Интерактивное электронное обучение для подготовки терапевтов по экспозиционной терапии

Несмотря на существование многочисленных хорошо зарекомендовавших себя практик, основанных на доказательствах (ПОД), для психических расстройств, распространение этих практик в условиях сообщества остается затруднительным. Экспозиционная терапия для тревожных расстройств представляет собой один из наиболее ярких примеров этого разрыва между исследованиями и практикой. Многие практикующие терапевты никогда не имели возможности пройти обучение экспозиционной терапии и указывают на это как на основное препятствие для её применения. Чтобы устранить этот разрыв, исследователям необходимо переосмыслить способ обучения специалистов. Недавние достижения в области электронного обучения предоставляют захватывающую возможность автоматизировать как дидактические, так и интерактивные компоненты этих обучающих модулей, основанных на доказательствах, — подход, который потенциально может значительно улучшить масштабируемость, тем самым устраняя основное препятствие для доступа к наиболее эффективному доступному лечению тревоги. В этом проекте команда разработает и первоначально протестирует автоматизированный подход к электронному обучению для терапевтов, изучающих экспозиционную терапию. Исследователи будут использовать контент и стратегии обучения, основанные на доказательствах, из своей предыдущей работы, а также последние достижения в области электронного обучения (например, адаптивное электронное обучение). Предлагаемое исследование Фазы I по программе STTR будет проходить в три этапа. Первый этап (Разработка) — это девятимесячный период разработки, в течение которого компания PARC Innovations создаст альфа-версию программы обучения в соответствии со спецификациями исследовательской группы и ранними отзывами Консультативной группы с множественной перспективой (MAP). Группа MAP (N=8) будет состоять из профессионалов с опытом в коммерциализации, образовании и электронном обучении и/или технологиях. На втором этапе (Обратная связь от конечных пользователей и оптимизация) группа клиницистов-конечных пользователей (N = 8) будет взаимодействовать с платформой и предоставлять количественную и качественную обратную связь, которую исследовательская группа синтезирует в задачи для дальнейшей разработки. На третьем этапе (Пилотное обучение) терапевты (N=40) пройдут 8 часов обучения по электронному обучению (в собственном темпе) в течение трех недель. Результаты по удобству использования и обучению (например, знания терапевтов, самоэффективность) из этого пилотного испытания поддержат проект Фазы II по программе STTR, направленный на доработку и широкое распространение этого подхода к электронному обучению.