Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Обучение по уходу за центральным венозным катетером для детских онкологических медсестер

5 сентября 2026 г. обновлено: Emine I Yıldız, Fenerbahce University

Обучение по уходу за центральным венозным катетером: влияние на знания и поведение в профилактике инфекций у детских онкологических медсестер

Уровень знаний медсестер в отношении методов ухода играет решающую роль в профилактике инфекций, связанных с центральным венозным катетером. Данное исследование было разработано для оценки влияния обучения по уходу за центральным венозным катетером (УЦВК), предоставленного медсестрам, ухаживающим за детьми с онкологическими заболеваниями, на уровень их знаний и поведение в профилактике инфекций. Цель исследования — определить эффективность образовательной программы, направленной на повышение знаний и практических навыков медсестер в предотвращении инфекций, связанных с ЦВК, тем самым способствуя внедрению научно обоснованных практик, повышающих безопасность пациентов.

Обзор исследования

Подробное описание

Квазиэкспериментальный дизайн с предварительным/последующим тестированием и контрольной группой. Центральные катетеры часто используются в гематологических и онкологических клиниках. Это инвазивные устройства, применяемые у госпитализированных пациентов для инфузионной терапии, введения лекарств, переливания крови, полного парентерального питания и гемодинамического мониторинга. Помимо обеспечения эффективного продолжения лечения, они предоставляют пациентам более комфортный терапевтический опыт.

Правильное обслуживание катетеров имеет решающее значение для непрерывности лечения. Несмотря на медицинские преимущества, центральные венозные катетеры (ЦВК) связаны с такими осложнениями, как инфекция, кровоизлияние и тромбоз. Когда центральная венозная катетеризация и уход за катетером выполняются неопытным персоналом или командами, риск колонизации катетера и инфекции увеличивается. Кроме того, если катетер остается на месте более пяти дней, риск инфекции в восемь раз выше в группах, использующих марлевые повязки и микропористую ленту.

Инфекция, связанная с ЦВК, является значительной причиной заболеваемости и смертности у иммунокомпрометированных детей и взрослых, при этом смертность, связанная с инфекцией, оценивается в 12–25%. Недавние исследования показали, что стандартизация асептических техник и предоставление регулярного обучения снижают риск инфекции, в то время как установка и обслуживание катетера неопытным персоналом увеличивают вероятность колонизации или инфекции.

Медсестры являются ключевым персоналом как во время установки центрального венозного катетера, так и в обеспечении ухода за катетером с соблюдением асептической техники. Рекомендуется регулярное обучение медицинских работников, ответственных за установку и уход за катетером, обеспечение соблюдения гигиены рук и принятие максимальных барьерных мер предосторожности во время установки (использование стерильных перчаток, халата, стерильной простыни, закрывающей место установки, маски и шапочки). Кроме того, рекомендуется использование комбинаций хлоргексидина с алкоголем >0,5% для антисептики кожи, рутинное использование катетеров, пропитанных хлоргексидином/антисептиком, и повязок, пропитанных хлоргексидином.

Существуют различные практики сестринского ухода, направленные на предотвращение инфекций, связанных с ЦВК. Рекомендуется, чтобы медицинские работники проводили клинические исследования высокого уровня доказательности для оценки эффективности этих практик на инфекцию, разрабатывали клинические протоколы, которые могут служить руководством по уходу за ЦВК, и регулярно контролировали эти протоколы. Многие медицинские учреждения предоставляют не только первоначальное обучение для вновь принятого персонала, но и повышение квалификации для существующего персонала. Поскольку асептические техники сложны, медсестрам необходимо дополнять свое образование практическим обучением для укрепления знаний и навыков. Инфекции, связанные с ЦВК, остаются важным фактором риска; однако при правильно спланированном обучении знания медсестер о текущих рекомендациях и их соблюдение должны периодически оцениваться. Образовательные программы, предоставляемые медсестрам, должны быть дидактическими, основанными на доказательствах и структурированными с соответствующим содержанием и временем.

