21 января 2025 г.

Последняя проверка

1 августа 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Другие идентификационные номера исследования

  • 2125144

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Описание плана IPD

Отдельные участники будут из небольшой сельской общины, и конфиденциальность может быть легко нарушена, если будут раскрыты данные отдельных участников.

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

продукт, произведенный в США и экспортированный из США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться