选择麻醉导师/学员的评估要素调查

指导越来越被认为是职业发展、医学教育和社会心理支持的核心组成部分。

导师关系被定义为导师和受训者之间的关系，双方都从开放和积极的关系中共同受益。

导师可以被视为榜样、主管、顾问和职业教练。

受训者受到导师的咨询、培训或建议，并且可以被同化为受保护者。

受指导者有可能从指导中获得多种优势，例如职业道德的保护、赞助、曝光、推广和传播。

此外，以身份培养、能力感和角色有效性等形式提供的社会心理支持可能会保护受训者免受倦怠等负担。 由于受指导者的需求在其职业生涯中经常发生变化，因此在不同阶段可能有多个导师。

在建立指导关系时，自由选择已被证明比自动分配更有效。 不幸的是，自由选择可能会加剧指导方面的不平等，因为不同群体缺乏代表性、社会联系，并且缺乏找到合适导师的机会。 据报道，寻求指导方面存在性别不平等，这可能会影响工作满意度和职业发展。

在建立指导时，培养信任很重要。 尽管据报道自由选择至关重要，但一些指导计划（由 ESAIC / ASA 等协会认可）已在麻醉领域成功实施(6)。 ASRA 等子协会已经建立了明确的导师/受训者计划（ASRA 疼痛医学导师匹配计划），其中导师/受训者匹配基于共同兴趣。

然而，总体而言，人们对麻醉指导知之甚少。

一项针对加拿大麻醉科住院医师指导的调查报告了成功指导的多重障碍：时间限制、个人或专业不兼容（在指导计划中）以及导师选择中缺乏住院医师选择(3)。

对教职员工和住院医生对指导看法的定性研究确定了以下几点：

• 住院期间导师与受训者关系的演变从主要关注社会心理方面到最终需要职业促进。
• 性别、文化和种族的一致性/代表性的重要性。

一项针对麻醉的调查已经从项目主管的角度调查了美国住院医师培训期间的指导和职业发展实践。

据我们所知，还没有研究从导师和学员本身的角度探讨麻醉导师与学员关系的培养。 实施方案与自由选择的偏好以及社会人口特征（性别、种族、性取向、残疾、年龄）的重要性也有待调查。

我们的目标是研究导师与学员关系的普遍性，并更好地了解导师和学员在麻醉方面的选择。

与此同时，我们的目标是确定与导师选择相关的关键社会人口统计数据，并评估导师的可用性以及寻找导师的其他障碍。

我们假设指导可能会受到性别、年龄、种族、工作国家、经验、学术界和专业等人口统计数据的影响。