Сестринское дело — это прикладная профессия, требующая значимой интеграции теоретических знаний и практических навыков. Поэтому данное исследование было разработано для оценки влияния теоретического и практического обучения по уходу за центральным венозным катетером, предоставленного медсестрам, ухаживающим за детьми-онкологическими пациентами, на уровень их знаний и поведение по предотвращению инфекций.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

30

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый
  • Пожилой взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Оказывал помощь педиатрическому онкологическому пациенту хотя бы один раз
  • Выполнял процедуру через центральный венозный катетер у педиатрического онкологического пациента
  • Добровольно подписал форму информированного согласия

Критерии исключения:

  • Отсутствие опыта выполнения процедуры через центральный венозный катетер

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Другой
  • Распределение: Н/Д
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Группа обучения
Участники этой группы пройдут программу обучения по уходу за центральным венозным катетером, включая теоретическое обучение, демонстрацию на видео и практические занятия.
Вмешательство состоит из образовательной программы обучения, включающей презентацию PowerPoint, обучающее видео и практические занятия на манекене. Инструменты сбора данных включают Форму социодемографической информации, Тест знаний по основанным на доказательствах рекомендациям и Анкету наблюдения медсестер по контролю и профилактике инфекций.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Change in Knowledge Level of Nurses
Временное ограничение: At baseline (pre-training) and on the same day immediately after completion of the training
Knowledge level will be measured using the Evidence-Based Guidelines Knowledge Assessment Test for the Prevention of Central Venous Catheter-Related Infections. The test consists of 10 questions, with each correct answer scored as 1 and incorrect or unanswered items scored as 0. Total scores range from 0 to 10, with higher scores indicating greater knowledge. Nurses will complete the test before and immediately after the training.
At baseline (pre-training) and on the same day immediately after completion of the training

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Post-Training Observation of Infection Prevention Behaviors
Временное ограничение: At 4 weeks after completion of the training program
Nurses will be observed in their clinical practice environment after completing the training program. Observations will be conducted by the principal investigator and an independent observer using the Nurses' Infection Control and Prevention Observation Questionnaire. The questionnaire consists of 19 items, with total scores ranging from 19 to 95. Lower scores indicate better infection prevention behaviors. A greater decrease in the total score from pre-training to post-training indicates a greater effect of the educational intervention.
At 4 weeks after completion of the training program

Другие показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Change in Infection Prevention Behaviors
Временное ограничение: During the 4 weeks before training (baseline) and during the 4 weeks after completion of the training program
Change in infection prevention behaviors will be measured using the Nurses' Infection Control and Prevention Observation Questionnaire. The questionnaire consists of 19 items, with total scores ranging from 19 to 95. Lower scores indicate better infection prevention behaviors. Therefore, a greater decrease in the total score from pre-training to post-training indicates a greater improvement in infection prevention behaviors. Nurses will be observed before and after the training.
During the 4 weeks before training (baseline) and during the 4 weeks after completion of the training program

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Соавторы

Следователи

  • Директор по исследованиям: Yagmur Sancı, Assistant Professor, Fenerbahce University

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

10 февраля 2025 г.

Первичное завершение (Действительный)

26 июня 2025 г.

Завершение исследования (Действительный)

26 июня 2025 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

12 сентября 2025 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

7 января 2026 г.

Первый опубликованный (Действительный)

15 января 2026 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

10 сентября 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

5 сентября 2026 г.

Последняя проверка

1 сентября 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

ДА

Описание плана IPD

Де-идентифицированные индивидуальные данные участников (IPD) будут доступны у соответствующего автора по обоснованному запросу для академических и научно-исследовательских целей.

Сроки обмена IPD

6 месяцев после публикации - 5 лет

Критерии совместного доступа к IPD

Обезличенные индивидуальные данные пациентов будут доступны квалифицированным исследователям для академических и научных целей.
Доступ будет предоставлен по обоснованному запросу к соответствующему автору при условии одобрения исследовательского предложения и соблюдения институциональных этических стандартов.

Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации

  • STUDY_PROTOCOL

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться