Мероприятия по раннему обучению каждого новорожденного для всех детей — мероприятие родительской группы для подготовки к школе в Бангладеш, Непале и Танзании (EN-REACH)

Уязвимые дети, в том числе дети с задержкой нервно-психического развития и инвалидностью, часто сталкиваются с препятствиями в доступе к раннему начальному образованию, что препятствует прогрессу в достижении Цели устойчивого развития 4.2. Вмешательства, основанные на фактических данных, имеют важное значение для повышения инклюзивности и разработки устойчивых стратегий реализации для решения этой проблемы. Это исследование «Каждый новорожденный – программа раннего образования для всех детей» (EN-REACH) основано на предыдущем когортном обсервационном исследовании «Каждый новорожденный – упрощенное измерение, интегрирующее продольное нейроразвитие и рост» (EN-SMILING). Это кластерное рандомизированное контролируемое исследование (cРКИ) для оценки эффективности программы вмешательства родительских групп для повышения готовности к школе в Бангладеш, Непале и Танзании, а также встроенной оценки процесса для информирования о масштабируемости и осуществимости.

EN-REACH — это cRCT со 150 кластерами для оценки воздействия программы обучения родителей, проводимой обученными парами родитель-учитель и координатор, ориентированной на детей в возрасте 4–6 лет, готовящихся к дошкольному образованию. Было идентифицировано около 500 участников из когорты EN-SMILING на каждом объекте. Географическая информационная система определит около 50 кластеров в каждой из трех стран, в каждой из которых будет примерно десять диад родитель-потомок. Половина кластеров будет случайным образом распределена по группам вмешательства и контрольной группе. Основным результатом является «готовность к школе», которая оценивается с помощью инструмента измерения качества и результатов раннего обучения (MELQO). Вторичные результаты включают в себя коэффициент интеллекта, оценку функционирования ребенка, роста, зрения и слуха. Данные будут собираться на исходном уровне, а также данные после вмешательства после проведения сессий вмешательства в родительской группе в течение примерно 5 месяцев. Количественные данные об охвате и качестве ухода в сочетании с качественной информацией, полученной от детей, лиц, осуществляющих уход, координаторов и заинтересованных сторон, будут использоваться для проведения оценки процесса с применением структуры RE-AIM.

Это исследование, направленное на повышение готовности к школе и когнитивных способностей у детей младшего возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями, направлено на преодоление разрыва между домашним и ранним начальным образованием. EN-REACH стремится предоставить информацию об эффективности и приемлемости совместно разработанной программы подготовки к школе с учетом интересов людей с ограниченными возможностями в трех странах, потенциально влияющей на национальную и глобальную политику в отношении всех детей, включая детей с ограниченными возможностями.