麻酔分野のメンター/メンティーを選択する際の評価要素に関する調査

メンターシップは、キャリアアップ、医学教育、心理社会的サポートの中核的な要素としてますます認識されています。

メンターシップは、メンターとメンティーの間の関係として定義され、オープンで積極的な関係から両者が協力して利益を得ることができます。

メンターは、ロールモデル、スーパーバイザー、アドバイザー、キャリアコーチとして見なされます。

メンティーはメンターからカウンセリング、トレーニング、アドバイスを受け、プロトジェに同化することができます。

メンティーは、保護、後援、露出、昇進、職業倫理の伝達など、メンターシップから複数の利点を得る可能性があります。

さらに、アイデンティティの育成、有能感、役割の有効性などの心理社会的サポートは、メンティーを燃え尽き症候群などの負担から守る可能性があります。 メンティーのニーズはキャリアの過程で変化することが多いため、さまざまな段階で複数のメンターを持つことが可能です。

メンタリング関係を築く場合、自動的に割り当てられるよりも自由に選択する方が効果的であることがわかっています。 残念なことに、さまざまなグループが代表者や社会的つながりを欠き、適切なメンターを見つける機会が不足しているため、自由選択はメンターシップにおける不公平を増大させる可能性があります。 指導者を見つける際のジェンダー不平等が報告されており、仕事の満足度やキャリアアップに影響を与える可能性があります。

メンターシップを確立する際には、信頼を育むことが重要です。 自由選択が不可欠であると報告されているにもかかわらず、一部の指導プログラム（ESAIC / ASA などの学会によって承認されている）は麻酔下での実施に成功しています(6)。 ASRA などの分科会は、共通の利益に基づいてメンターとメンティーのマッチングが行われる、明確に定義されたメンター/メンティー プログラム (ASRA Pain Medicine Mentor Match プログラム) を確立しています。

しかし、麻酔における指導については全体的にほとんど知られていません。

カナダの麻酔科研修医を対象としたメンターシップに関する調査では、時間的制約、（メンターシッププログラムにおける）個人的または職業上の不適合、メンター選択における研修医の選択の欠如など、メンターシップの成功には複数の障壁があることが報告されています(3)。

教員と研修生の両方によるメンターシップの認識に関する定性的研究により、次のことが判明しました。

• 研修期間中のメンターとメンティーの関係は、主に心理社会的側面に焦点を当てていたことから、最終的にはキャリア促進の必要性へと進化しました。
• ジェンダー、文化、民族性の一致/表現の重要性。

麻酔に特化した調査では、プログラムディレクターの観点から、米国滞在中のメンターシップとキャリア開発の実践がすでに調査されています。

私たちの知る限り、メンターとメンティー自身の観点から、麻酔薬のメンターとメンティーの関係の育成を検討した研究はまだありません。 実施プログラムと自由選択に関する好みや、社会人口学的特性（性別、民族性、セクシュアリティ、障害、年齢）の重要性もまだ調査されていない。

私たちは、メンターとメンティーの関係の蔓延を研究し、麻酔におけるメンターとメンティーの選択をより深く理解することを目的としています。

並行して、メンターとメンティーの選択に関連する主要な社会人口統計を特定し、メンターの有無やメンターシップを見つける際のその他の障壁を評価することも目指しています。

私たちは、メンターシップは性別、年齢、民族、勤務国、経験、学界、専門分野などの人口統計に影響される可能性があると仮説を立てています。