Interaktives E-Learning für die Therapeutenschulung in der Expositionstherapie

Trotz der Existenz zahlreicher etablierter evidenzbasierter Praktiken (EBPs) für psychische Störungen war es schwierig, diese Praktiken in Gemeinschaftseinrichtungen zu verbreiten. Die Expositionstherapie bei Angststörungen ist eines der auffälligsten Beispiele für diese Kluft zwischen Forschung und Praxis. Viele praktizierende Therapeuten hatten nie die Gelegenheit, eine Ausbildung in Expositionstherapie zu erhalten, und nennen dies als Hauptbarriere für deren Anwendung. Um diese Lücke zu schließen, müssen Forscher überdenken, wie sie Anbieter schulen. Jüngste Fortschritte im E-Learning bieten eine spannende Möglichkeit, sowohl die didaktischen als auch die interaktiven Komponenten dieser evidenzbasierten Trainingsmodule zu automatisieren – ein Ansatz, der das Potenzial hat, die Skalierbarkeit erheblich zu verbessern und so eine Hauptbarriere für den Zugang zur wirksamsten verfügbaren Behandlung von Angst zu beseitigen. In diesem Projekt wird das Team einen automatisierten E-Learning-Ansatz für Therapeuten, die Expositionstherapie erlernen, entwickeln und erstmals testen. Die Forscher werden evidenzbasierte Trainingsinhalte und -strategien aus ihrer früheren Arbeit sowie jüngste Fortschritte im E-Learning (z. B. adaptives E-Learning) nutzen. Die vorgeschlagene Phase-I-STTR-Studie wird in drei Stufen stattfinden. Stufe eins (Entwicklung) ist eine neunmonatige Entwicklungsphase, in der PARC Innovations eine Alpha-Version des Trainingsprogramms gemäß den Vorgaben des Forschungsteams und frühen Inputs eines Multiperspektiven-Beratungsgremiums (MAP) erstellen wird. Das MAP (N=8) wird aus Fachleuten mit Expertise in Kommerzialisierung, Bildung & E-Learning und/oder Technologie bestehen. In Stufe zwei (Endnutzer-Feedback und Optimierung) wird eine Gruppe klinischer Endnutzer (N = 8) mit der Plattform interagieren und quantitatives und qualitatives Feedback geben, das vom Forschungsteam in Aktionspunkte für die weitere Entwicklung zusammengefasst wird. In Stufe drei (Trainingstest) werden Therapeuten (N=40) über drei Wochen verteilt 8 Stunden E-Learning-Training (im eigenen Tempo) absolvieren. Die Benutzerfreundlichkeit und Trainingsergebnisse (z. B. Therapeutenwissen, Selbstwirksamkeit) aus diesem Pilotversuch werden ein Phase-II-STTR-Projekt unterstützen, das darauf abzielt, diesen E-Learning-Ansatz auszubauen und breit zu verbreiten.