Влияние образовательной программы на знания учителей и работу в классе в отношении СДВГ (TEACH-ADHD)
Эффективность образовательной программы по знаниям и деятельности учителей начальных школ в отношении синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
Это интервенционное исследование направлено на оценку эффективности структурированной обучающей программы, разработанной для улучшения знаний и практических навыков учителей начальных классов в области управления детьми с диагнозом синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Исследование фокусируется на учителях, работающих с учащимися, у которых ранее был диагностирован СДВГ на основании официальных медицинских заключений, чтобы обеспечить точность диагностики и повысить валидность результатов вмешательства. Структурированная обучающая программа включает научно обоснованную информацию о характеристиках СДВГ, стратегиях управления поведением в классе и образовательных методах поддержки для повышения компетентности учителей в работе с детьми с СДВГ в условиях обычного класса.
Основной исследовательский вопрос данного исследования заключается в том, может ли участие в структурированной обучающей программе значимо улучшить знания и навыки управления классом у учителей начальных классов при работе с детьми с диагнозом СДВГ.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Это интервенционное исследование предназначено для оценки эффективности структурированной обучающей программы по улучшению знаний и качества преподавания учителей начальных школ, касающихся детей с диагнозом синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в начальных школах города Сулеймания. Исследование будет включать две группы учителей: интервенционную группу и контрольную группу. Учителя в интервенционной группе пройдут структурированную обучающую программу, разработанную для улучшения их понимания и навыков управления классом в отношении детей с СДВГ, в то время как учителя в контрольной группе не будут проходить структурированную обучающую программу в течение периода исследования.
Структурированная обучающая программа будет включать научно обоснованное образовательное содержание, охватывающее основные аспекты СДВГ, включая общую информацию о расстройстве, причины и факторы риска, распространенные признаки и симптомы, раннее выявление детей с СДВГ в условиях класса, а также важность медицинской диагностики на основе отчетов профессиональной оценки. Кроме того, программа предоставит практические рекомендации по стратегиям управления классом, методам поведенческой поддержки, адаптации учебного процесса и эффективным подходам к коммуникации для поддержки детей с СДВГ в условиях начальной школы.
Программа также направлена на укрепление навыков учителей в выявлении трудностей обучения, связанных с СДВГ, и применении соответствующих поведенческих и образовательных стратегий для улучшения академической вовлеченности и участия учащихся в классе. Эффективность структурированной обучающей программы будет оцениваться путем сравнения знаний учителей и качества управления классом до и после вмешательства между интервенционной и контрольной группами.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Erbil, Ирак, 44001
- Hawler Medical University, College of Nursing, Erbil, Kurdistan Region, Iraq, 44001
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Учителя, в настоящее время преподающие на уровне начальной школы. Учителя, у которых в классе есть хотя бы один ученик с медицинским диагнозом синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
Учителя, готовые принять участие в исследовании.
Критерии исключения:
- Учителя, которые будут отсутствовать в период проведения исследования. Учителя, которые отказываются от участия или не заполняют анкеты исследования.
Учителя, у которых в классе нет ни одного ученика с подтвержденным диагнозом СДВГ.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Контрольная группа: Преподаватели, получающие стандартное образование в классе
Тип вмешательства: Без вмешательства / Обычное обучение Описание: Учителя в контрольной группе продолжат свою обычную преподавательскую деятельность без участия в структурированной программе обучения по СДВГ.
Это включает рутинные или обычные практики преподавания в классе и любое стандартное руководство или консультирование на базе учреждения, которые могут происходить в рамках их обычного расписания или последующего наблюдения.
Их знания и результативность в классе будут оценены в рамках исследования, чтобы позволить сравнение с группой вмешательства.
|
|
|
Экспериментальный: Педагоги, получающие структурированную образовательную программу по СДВГ
Учителя в группе вмешательства получат структурированную программу обучения, посвященную детскому синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
Программа включает информацию о характеристиках СДВГ, общих признаках и симптомах, распознавании на основе медицинских заключений и практических стратегиях управления классом.
Цель — расширить знания учителей и улучшить их работу в классе при поддержке детей с диагнозом СДВГ в условиях начальной школы.
|
Структурированная образовательная программа, предназначенная для улучшения знаний и понимания учителей начальной школы о синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), включая стратегии работы в классе и методы управления поведением.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Знания учителей о СДВГ
Временное ограничение: На исходном уровне, непосредственно после вмешательства и через 2 месяца после вмешательства]
|
Балл по опроснику Знания о синдроме дефицита внимания (KADDS), 0–30 (более высокие баллы указывают на лучшие знания)
|
На исходном уровне, непосредственно после вмешательства и через 2 месяца после вмешательства]
|
|
Профессиональные навыки учителей в управлении СДВГ в классе
Временное ограничение: Исходный уровень, непосредственно после вмешательства и через 2 месяца после вмешательства]
|
Балл по опроснику успеваемости при СДВГ в классе, 0-30 (Более высокие баллы указывают на лучшую успеваемость в классе)
|
Исходный уровень, непосредственно после вмешательства и через 2 месяца после вмешательства]
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Общие знания учителей о СДВГ и эффективность в классе
Временное ограничение: Исходный уровень, непосредственно после вмешательства и через 2 месяца после вмешательства
|
Совокупные баллы опросника KADDS (0-30) и опросника эффективности в классе при СДВГ (0-30) для оценки общего эффекта образовательной программы.
Более высокие совокупные баллы указывают на лучшие знания и эффективность в классе. |
Исходный уровень, непосредственно после вмешательства и через 2 месяца после вмешательства
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Учебный стул: Hawler Medial Universty, Hawler Medical university
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- ADHD-TeacherTraining-2025-SU
- No. 2575; 15/12/2025 (Другой идентификатор: Hawler Medical university)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .